0

baìi 2 y mx d r

Unit 2  Clothing (Cont’d): Period 10: READ.

Unit 2 Clothing (Cont’d): Period 10: READ.

Tiếng anh

... Monday October , 20 07 st Period 10: READ Unit (Cont d) : Period 10: I Warm up: Brainstorming dress skirt READ Jeans Your favorite type of clothing Short sleeved blouse Colorful T - shirt Blue ... 18th century Workers liked to wear : because the material made from cotton was very strong and could hardly wear out 1960s 2. : A lot of university and college students _ wore jeans ... stopped growing because the worldwide economic situation got worse in the 1990s Unit (Cont d) : Period 10: READ VI Homework: - Learn by heart the new words - Do all the exercises again - Prepare...
  • 20
  • 1,001
  • 1
Unit 8 8.2 Making money- D. reading

Unit 8 8.2 Making money- D. reading

Tiếng anh

... in Beirut before returning Saudi Arabia to attend military School He studied at university in San Francisco and got his Masters from Syracuse University He made his first fortune in the eighties ... is majority shareholder in Disneyland Paris Find these number in the text What they refer to? Find these number in the text What they refer to? a Five b.14 c Twenty- five d Nineteen ninety- one ... D E R S H A R E H O L D I V I D E N H A R P A N R E M O D S T Y C O Another company which sells the same products and services as you Owner of shares in a business company A part of a company’s...
  • 30
  • 443
  • 1
Đề - Gợi ý văn D ĐH 2009

Đề - Gợi ý văn D ĐH 2009

Ngữ văn

... đổi - Nguyễn Minh Châu sáng tác truyện ngắn Chiếc thuyền xa năm 1983 Trong tác phẩm n y, nhà văn x y d ng tình truyện mang ý nghĩa khám phá, phát đời sống Phân tích tình truyện a Tình truyện - Nghệ ... choàng l y Làm r điều cách phân tích từ “n y đ y vị trí khắp nơi câu thơ + thiên nhiên mùa xuân tình y u: bốn mùa thiên nhiên tươi đẹp, đẹp tuổi trẻ, thiên nhiên mùa xuân mắt kẻ y u say đắm “Ong ... biển miền Trung chụp ảnh cho lịch năm sau Anh th y cảnh thuyền xa, sương sớm, đẹp tranh vẽ Phùng nhanh chóng bấm m y, thu l y hình ảnh không d gặp đời - Khi thuyền vào bờ, Phùng th y hai vợ chồng...
  • 4
  • 317
  • 0
Nghiên cứu sự tạo phức đaligan trong hệ 1   (2   pyridylazo)   2   naphthol (PAN   2)   Y(III)   CCl3 COOH bằng phương pháp chiết   trắc quang, ứng dụng để phân tích

Nghiên cứu sự tạo phức đaligan trong hệ 1 (2 pyridylazo) 2 naphthol (PAN 2) Y(III) CCl3 COOH bằng phương pháp chiết trắc quang, ứng dụng để phân tích

Khoa học tự nhiên

... hi Trong dung d ch thuốc thử hữu HmR có cân sau: Hm+1 R HmR + HKo [Hm+1 R ] = [HmR].h/ K0 HmR Hm-1 R + H K1 [Hm-1 R ] = K1 [HmR].h-1 Hm- 1R Hm -2 R + HK2 [Hm -2 R ] = K1 K2 [HmR].h -2 Hm-(n-1 )R Hm-n ... + H2O Y2 O3 + H2O +2 CO2 = YCO3(OH) (ở nhiệt độ thờng ) Y2 O3 + HF = 2YF3 + H2O (ở 400- 500 0c ) Y2 O3 + 3C( cốc) + Cl2 = YCl3 + 3CO (ở 750-850) - Y( OH)3 ( ytri hiđroxit) Vô định hình, phân h y đun ... ữ 8,5, = 5, 02 104 tỉ lệ Y: R: A = 1:1 :2 Y- xylen da cam - bromua etyl deroxul amoni ( pHt = 5,7; max = 604nm = 7,6 104 Y: R: A = 1:1 :2 nguyên tố cản trở V, Th, U , Al ) 7 PAR - Y - CH3 COOH có...
  • 83
  • 400
  • 0
Hướng dẫn scale PID y=mx+b part1

