biểu 2 23 sổ cái tk 152 nvl
CHUYÊN đề 2 một số CUỘC cải CÁCH TIÊU BIỂU ở VIỆT NAM từ THẾ kỉ XV đến nửa đầu THẾ kỉ XIXI
... dân tộc đột ngột qua đời (29 .07.17 92) , lúc việc cách thực chưa Triều đại Quang Toản tiếp sau bất lực, không tiếp tục thực cải cách vua cha bị Nguyễn Ánh lật đổ vào đầu 18 02 Cải cách Minh Mạng: ... phong kiến đạt tới thời kỳ phát triển thịnh đạt chế độ phong kiến trung ương tập quyền Việt Nam 2. 2 Nội dung cải cách Về trị : Nếu nói thời nhà Hồ chủ trương gạt bỏ tất tôn thất nhà Trần khỏi máy ... phẩm tước, cấp bậc mà sử dụng số lượng gia nô theo quy định nhà nước - Năm 14 02, nhà Hồ ban hành sách thuế mới, định lại biểu thuế đinh thuế ruộng c Cải cách văn hóa, giáo dục - Hồ Quý Ly cho sửa...
- 17
- 487
- 0
Chương IV - Bài 2: Giá trị của một biểu thức đại số
... làx,y -7 51 24 8,5 L Ê V z 2+ 1 2 H x +y = +1 =51 I B/thức b/thò chu vi HCN có cạnh y,z (y+z) .2 =(4+5) 2= 9 .2 = 18 x + y = 32 + = 25 =5 16 25 18 51 Ă N T = + =25 H I Ê M Tiế́ t 52 Giá trò biểu thức ... giá trò biểu thức sau x=3, y=4 z=5 viết chữ tương ứng vào ô trống,em có câu trả lời N T x = 32= Ê 2 y2 = =16 = (3.4+5) = 8,5 Ă (xy +z) 2 2 L x − y = 32 - 2= -16 = -7 V z 2- 1 = -1 = 24 M B/thức ... = -3 = -6 = 2 ?1 Tiế́ t 52 GÍA TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ 2/ Áp dụng : ?2 Giá trò biểu thức x y x = - y = : a) -48 b) 144 c) -24 d) 48 GÍA TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ Tiế́ t 523 / Bài tập:...
- 13
- 1,168
- 11
Tiet 52 - bai 2 gia tri cua 1 bieu thuc dai so
... trị biểu thức sau tại: x = ; y = z = viết chữ tương ứng vào số tìm vào trống đây, em trả lời câu hỏi trên: N T x = 32= Ê 2 y2 = =16 = (3.4+5) = 8,5 Ă (xy +z) 2 2 L x − y = 32 - 2= -16 = -7 V z2 ... -1 = 24 M B/thức b/thò cạnh huyền tg vuông có cạnh g/vuông làx,y -7 51 24 8,5 L Ê V z 2+ 1 2 H x + y = +1 =51 I B/thức b/thò chu vi HCN có cạnh y,z (y+z) .2 =(4+5) 2= 9 .2 = 18 x + y = 32 + = 25 ... TiÕt 52: Gi¸ trÞ cđa mét biĨu thøc ®¹i sè Giá trị biểu thức đại số Ví dụ 1: Cho biểu thức 2m+ n Hãy thay m = n = 0,6 vào biểu thức thực phép tính Giải : Thay m = n = 0,6 vào biểu thức, ta : 2m+n...
- 18
- 1,230
- 2
BẢNG KÊ SỐ 3 Tính giá thành thực tế Nguyên liệu, vật liệu và công cụ , dụng cụ ( TK 152, 153)
... tháng TK 152Nguyên liệu, vật liệu Giá Giá hạc thự h c tế toán Giá hạc h toá n Giá thực tế P Số dư phát sinh tháng Từ NKCT số ( ghi Có TK 111) TK 153 - Công cụ , dụng cụ Từ NKCT số ( ghi Có TK 1 12) ... Công cụ , dụng cụ Từ NKCT số ( ghi Có TK 1 12) Từ NKCT số 5( ghi Có TK 331) Từ NKCT số 6( ghi Có TK 151) Từ NKCT số 7( ghi Có TK 1 52) Từ NKCT khác III Cộng số dư đầu tháng phát sinh tháng (I + P) ... (I + P) 10 IV Hệ số chênh lệch 11 V Xuất dùng tháng VI Tồng kho cuối tháng(III - V ) Người ghi sổ (Ký, họ tên) Ngày …tháng…năm… Kế toán trưởng (Ký, họ tên) ...
- 2
- 2,279
- 1
Bài 2: Một số phương pháp biểu hiện..
