0

biện luận bất phương trình bằng đồ thị

Biện luận  phương trình bất phương trình bằng đồ thị

Biện luận phương trình bất phương trình bằng đồ thị

Toán học

... 2234 Biện luận phương trình, bất phương trình bằng đồ thị 99 BIỆN LUẬN PHƯƠNG TRÌNH, BPT BẰNG ĐỒ THỊ I. BIỆN LUẬN PHƯƠNG TRÌNH BẰNG ĐỒ THỊ 1. Bài toán: a) Khảo sát và vẽ đồ thị (C): ... 2). Từ đồ thị duy ra 8 ≤ m ≤ 9. yOx-1-2 2 41-2/39-221x8Oy4 Biện luận phương trình, bất phương trình bằng đồ thị 111 III. BIỆN LUẬN HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẰNG ĐỒ THỊ 1. Phương ... )xOy22-2-2yOx1I1MN2A Biện luận phương trình, bất phương trình bằng đồ thị 103 Giữ nguyên phần đồ thị của (C) ứng với x ≥ 0 rồi lấy đối xứng phần này qua Oy. Nghiệm của phương trình ()2logf...
  • 18
  • 1,337
  • 0
Các bài toán về Bất phương trình và đồ thị docx

Các bài toán về Bất phương trìnhđồ thị docx

Toán học

... BẤT PHƯƠNG TRÌNHĐỒ THỊ 1. (Dự bị A, 2007) Tìm m để bất phương trình( √x2− 2x + 2 + 1) + x(2 −x)  0 có nghiệmx ∈ [0; 1 +√3]. Đáp số. m 23. 2. Tìm a để bất phương trình ... bất phương trình a.9x+ (a −1)3x+2+ a −1 > 0đúng với mọi x thuộc R. Đáp số. a  1. 4. (Học viện Bưu chính Viễn thông, 2001)Tìm tất cả các giá trị của tham số a sa o cho bất phương trình ... 5. 8. Tìm a sao cho bất phương trình a√2x2+ 7 < x + a đúng với mọi x thuộc R.Đáp số. a < −√216. 9. Tìm tất cả các giá trị thực của a sao cho bất phương trình x2+ 1 a|x...
  • 2
  • 2,108
  • 10
PT VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC 2002-2013

PT VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC 2002-2013

Toán học

... PHƯƠNG TRÌNHBẤT PHƯƠNG TRÌNH TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC TỪ 2002 ĐẾN 2013Bài 1 (ĐH A2002) Cho phương trình . 3 32 2log ( ) log ( ) 1 2 1 0x x m+ + − − = (2) (m là tham số )1. Giải phương trình ... Giải phương trình: 2 2 2 1 1 4.x x x+ + + − + = ĐS : 3x = Bài 10 (ĐH A2006−NC) Giải phương trình: 3.8 4.12 18 2.27 0x x x x+ − − = ĐS : 1x = Bài 11 (ĐH B2006) Tìm m để phương trình ... 9log 73 2x< ≤ Bài 3 (ĐH D2002) Giải bất phương trình : 2 2( 3 ) 2 3 2 0x x x x− − − ≥ ĐS : 1; 2; 32x x x≤ − = ≥ Bài 4 (ĐH D2003) Giải phương trình: 2 222 2 3.x x x x− + −−...
  • 3
  • 2,470
  • 103
Bài 3: Phương trình và đồ thị của chuyển động thẳng đều potx

Bài 3: Phương trìnhđồ thị của chuyển động thẳng đều potx

Vật lý

... Bài 3: Phương trìnhđồ thị của chuyển động thẳng đều A. YÊU CẦU: - Nắm được công thức đường đi. - Hiểu được các phương pháp xác định vị trí của vật. - Phải lập được phương trình chuyển ... (s) 2. Phương trình chuyển động thẳng đều x = xo + v(t – to) Trong đó: x0=OM: tọa độ ban đầu lúc t0 của vật - đồ thị song song với trục Ot: vật đứng yên. - Hai đồ thị song song: ... các phương pháp xác định vị trí của vật. - Phải lập được phương trình chuyển động và vẽ được đồ thị. B. LÊN LỚP: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Gọi HS hỏi công thức vận tốc?...
  • 3
  • 4,864
  • 12
Vật lý lớp 10 căn bản - Phương trình và đồ thị của chuyển động thẳng đều docx