Hướng dẫn scale PID y=mx+b part1

Tự động hóa

... longhand method because we did one less “rounded off” step and here are the keystrokes I used for the exercises in Figure all listed out and ready for you to practice with your very own TI-36X 22 ... for the exercises in Figure but I’m just trying to impress you with how easy my shortcut method is to work with so remember that “Rise-over-Run” division operation that we did earlier? my trusty ... shown in the figure, “m” may be thought of as the “rise” over the “run” it may be calculated by y2 -y1 divided by x2-x1” substituting in the formula gives 21 2- 32 divided by 16384- 327 7” this one...
  • 24
  • 239
  • 0
Luận văn Tuyến đương thiết kế qua 2 điểm C-D

Luận văn Tuyến đương thiết kế qua 2 điểm C-D

Kiến trúc - Xây dựng

... d1 = 1,2m d2 = L = S01 = 75m Suy ra: R lồi = 2 ( L2 d1 + d ) = ( 75 2 × 1 ,2 + ) ≈ 23 44m + Theo tầm nhìn hai chiều (sơ đồ 2) , ta có: d1 = d2 = 1,2m L = S 02 = 150m Suy ra: lồi Rmin = 2 ( L2 d1 ... 1,700.00 1, 723 .75 1,800.00 1,900.00 2, 000.00 2, 027 . 42 2,077. 42 2,100.00 2, 200.00 2, 300.00 2, 356 .25 2, 400.00 2, 406 .25 2, 500.00 2, 600.00 2, 666.19 2, 700.00 2, 800.00 2, 900.00 2, 926 .13 2, 976.13 3,000.00 ... 76 .25 23 .75 26 .25 73.75 GVHD : ThS NGUYỄN THỊ THU TRÀ 1,700.00 1,800.00 1,8 32. 51 1,900.00 2, 000.00 2, 023 .17 2, 073.17 2, 100.00 2, 200.00 2, 300.00 2, 339.96 2, 389.96 2, 400.00 2, 500.00 2, 588.53 2, 600.00...
  • 266
  • 308
  • 0
2 ý tưởng thiệp Valentine ngọt ngào độc đáo potx

2 ý tưởng thiệp Valentine ngọt ngào độc đáo potx

Khéo tay hay làm

... đen chút - D n g y gi y trắng vào phần bìa đen Bước 9: - Trang trí phía bìa đen ruy băng đỏ chấm bi - D n kinh khí cầu tình y u lên nhé! Bước 10: - Cắt d i gi y d i màu đỏ cắt gi y màu xanh ... điểm với "người y" cho mà xem! Chuẩn bị d ng cụ nhé: - Súng bắn keo - Gi y làm thiệp nhiều màu - Kéo, dao trổ - Keo khô - Ruy băng trang trí - D y thừng màu Đến phần hành động > :D
  • 25
  • 393
  • 0
giải phẫu bệnh tập 2 y huế

giải phẫu bệnh tập 2 y huế

Y học thưởng thức

... gọi d y chằng Gimbernat Chỗ bám cung vào mào lược d y lên gọi d y chằng Cooper D y Gimbernat, d y Cooper cung đùi Falow viền quanh lỗ, hay x y thoát vị đùi, d y khó giãn nên làm thoát vị đùi d ... chậu trước 22 ,63 23 ,51 24 Đường kính liên mào chậu 25 , 52 25,54 27 Đường kính liên mấu chuyển 25 ,60 28 ,33 31 Đường kính Baudelocque 17,45 18,33 19 Ngoài ra, sản khoa người ta đo xác định hình trám ... đường trắng có r n Hai đường trắng bên: nằm bờ thẳng to: Hình 1 .22 Cách bám tận r ng đường trắng (A Cắt ngang r n B Cắt ngang r n) 4.5 .2 Các điểm y u Đ y điểm y u x y thoát vị - Hai ô bạch huyết...
  • 275
  • 395
  • 0
Đề tài Tốt nghiệp Thiết kế cơ sở tuyến đường đi qua 2 điểm C- D trên bản đồ địa hình cho trước