... vẽ loại đồ khu vực ? GV: Gọi HS đại diện nhóm đứng lên trả lời câu hỏi HS: Lắng nghe phần phát biểu bạn, bổ sung thiếu ý GV Sử dụng bảng vẽ sẵn treo bảng giấy rôki để HS trình bày trước lớp giảng ... BẢN ĐỒ Theo tỉ lệ theo nội dung đồ theo mục đích sử dụng Theo lãnh thổ Củng cố: Lần lượt HS phát biểu theo câu hỏi sau : - Mô tả cách chiếu phép chiếu ! -Nêu đặc điểm hệ thống kinh – vó tuyến phép...
- 2
- 1,068
- 2
Địa Lí 10 Bài 2 – Một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ
... cầu HS tìm hiểu đối tượng khẳ biểu a.Đối tượng biểu hiện: Bước 2: GV:Chuẩn kiến thức,chỉ đồ Biểu đối tượng phân bố không đồng hình SGK điểm chấm có giá trị b.Khả biểu hiện: - Sự phân bố đối tượng ... việc cá nhân:10phút): Bước 1:GV yêu cầu HS: nhìn hình 2. 2, việc biết vị trí đối tượng (nhà máy điện), biết đặc điểm ? a Đối tượng biểu hiện :Biểu di chuyển đối tượng, tượng tự nhiên(hướng gió, bão, ... c.Khả biểu hiện: -Vị trí phân bố đối tượng -Số lượng, quy mô, loại hình -Cấu trúc, chất lượng, động lực phát triển đối tượng 2. Phương pháp kí hiệu đường chuyển động H 2: Tìm hiểu phương...
- 3
- 16,476
- 21
Một số kinh nghiệm trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật tại trường Trung học phổ thông số 2 TP Lào Cai
... nm hc 20 11 -20 12: Quyt nh s 20 94/Q-BGDT ngy 20 /5 /20 11 v k hoch thi gian nm hc 20 1 120 12; Cụng s 5358/BGDT ngy 12/ 8 /20 11 v Hng dn thc hin nhim v nm hc 20 11 -20 12; Ch th s 3398/CT-BGDT ngy 12/ 8 /20 11 ... GDTX, GDCN nm hc 20 1 120 12; Cụng s 523 7/BGDT ngy 08/8 /20 11 v khai ging nm hc 20 11 -20 12; Quyt nh s 1 923 /Q-UBND ngy 02/ 8 /20 11 ca UBND tnh Lo Cai v k hoch thi gian nm hc 20 11 -20 12 trờn ton tnh Những ... sau: Loi Loi Tt Loi Khỏ Loi TB Loi Yu 20 08 -20 09 587(57%) 370 (36%) 68(6,6%) (0,6%) 20 09 -20 10 7 02( 69%) 26 0 (26 %) 42( 1,5%) (0,8%) 20 10 -20 11 669 (66%) 29 3 (29 %) 40 (3,9%) 16(1,6%) HK Nm hc Tn ti,...
- 25
- 2,524
- 44
Đề thi học kì II + đáp án + biểu điểm (đề số 2)
... vẽ 0 ,25 điểm) Điểm có hoành độ -1 ( -1 ;2) b) Công thức tổng quát đồ thị hàm số y = ax Đồ thị qua điểm A( -1; 2) nên 2= a(-1) => a= -2 A Vậy hàm số y =- 2x d) Thay x= vào hàm số y=-2x có y= -2. 2=-4 ... ∆ABC Vậy ∆ ABC ∆ADE 1 = x− 2 Thay vào biểu thức A có A= x − + − x = (1) 4 1 5 Với x < x − = − x + => A=-2x + > -1+ = (2) 2 4 Từ (1), (2) => A ≥ 1 Vậy giá trị nhỏ A x = 2 Câu : Với x ≥ x − ≥ nên ... thị thu Phí thi nhuận Đáp án biểu điểm Phần trắc nghiệm : Mỗi ý 0 ,25 điểm Câu : chọn B Câu : Chọn D Câu : chọn D Câu : Chọn D Câu ; a) b) c) d) Phần tự luận Câu1: (2, 5điểm): a) P( x) = + 3x +...
- 4
- 307
- 0
sáng kiến kinh nghiệm xây DỰNG và sử DỤNG kĩ THUẬT “KHĂN TRẢI bàn” TRONG dạy học LỊCH sử THPT số 2 TP lào cai
... trào + Bài 22 Xã hội Việt Nam khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp: ĐVĐ Em xác định tầng lớp xã hội có khả nhất, lãnh đạo phong trào yêu nước cách mạng Việt Nam năm đầu kỉ XX + Bài 23 ĐVĐ Phong ... Pháp Hay giải thích nguyên nhân sao? 12 + Bài 21 Phong trào yêu nước nhân dân Việt Nam năm cuối kỉ XIX: ĐVĐ Vì nói khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần vương chống Pháp? Em ... trào đấu tranh Tiêu biểu: Bom Bay (Ấn Độ), Cách mạng Tân Hợi (TQ), Hai xu hướng cách mạng (philippin)…Hình thuác đấu tranh phong phú: bạo động, cải cách… ( Thời gian tồn phần 22 phút: H/S hoạt động...
