biện luận số nghiệm của phương trình trùng phương
phương pháp giải phương trình - bất phương trình - hệ phương trình - hệ phương trình mũ - logarit
... CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ MŨ - LÔGARIT CHƯƠNG I: PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ MŨ CHỦ ĐỀ I: PHƯƠNG TRÌNH MŨ BÀI TOÁN 1: SỬ DỤNG PHƯƠNG ... NHẤT CỦA HÀM SỐ I. Phương pháp: Với phương trình có chưa tham số: f x,m g m . Chúng ta thực hiện các bước sau: Bước 1: Lập luận số nghiệm của (1) là số giao điểm của đồ thị hàm số ... Giải và biện luận theo m số nghiệm của phương trình 2 3 4 1x xm Giải: Đặt 2 , 0xt t phương trình được viết dưới dạng: 2233 11tt m t mt (1) Số nghiệm của...
- 180
- 1,015
- 1
Giải phương trình, bất phương trình, hệ phương trình bằng phương pháp hàm số
... điều kiện của hệ (*) ta được nghiệm duy nhất của phương tr“nh là :Dạng 4 : 4. Mặc định điều kiện : . sau khi t“m được số nghiệm chính là số nghiệm tối đa của phương tr“nh và kết luận :Ví ... nhiều nhất 1 nghiệm dẫn đến pt có nhiều nhất hai nghiệm, mà ta thấy và là hai nghiệm của ptnên phương trình đã cho có hai nghiệm và .Ví dụ 3: Chứng minh rằng phương trình sau luôn có nghiệm duy ... để* Nội dung phương pháp : Đưa phương trình đã cho về phương tr“nh bậc hai với ẩn là ẩn phụ hay là ẩn của phương tr“nh đã cho :Đưa phương tr“nh về dạng sau :khi đó : Đặt . Phương trình viết...
- 18
- 2,998
- 53
Các phương pháp giải phương trình - bất phương trình - hệ phương trình mũ và logarit
... ẢPH NG TRÌNH- B T PH NG TRÌNH- H MŨ- LÔGARITƯƠ Ấ ƯƠ ỆCH NG I:ƯƠ PH NG PHÁP GI I PH NG TRÌNH- B T PH NG TRÌNH- H MŨƯƠ Ả ƯƠ Ấ ƯƠ ỆBIÊN SO N GV NGUY N TRUNG KIÊN 0988844088Ạ ỄCH Đ I:PH NG TRÌNH ... cho 2 bi u th c mũ trong ph ng trình vàươ ẩ ụ ạ ử ụ ẩ ụ ể ứ ươ khéo léo bi n đ i ph ng trình thành ph ng trình tích.ế ổ ươ ươII. VD minh ho :ạVD1: Gi i ph ng trình ươ : 2 2 23 2 6 5 2 3 ... +== −V y ph ng trình có 4 nghi m.ậ ươ ệVD2: Cho ph ng trình ơ : 2 25 6 1 6 5.2 2 2.2 (1)x x x xm m− + − −+ = +a) Gi i ph ng trình v i m=1ả ươ ớb) Tìm m đ ph ng trình có 4 nghi m...
- 54
- 469
- 4
Luận văn: DẠY HỌC PHÂN HOÁ QUA TỔ CHỨC ÔN TẬP MỘT SỐ CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG pot
... = 0 Vậy nghiệm của phương trình là: x = 0 Viết nghiệm của phương trình: 4 1 1 2cosx cosx cosx Bằng phép đặt cosx = t (-1 t 1), ta được phương trình có dạng như phương trình ý ... về Phương trình, bất phương trình và hệ phương trình vô tỉ. - Nghiên cứu những sai lầm thường gặp và biện pháp khắc phục cho học sinh trong dạy học về Phương trình, bất phương trình và hệ phương ... cứu cơ sở lí luận về phương pháp dạy học phân hoá. - Nghiên cứu việc vận dụng phương pháp dạy học phân hóa một cách có hiệu quả về chủ đề Phương trình, bất phương trình và hệ phương trình vô tỉ...
