bai thu hoach bi duong thuong xuyen giao vien tieu hoc
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 2014
... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... tạo hội cho em học hỏi, giao lưu với nhiều bạn khác lớp 3.2 Kĩ thu t giao nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ phải cụ thể, rõ ràng: + Nhiệm vụ giao cho cá nhân/nhóm nào? + Nhiệm vụ gì? + Địa điểm thực nhiệm ... lại, giải thích nội dung sơ đồ, bi u đồ, trình bày thu nhận qua thí nghiệm qua phương tiện kỹ thu t, phim đèn chiếu, phim điện ảnh - Từ chi tiết, thông tin HS thu từ phương tiện trực quan, GV...
- 16
- 11,755
- 10
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thcs 2015
... Textaloud sử dụng cho hiệu Bi t cách đưa lời hướng dẫn ngắn gọn, dễ hiểu dạy PPP + Bi t tâm lý lứa tuổi HS THCS, từ hướng dẫn em bi t điều khiển kiểm soát tình cảm thân Nắm kỹ thu t tư vấn tâm lý- ... vào trang web thành viên diễn đàn: bachkim.vn, giaovien.net, moet.edu.vn, … để trao đổi rút kinh nghiệm, tiếp thu công nghệ mới, làm hay - Kết quả: Bi t ứng dụng CNTT cách hiệu vào tiết giảng dạy ... quy mô nhóm thời gian thu thập liệu -GV – người nghiên cứu xây dụng công cụ đo lường thu thập Đo lường liệu theo thiết kế nghiên cứu -GV - người nghiên cứu phân tích liệu thu giải Phân tích thích...
- 13
- 107,867
- 290
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Nhiệm vụ Giảng dạy sinh học 6, 9 và công nghệ 6
... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... tạo hội cho em học hỏi, giao lưu với nhiều bạn khác lớp 3.2 Kĩ thu t giao nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ phải cụ thể, rõ ràng: + Nhiệm vụ giao cho cá nhân/nhóm nào? + Nhiệm vụ gì? + Địa điểm thực nhiệm ... nội dung sơ đồ, bi u đồ, trình bày thu nhận qua thí nghiệm qua phương tiện kỹ thu t, phim đèn chiếu, phim điện ảnh Diễn đàn dạy học http://buiphan.net - Từ chi tiết, thông tin HS thu từ phương...
- 17
- 3,852
- 3
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS
... 100% CB-GV bi t sử dụng CNTT công tác Tổ chức điều tra thật xác trình độ ICT cán giáo viên Có bi n pháp hiệu để 100% CB-GV bi t sử dụng máy tính sử dụng ICT vào công tác hiệu 100% CB-GV bi t sử ... việc thực thực tiễn (bi n pháp, bước tiến hành, kết cụ thể), thu thập số liệu để dẫn chứng.Tác giả nên lưu trữ tư liệu thu thập theo lọai Nên sử dụng túi hồ sơ riêng cho vấn đề thu n tiện cho việc ... Chỉ tiêu Bi n pháp Mục đích yêu cầu - Các hoạt động GDNGLL: Chỉ tiêu Bi n pháp Mục đích yêu cầu - Công tác hội cha mẹ học sinh: Chỉ tiêu Bi n pháp Mục tiêu Mục tiêu phấn đấu chung: Bi n pháp...
- 28
- 12,118
- 19
Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
... kĩ thu t dạy học tích cực góc Kĩ thu t lắng nghe phản hồi tích cực Kĩ thu t tổ chức trò chơi học tập Kĩ thu t học tập hợp tác Kĩ thu t “ khăn trải bàn” Kĩ thu t “ổ bi Kỹ thu t tia chớp Kỹ thu t ... 04/2013 Một số kỹ thu t dạy học tích cực Kĩ thu t đặt câu hỏi Kĩ thu t dạy học theo Hiểu mục đích, đặc điểm, quy trình điều kiện để thực có hiệu số phương pháp dạy học tích cực tiểu học Bi t cách vận ... Kỹ thu t "bể cá" Kỹ thu t XYZ,… - Đánh giá, rút kinh nghiệm trình tự bồi dưỡng năm 2012- 2013 Tháng 05/2013 - Xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2013-2014, đăng ký chuyên đề bồi dưỡng tiểu học Bi t...
- 7
- 14,205
- 89
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học 2015
... học 2( Tra o đổi tổ CM} ND bồi dưỡng - TH 17: Sử dụng TBDH tiểu học 11 Viết thu hoạch Viết thu hoạch Viết thu hoạch Viết thu hoạch - TH 18: Lắp đặt, bảo quản TBDH tiểu học 10 12 TH 19: Tự làm Đ ... Viết thu hoạch ND bồi dưỡng 2(30 tiết) Đổi toàn diện giáo dục nhăm đáp ưng yêu cầu phát triển kinh tế -xã hội giai đoạn 2( Tra o đổi tổ CM} Viết thu hoạch - Nghị TW văn hóa giáo dục Viết thu hoạch ... Powerpoint dạy học Viết thu hoạch + Lưu ý : - Về mặt thời gian , nội dung phụ thu c vào tài liệu bồi dưỡng cấp cung cấp Khi có tài liệu điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp - Các tiết lí thuyết BGH có trách...