Đề tài Tốt nghiệp Thiết kế cơ sở tuyến đường đi qua 2 điểm C- D trên bản đồ địa hình cho trước

Giao thông - Vận tải

... 4.39 100 H2 64 580 0.64 23 55 29 2 23 .05 439 0 64 4.39 100 H1 22 62 0.64 439 22 .19 64 0 1860 4.39 Trang 39 100 H4 3 .28 1. 02 0. 32 1. 92 2.19 0. 32 4.18 0.64 4.65 0 .28 0. 32 22. 49 0 1.84 0.88 0. 32 26.73 ... 4.39 100 H2 2. 24 100 H1 25 9 52. 02 KM5 48 0.8 47.98 CC 22 3 4.39 100 H9 107.6 3.49 27 .31 H8 13.11 2. 52 72. 69 TC4 87 1.11 77.68 H7 21 8.07 0. 32 23 .26 1485 0.3 117 23 02 3.97 140.6 0.61 22 . 32 P4 24 .86 ... Nam Nam T y Nam T y Nam T y T y Nam T y T y T y Bắc T y Bắc Bắc T y Bắc Không có gió Số ng y 20 14 36 17 18 15 19 25 21 24 47 32 22 16 21 15 Tần suất (%) 5,48 3,84 9,86 4,66 4,93 4,11 5 ,21 6,85...
  • 102
  • 852
  • 0
Đề tài tốt nghiệp Thiết kế kỹ thuật -Thiết kế tuyến đường đi qua 2 điểm C-D cho trước trên bản đồ địa hình thuộc tỉnh Bình Phước

Đề tài tốt nghiệp Thiết kế kỹ thuật -Thiết kế tuyến đường đi qua 2 điểm C-D cho trước trên bản đồ địa hình thuộc tỉnh Bình Phước

Giao thông - Vận tải

... 20 C30 109 .2 5.46 20 C29 12. 8 5.46 20 C28 158.4 5.46 20 C27 108.4 5.46 20 KM3 12. 8 5.46 20 C25 64 .2 5.46 20 C24 74.8 5.38 20 C23 6.4 2. 1 20 C 22 7.6 0 .24 20 H9 23 .4 20 C20 0 0 5.69 2. 4 20 C19 0 ... 35 .21 0.64 32. 24 0.64 28 .07 0.64 22 .88 0.64 15.53 0.64 9.11 0.64 2. 26 0.64 2. 49 0.09 18.39 20 0 12. 8 109 .2 384 12. 8 109 .2 246.4 12. 8 109 .2 113.6 12. 8 109 .2 22. 6 7 .2 56.8 0.8 2. 2 556.6 0 0 .21 20 ... 0.64 23 .86 0.64 28 .86 0.64 33.56 0.64 36 .24 0.64 34.69 0.64 12. 8 109 .2 341 12. 8 109 .2 429 .6 12. 8 109 .2 527 .2 12. 8 109 .2 624 .2 12. 8 109 .2 698 12. 8 109 .2 709.4 12. 8 109 .2 5.46 20 H1 25 1.4 5.46 20 ...
  • 42
  • 3,832
  • 0
Đề tài Tốt nghiệp Thiết kế bản vẽ thi công - Thiết kế tuyến đường đi qua 2 điểm C-D cho trước trên bình đồ thuộc tỉnh Bình Phước

Đề tài Tốt nghiệp Thiết kế bản vẽ thi công - Thiết kế tuyến đường đi qua 2 điểm C-D cho trước trên bình đồ thuộc tỉnh Bình Phước