Vật lý lớp 10 căn bản - Phương trìnhđồ thị của chuyển động thẳng đều docx

Vật lý

... Phương trìnhđồ thị của chuyển động thẳng đều A. YÊU CẦU: - Nắm được công thức đường đi. - Hiểu được các phương pháp xác định vị trí của vật. - Phải lập được phương trình chuyển ... 2. Phương trình chuyển động thẳng đều ngược chiều dương. - đồ thị đi qua gốc toạ độ: vị trí khởi hành của vật trùng với gốc toạ độ. - đồ thị song song với trục Ot: vật đứng yên. - Hai đồ ... các phương pháp xác định vị trí của vật. - Phải lập được phương trình chuyển động và vẽ được đồ thị. B. LÊN LỚP: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Gọi HS hỏi công thức vận tốc?...
  • 3
  • 1,815
  • 4
Bài toán biện luận nghiệm phương trình vô tỉ với nhiều cách giải ppt

Bài toán biện luận nghiệm phương trình vô tỉ với nhiều cách giải ppt

Toán học

... LUẬN NGHIỆM PHƯƠNG TRÌNHVÔ TỈ VỚI NHIỀU CÁCH GIẢI.Hầu hết các bài toán biện luận nghiệm phương trình đều có thể giải được bằng phương pháp đạo hàm( phương pháp tập ... =2x-7. Bình phương 2 vế cho phương trình hệ quả = -2x+14x-20 cuối cùng tìm được x= (thỏa phương trình xuất phát). Lập bảng biến thiên: x -1 8 y’ 0 y + 3 3Vây để phương trình ... cong( hình học giải tích), hoặc phương pháp lượng giác.Ví dụ1Cho phương trình 1 8 (1 )(8 ) (*)x x x x m+ + − + + − =. Định các giá trị m để phương trình có 2 nghiệm phân...
  • 3
  • 1,513
  • 2
tuyển chọn các bài toán phương trình, hệ phương trình, bất phương trình trong đề thi học sinh giỏi các tỉnh, thành phố năm học 2010 - 2011

tuyển chọn các bài toán phương trình, hệ phương trình, bất phương trình trong đề thi học sinh giỏi các tỉnh, thành phố năm học 2010 - 2011

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... phương trình ở dưới để thay lên rồi đánh giá phương trình một ẩn x thu được. Bài 24. 1/ Giải hệ phương trình: 2 2 2 23 3 3 320102010x y zx y z     2/ Giải phương trình: ... 1/ Giải bất phương trình 2 2( 4 ) 2 3 2 0x x x x    . 2/ Giải hệ phương trình sau 22712xy y x yxxy    (Đề thi HSG Điện Biên) Bài 11. Giải hệ bất phương trình ...             nên phương trình trên không có nghiệm thỏa 1x  . Đồng thời 1x không là nghiệm của phương trình nên ta chỉ xét (0,1)x . Phương trình đã cho tương đương với...
  • 67
  • 1,243
  • 2
Biện luận số nghiệm của pt bằng đồ thị

Biện luận số nghiệm của pt bằng đồ thị

Toán học

... .GIẢIGIẢI Gọi ( C ) là đồ thị của hàm số.Gọi ( C ) là đồ thị của hàm số. 2BIỆN LUẬNSỐ NGHIỆM PHƯƠNG TRÌNHBẰNG ĐỒ THỊ 15241x xyx+ +=+CÂU HỎI 32) Định m để phương trình: x2 – m x ... để phương trình: x2 – m x + 3 – m = 0có ít nhất một nghiệm aâm. 6CÂU HỎI 2 biện luận theo tham số m số biện luận theo tham số m số nghiệm của phương trình : xnghiệm của phương trình ... nghiệm Củng Cố Biện luận bằng đồ thị số nghiệm của phương trình f(x,m)=0 ( * )  Chuyển vế phương trình (*) thành dạng f(x)=g(m). Vẽ (C) : y = f(x) và vẽ d : y = g(m) cùng phương với Ox...
  • 18
  • 5,938
  • 19
Tài liệu Chương 1 - Bài 1 (Dạng 6): Dùng đơn điệu hàm số để giải và biện luận phương trình và bất phương trình pptx

Tài liệu Chương 1 - Bài 1 (Dạng 6): Dùng đơn điệu hàm số để giải và biện luận phương trìnhbất phương trình pptx