- 123
- 406
- 0
Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục: Dạy học phân hóa qua tổ chức ôn tập một số chủ đề phương trình, bất phương trình, hệ phương trình vô tỉ trung học phổ thông ppsx
... về phương trình, bất phương trình và hệ phương trình vô tỷ 37 2.2.1. Chủ đề 1: Biến đổi tương đương phương trình, bất phương trình . 37 2.2.2. Chủ đề 2: Sử dụng ẩn phụ trong giải phương trình ... bình phương hai vế của phương trình khi cả hai vế đều không âm. + Gộp các điều kiện đó với phương trình hoặc bất phương trình mới nhận được, ta có một hệ phương trình tương đương với phương trình ... về Phương trình, bất phương trình và hệ phương trình vô tỉ. - Nghiên cứu những sai lầm thường gặp và biện pháp khắc phục cho học sinh trong dạy học về Phương trình, bất phương trình và hệ phương...
- 123
- 508
- 1
Dạy học phân hoá qua tổ chức ôn tập một số chủ đề phương trình, bất phương trình, hệ phương trình vô tỉ trung học phổ thông
... bình phương hai vế của phương trình khi cả hai vế đều không âm. + Gộp các điều kiện đó với phương trình hoặc bất phương trình mới nhận được, ta có một hệ phương trình tương đương với phương trình ... về Phương trình, bất phương trình và hệ phương trình vô tỉ. - Nghiên cứu những sai lầm thường gặp và biện pháp khắc phục cho học sinh trong dạy học về Phương trình, bất phương trình và hệ phương ... về phƣơng trình, bất phƣơng trình và hệ phƣơng trình vô tỉ 2.2.1. Chủ đề 1: Biến đổi tương đương phương trình, bất phương trình * Mục đích: - Học sinh vận dụng khái niệm phương trình tương...
- 123
- 1,767
- 12
Tài liệu XÁC ĐỊNH THAM SỐ ĐỂ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH CÓ NGHIỆM pptx
... tham số để phương trình, bất phương trình, hệ phương trình có nghiệm 89 Tổ Toán – Tin ,Trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm THAM LUẬN XÁC ĐỊNH THAM SỐ ĐỂ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, ... trị m để phương trình sau có nghiệm: Xác định tham số để phương trình, bất phương trình, hệ phương trình có nghiệm 88 Tổ Toán – Tin ,Trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm Hệ (I) có nghiệm ... −. Khi đó u, v là hai nghiệm phương trình : t2 – mt + 12(m2 – 2m – 1) = 0 (1) Xác định tham số để phương trình, bất phương trình, hệ phương trình có nghiệm 91 Tổ Toán – Tin ,Trường...
- 10
- 6,927
- 72
Tài liệu Chuyên đề toán " Phương trình - bất phương trình - hệ phương trình đại số " docx
... + − =11, 13 3log (3 1)log (3 3) 6x x+− − =3 Đề luyện tập số 2: Phương trình – bất phương trình – hệ phương trình đại số (Các em hãy cố gắng tự làm, lời giải thầy sẽ gửi sau 1 tuần, sau ... )23 2 9 .3 9.2 0x x x x− + + = 10, 3 1 3.3 27 .3 9x xx x x x++ = +Bài 6. Giải các phương trình logarit sau:1, 23 33log log 1xxx+ = 5, ( )23 28 102 5 2log log 2 0xx ... 7, ( )2 3log 1 logx x+ =4, 4 41 17 2x x− + − = 8, 4 7 9 2x xx+ = +Bài 5. Giải các phương trình mũ sau:1, ( ) ( )2 23 32 3 2 3 14x x+ + − = 6, ( ) ( )35 21 7 5 21 2x xx++...
- 5
- 972
- 10
Tài liệu Đề luyện thi đại học: Phương trình - bất phương trình - hệ phương trình đại số doc
... tham số m để phương trình: 1, 241x x m+ − = có nghiệm 2, 4413 1 0x x m x− + + − = có đúng một nghiệm 3, ( )( )32 12log 4 log 2 2 1 0x mx x m+ + − + = có nghiệm Bìa 11. Tìm tham số ... Tìm tham số m để hệ phương trình: 1, 2 01x y mx xy− − =+ = có nghiệm duy nhất 2, 2 1 2 127 7 2010 2010( 2) 2 3 0x x xxx m x m+ + + +− + ≤− + + + ≥ có nghiệm 3, ... tham số m để bất phương trình: 1, ( )212log 3 1mmx+++ > đúng với mọi x R∈ 2, .2 2 3 1x xm m− − ≤ + có nghiệm 3, ()22 2 1 (2 ) 0m x x x x− + + + − ≤ có nghiệm 0;1 3x...
- 5
- 482
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008