Giao thông - Vận tải

... 120 0 600 100 25 25 75 100 600 25 175 20 0 25 27 5 300 25 375 400 25 475 11 500 12 25 50 50 100 25 25 75 100 13 14 15 16 25 17 175 18 20 0 25 19 27 5 20 300 25 21 375 22 400 25 23 475 24 25 25 500 Theo ... hưởng lu ch y không xác, β=1 .25  Lu sơ bộ: D ng lu 6T, lu lượt/điểm, vận tốc lu 2km/h, tính cho lề LU LỚP LỀ I 20 365 100 25 45 120 145 25 22 0 24 5 25 28 5 20 20 Tổng hành trình lu N =2* 7 *2= 28 Năng ... Nam Nam T y Nam T y Nam T y T y Nam T y T y T y Bắc T y Bắc Bắc T y Bắc Không có gió Số ng y 20 14 36 17 18 15 19 25 21 24 47 32 22 16 21 15 Tần suất (%) 5,48 3,84 9,86 4,66 4,93 4,11 5 ,21 6,85...
  • 41
  • 1,215
  • 2
VẤN ĐỀ 16: VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI GIỮA 2 ĐƯỜNG THẲNG d VÀ d'' ppt

VẤN ĐỀ 16: VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI GIỮA 2 ĐƯỜNG THẲNG dd'' ppt

Toán học

... Bài 3: Xét vị trí tương đối đt : x d 1:  y z4  1 2 d2 : x 1 y z    3 1 Đáp số : d1 chéo d2  x   3t  Bài 4: cho đt d1 :  y   2t  z   2t  d2 : x 1 y  z    3 a/ Tìm ... điểm d1 d2 Đáp số : A(1, -2, 5) b/ Viết pt mp (P) chứa d1 d2 Đáp số : (P) : 2x-1 6y- 13z+31=0 x  1 t  Bài : Xét vị trí tương đối đt : d1 :  y   t  z  1  t  Đáp số :  x   2t /  d2 : ...   2t /  d2 :  y   2t /  /  z  2t d1 // d2 x   t /  x  3  2t  Bài 6: Tìm toạ độ giao điểm đt d1 :  y2  3t d2 : y  1  4t /   /  z   4t  z  20  t Đáp số : A(3,7,18)...
  • 2
  • 898
  • 0
báo cáo hóa học:

báo cáo hóa học: " Methyl salicylate 2-O-b-D-lactoside, a novel salicylic acid analogue, acts as an antiinflammatory agent on microglia and astrocytes" docx

Hóa học - Dầu khí

... microglia and astrocytes, both in a dose-dependent manner (Figure 2B) Furthermore, LPS increased the protein expression of iNOS both in microglia (Figure 2C) and astrocytes (Figure 2D) , while pretreatment ... 85:890-9 02 12 Drew PD, Chavis JA: The cyclopentone prostaglandin 15-deoxy-Delta ( 12, 14) prostaglandin J2 represses nitric oxide, TNF-alpha, and IL- 12 production by microglial cells J Neuroimmunol 20 01, ... cyclooxygenase -2 in lipopolysaccharide-activated primary rat microglia Glia 20 05, 51:199 -20 8 16 Brambilla R, Bracchi-Ricard V, Hu WH, Frydel B, Bramwell A, Karmally S, Green EJ, Bethea JR: Inhibition...
  • 7
  • 409
  • 0
đề thi hk 2 moi (có đ.an và đáp án)

đề thi hk 2 moi (có đ.an và đáp án)

Toán học

... Phương trình tổng quát (d) là: (2 iĨm) 1(x - 3) + 2( y - 4) = ⇔ x + 2y - 11 = b) (d) có u =(4; 3) ⇒ n =(3; - 4) (0,5đ) (0 ,25 đ) 0,5® 0,5® 0,5® 0,5® 0,5® 0 ,25 ® 0 ,25 ® 0 .25 ® 0 .25 ® Phương trình tổng ... – (2) x − ≥ x − ( 2) ⇔   x − ≤ − ( x − 2)  − ≥ 2 ( vo ly ) ⇔ x − ≤ −x + 0 .25 ® 0 .25 ® ⇔ 2x ≤ 3 ⇔x≤ Vay : S = ( −∞; ] Câu (1 ®) 0 .25 ® 0 .25 ® Do đường tròn (C) có tâm I qua điểm M Nên: R = ... tâm I qua điểm M Nên: R = IM Ta có: R2 = IM2 = (2 - 3 )2 + (1 + 1 )2 = V y: (C): (x - 3 )2 + (y + 1 )2 = (0 ,25 đ) (0,5đ) (0 ,25 đ) Học sinh có cách giải khác hưởng trọn số điểm ...
  • 3
  • 345
  • 0
DE KT HKII 09-10 TV 2 hay co D.AN