Cao đẳng - Đại học

... của bất phương trình đã cho là: 312x≤ ≤. Ví dụ 5 : Giải bất phương trình sau ( 2)(2 1) 3 6 4 ( 6)(2 1) 3 2x x x x x x+ − − + ≤ − + − + + Giải : Điều kiện: 12x≥. Bất phương trình ... số đồng biến trên nửa khoảng 1;5 +∞  và (1) 4f= , khi đó bất phương trình cho ( ) (1) 1.f x f x⇔ ≥ ⇔ ≥ Vậy bất phương trình cho có nghiệm là 1x≥. Ví dụ 4 : Giải bất ... ()f x⇒ đồng biến trên khoảng ()5;+∞ và (7) 4f= , do đó ()* ( ) (7) 7f x f x⇔ ≤ ⇔ ≤. Vậy nghiệm của bất phương trình đã cho là: 172x≤ ≤. Ví dụ 6 : Giải bất phương trình sau...
  • 13
  • 1,466
  • 11
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH; LÝ THUYẾT SỬ DỤNG BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG – NÂNG CAO LŨY THỪA (PHẦN 2) pdf

TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNHBẤT PHƯƠNG TRÌNH; LÝ THUYẾT SỬ DỤNG BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG – NÂNG CAO LŨY THỪA (PHẦN 2) pdf

Toán học

... Kết luận nghiệm của bất phương trình đã cho: 6 1;0 6 1;S         . Bài toán 55. Giải bất phương trình 22 8 8x x  . Lời giải. Điều kiện 1x. Bất phương trình ... Kết luận nghiệm của bất phương trình đã cho: 2;1 6;3S     . Bài toán 47. Giải bất phương trình 24 7 2 3 1 15x x x    . Lời giải. Điều kiện 13x . Bất phương ... Phương trình (*) vô nghiệm. Kết luận phương trình có nghiệm duy nhất 16x. Bài toán 31. Giải bất phương trình 22 1 1 2 1x x x x      . Lời giải. Điều kiện 1x. Bất...
  • 22
  • 1,155
  • 15
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH ; BÀI TẬP SỬ DỤNG BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG – NÂNG CAO LŨY THỪA (PHẦN 2) potx

TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNHBẤT PHƯƠNG TRÌNH ; BÀI TẬP SỬ DỤNG BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG – NÂNG CAO LŨY THỪA (PHẦN 2) potx

Toán học

... BINH 1 CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNHBẤT PHƯƠNG TRÌNH BÀI TẬP SỬ DỤNG BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG – NÂNG CAO LŨY THỪA (PHẦN 2) Bài 1. Giải các phương trìnhbất phương trình sau trên tập hợp ... XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 2 – SƯ ĐOÀN 6 – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH 3 Bài 3. Giải các phương trìnhbất phương trình sau trên tập hợp số thực ()( )( )( )()( )( )( )( )23 22 32 222221, ... XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 2 – SƯ ĐOÀN 6 – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH 2 Bài 2. Giải các phương trìnhbất phương trình sau trên tập hợp số thực ( ) ( )222 32 3222 222 21, 1 2 2 12, 3...
  • 10
  • 793
  • 13
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH LÝ THUYẾT: SỬ DỤNG BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG – NÂNG CAO LŨY THỪA (PHẦN 1) docx

TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNHBẤT PHƯƠNG TRÌNH LÝ THUYẾT: SỬ DỤNG BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG – NÂNG CAO LŨY THỪA (PHẦN 1) docx

Toán học

... ĐOÀN BỘ BINH 1 CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNHBẤT PHƯƠNG TRÌNH LÝ THUYẾT: SỬ DỤNG BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG – NÂNG CAO LŨY THỪA (PHẦN 1) Phương trìnhbất phương trình là một những chuyên đề ... kiện. Kết luận tập nghiệm của phương trình 14S   . Bài toán 2. Giải bất phương trình 3 4 142 2x x xxx x  . Lời giải. Điều kiện 0 4x . Bất phương trình đã ... mãn phương trình đã cho. Kết luận nghiệm 12S   . Bài toán 49. Giải bất phương trình 2 2 7 3 5 2x x x x     . Lời giải. Điều kiện 703x . Bất phương trình...
  • 20
  • 538
  • 1
Ứng dụng của hàm số trong việc giải và biện luận phương trình, bất phương trình

Ứng dụng của hàm số trong việc giải và biện luận phương trình, bất phương trình

Toán học

... là việc giải và biện luận phương trình, bất phương trình. Các khái niệm về phương trình, bất phương trình đều được định nghĩa thông qua khái niệm hàm số do vậy việc sử dụng phương pháp hàm ... về phương pháp dạy học môn Toán I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Phương trình , bất phương trình là một trong những nội dung cơ bản của chương trình toán THPT.Các bài toán về giải phương trình ,bất phương trình ... để phương trình , bất phương trình có ngiệm thường có trong các đề thi tuyển sinh vào ĐH,CĐ. Chính vì vậy việc đi sâu nghiên cứu tìm tòi thêm các phương pháp giải, biện luận phương trình, bất...
  • 17
  • 1,153
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25