- 20
- 4,493
- 12
BÀI 2: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÝ TRÊN BẢN ĐỒ doc
... pháp chất lượng, phương pháp biểu đồ định vị CÂU HỎI TỰ LUẬN Dựa vào kiến thức học, bạn điền nội dung thích hợp bảng Phương pháp biểu Thường dùng để Cách biểu Nội dung biểu hiện Phương pháp kí hiệu ... phân biệt vùng 5>Phương pháp đồ - biểu đồ Bản đồ - biểu đồ thể giá trị tổng cộng tượng địa lý đơn vị lãnh thổ ( đơn vị hành chính) Ngoài có phương pháp khác biểu đối tượng địa lí đồ, phương pháp ... lượng ) Để biểu phân bố dân cư, chấm tương ứng với 5000 người, biểu diện tích gieo trồng, điểm tương ứng với 1000ha… > Phương pháp khoanh vùng ( vùng phân bố) Phương pháp khoanh vùng biểu đồ đối...
- 6
- 4,451
- 20
BÀI 2: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÝ TRÊN BẢN pps
... động (hình 2. 3) Biểu di chuyển đối Nhóm 2: Phương pháp chấm điểm tượng, tượng tự nhiên, KT-XH (hình 2. 4) b/ Khả biểu hiện: Nhóm 3: Phương pháp đồ, biểu đồ - Tốc độ, khối lượng đối tượng (2. 5) - Hướng ... tượng biểu hiện: Biểu đối tượng phân bố không đồng điểm chấm có giá trị b/ Khả biểu hiện: - Sự phân bố đối tượng - Số lượng đối tượng 4- Phương pháp đồ, biểu đồ: a/ Đối tượng biểu hiện: Biểu đối ... - Hoạt động (cá nhân): Nhìn vào a/ Đối tượng biểu hiện: hình 2. 2: Các nhà máy điện Việt Biểu đối tượng phân bố Nam có đặc điểm so với toàn lãnh theo điểm cụ thể Ký...
- 4
- 1,340
- 3
Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của biểu thức 2 biến số
... cos2 t v i t ∈ 0; Vì 2 0 ≤ x;0 ≤ y sin t cos2 t − 2sin 2t 24 Lúc ó A = + = = 2 + + cos2 t + sin t + sin 2t + sin 2t Suy A ≥ 2 + 24 π π = sin 2t = ⇔ t = t ∈ 0; ; +1 2 t = 24 ... thành u2 + v = • T= • 2 u + v = ⇔ (u + v) • = u2 + v2 ≥ • o hàm) (u + v) 2 − u2 − v + = ( u + v ) − 1 u v uv ( u + v )2 − − 2uv = ⇔ uv = 2 ⇒u+v≤ ( u + v )2 = u2 + v2 + 2uv = + 2uv > ... sin 2t − sin 2t + 12 = sin 2t sin 2t − + 12 ≤ − + 12 = 2 12 2 π • D u “=” x y sin 2t = ⇔ sin 2t = (vì t ∈ 0; nên sin 2t > ) 2 π π ⇔ t = (vì t ∈ 0; ) 2 • ...
- 25
- 692
- 0
Dạy học hình thành biểu tượng một số hình hình học cho học sinh các lớp 1, 2, 3
... cửa sổ (có) dạng hình chữ nhật Bớc 4: Củng cố biểu tợng hình chữ nhật Tiến hành tơng tự nh bớc cách 2. 1 .2 Dạy học hình thành biêuủ tợng hình tứ giác Trong chơng trình Toán 2, việc hình thành biểu ... chữ nhật hình, tứ giác cách tổng thể, ghi tên gọi tên hình 2. 2 Hình thành biểu tợng đờng thẳng, đờng gấp khúc 2. 2.1 Dạy học hình thành biểu tợng đờng thẳng lớp học sinh đợc làm quen với khái niệm ... B, E; D, B, I; D, E, C 3.1 .2 Nhận biết hình chữ nhật, hình tứ giác 3.1 .2. 1 Đếm số hình chữ nhật, hình tứ giác tập hợp nhiều hình khác Ví dụ 1: (Bài 2, trang 23 Toán 2) Sinh viên: Lê Thị Sen -...
- 57
- 3,528
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25