DE KT HKII 09-10 TV 2 hay co D.AN

Toán học

... chữ trả lời câu hỏi nội dung đoạn tập đọc sau: Bài: C y đa quê hơng (TV2 /2 trang 93) Bài: Ai ngoan đợc thởng (TV2 /2 trang 100) Bài: Cháu nhớ Bác Hồ (TV2 /2 trang 105) Bài: Bóp nát cam (TV2 /2 trang ... 20 08 - 20 09 Môn: Tiếng việt (Kiểm tra đọc) Ng y kiểm tra: tuần 35 - Giáo viên tổ chức kiểm tra đọc thành tiếng học sinh qua tiết ôn tập - Nội dung kiểm tra: Mỗi học sinh đọc đoạn khoảng 120 -150 ... trang 105) Bài: Bóp nát cam (TV2 /2 trang 124 ) Bài: Ngời làm đồ chơi (TV2 /2 trang 133) Cách đánh giá cho điểm: điểm - Đọc tiếng, từ: điểm (Đọc sai d i tiếng: 2, 5 điểm, đọc sai từ 3-5 tiếng: điểm,...
  • 4
  • 264
  • 0
Hoạt động tập thể lớp 2 - Ý KIẾN CỦA TÔI CŨNG QUAN pptx

Hoạt động tập thể lớp 2 - Ý KIẾN CỦA TÔI CŨNG QUAN pptx

Mầm non - Tiểu học

... lại V y trẻ em thiếu niên - Học nhóm 15’ có quyền hình thành quan điểm riêng mình, tự phát biểu quan điểm -Mỗi nhóm nhận tranh em tôn trọng Đ y điều 12 Công ước Quốc tế Quyền trẻ em -Treo bảng ... Quyền trẻ em Hoạt động : Chọn tranh -HS chọn tranh cho nội dung Mục tiêu : Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi -Hướng d n học nhóm + Tự phát biểu + Tự chọn bạn -Nhóm thảo luận trình b y -Sử d ng ... thảo luận trình b y -Sử d ng tranh r i tài liệu Quyền trẻ -Đại diện nhóm trình b y Qua em tranh thể quyền tự phát biểu quan điểm riêng -GV đưa câu hỏi : -Ở nhà trường, việc kết bạn em có bị bắt...
  • 5
  • 497
  • 8
Bài 2: Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học

Bài 2: Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học

Tư liệu khác

... diện Mỗi đại diện phụ trách ba câu hỏi: 1-Tôi thích nghề gì? 2- Tôi làm đợc nghề gì? 3-Tôi cần làm nghề gì? sai điểm Cuối buổi tổ coa điểm thắng IV/ Đánh giá kết chủ đề : GV tổng kết nguyên ... đề : GV tổng kết nguyên tắc chọn nghề Học sinh viết thu hoạch gi y Câu hỏi: Em trả lời câu hỏi sau: 1-Tôi thích nghề gì? Vì sao? 2- Tôi làm đợc nghề gì?Vì sao? 3-Tôi cần làm nghề gì?Vì sao? GV thu...
  • 2
  • 1,830
  • 16
Toan 2- HSG co D.A

Toan 2- HSG co D.A

Toán học

... số đợc 0,5 điểm) 2, 3, 5, 8, 13, 21 ,34, 55 Bài 5: điểm 23 + 16 + + 24 + 31 = 23 + + 16 + 24 + 21 = 30 + 40 + 21 = 91 32 - 15 + 18 - + 20 = ( 32 + 18) - (15 + 5) + 20 = 50 - 20 + 20 = 50 Bài 6: 1,5 ... 37 < 38 V y x + = 37 x = 37 - x = 33 b, x= 39 Bài 7: điểm Gà có chân, thỏ có chân Vì: = + + Nên có gà thỏ Bài 8: điểm Bài giải Sau An cho Bình, bạn có số bi là: 18 - = 14 ( viên) Trớc cho, Bình...
  • 2
  • 533
  • 1

Xem thêm