- 6
- 11,823
- 60
THÔNG TƯ Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ppsx
... đặt câu hỏi hành số kĩ thu t Kĩ thu t dạy học theo dạy học tích cực góc tiểu học Kĩ thu t lắng nghe Bi t cách vận dụng phản hồi tích cực số kĩ thu t dạy học tích Kĩ thu t tổ chức trò cực vào dạy ... đáp… Bi t cách vận dụng số phương pháp dạy học tích cực vào dạy môn học tiểu học Một số kĩ thu t dạy học Hiểu mục đích, tích cực tiểu học đặc điểm, cách tiến Kĩ thu t đặt câu hỏi hành số kĩ thu t ... tiểu 12 học Bi t cách sử dụng số phần mềm dạy học tiểu học Mạng Internet – tìm kiếm khai thác thông tin : 1.Những điều cần bi t tham gia vào Internet Bi t cách sử dụng trình duyệt Web Bi t cách...
- 20
- 1,970
- 4
Tập huấn báo cáo viên bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
... tự học thu t ngữ áp dụng trình dạy học hay tập huấn bồi dưỡng giáo viên giúp người học thực mục tiêu kế hoạch dạy học đề ra, thông qua làm phong phú thêm vốn tri thức hiểu bi t cá nhân tự bi n ... HƯỚNG DẪN VÀ TƯ VẤN TỰ HỌC? PHÂN BI T KHÁI NIÊM HƯỚNG DẪN TỰ HỌC VÀ TƯ VẤN TỰ HỌC? GIÁO VIÊN CẦN HƯỚ NG DẪN, TƯ VẤN NHỮNG GÌ ĐỂ HỌ TỰ HỌ C? PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THU T HƯỚNG DẪN, TƯ VẤN TỰ HỌC? YÊU ... hội cho người học thấy nhiều lựa chọn sau giúp người học có lựa chọn nội dung, phương pháp, bi n pháp kỹ thu t để học cách hiệu thành công với chi phí thời gian công sức CÁC NỘI DUNG HƯỚNG DẪN,...
- 10
- 1,529
- 0
Thông tư - các mô đun chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
... số kĩ thu t dạy học tích cực tiểu học Kĩ thu t lắng nghe phản Bi t cách vận dụng số kĩ thu t dạy hồi tích cực học tích cực vào dạy Kĩ thu t tổ chức trò chơi học môn học tiểu tập học Kĩ thu t ... học Phương pháp hỏi đáp… Bi t cách vận dụng số phương pháp dạy học tích cực vào dạy môn học tiểu học Một số kĩ thu t dạy học tích cực tiểu học Kĩ thu t đặt câu hỏi Kĩ thu t dạy học theo góc TH16 ... chấm điểm tự luận Bài trắc nghiệm - Nguyên tắc quy trình bi n soạn trắc nghiệm - Thực hành bi n soạn trắc Vận dụng kỹ thu t quy trình bi n soạn trắc nghiệm để thực hành sử dụng chúng Yêu cầu...
- 25
- 12,379
- 75
Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
... & Gale (1995); Tobin (1993) cho thuyết kiến tạo trở thành lý thuyết có “ảnh hưởng lớn khoa học giáo dục” [73],[82] Sự hấp dẫn kiến tạo cung cấp khuôn khổ chức hợp lý cho hiểu bi t trình bày kinh ... niệm khác lại cho rằng, giảng dạy xây dựng dựa lý thuyết BCV tốt thường phát triển kỹ kĩ thu t giảng dạy, ví dụ kĩ thu t tạo động lực học tập kĩ thu t đưa câu hỏi thú vị dẫn dắt thảo luận dựa nghiên ... định mục tiêu học tập (State objectives) Sau hiểu bi t HV, bước xác định cụ thể mục tiêu học tập Mục tiêu phải xác định mà HV thu (xác định thu t ngữ hành vi) từ học, kết việc DH; kết học tập,...
- 152
- 716
- 1
bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 2014 trường trung học cơ sở trần văn trà
... mi; - Bi luyn tp, cng c kin thc; - Bi thc hnh thớ nghim; - Bi ụn tp, h thng hoỏ kin thc; - Bi kim tra, ỏnh giỏ kin thc, k nng Bi thu hoch BDTX nm hc 2013-2014 Page 12 4.1.5 Cỏc bc xõy dng bi son ... 3.nm 2013 Hỡnh thc bi dng: T bi dng Bi thu hoch BDTX nm hc 2013-2014 Page 4 Kt qu t c: Sau nghiờn cu hc tp, bn thõn nm bt, tip thu c nhng kin thc sau: 4.1 i vi Ngh quyt i hi i biu ton quc ln th ... Sn Tnh) - T sinh bi dng v sinh hot chuyờn mụn t nhúm: 15 tit Thỏng THCS 14: Nõng cao nng lc - Nhn bit c cỏc ni BGH, 10 9/2013 lp k hoch dy hc dung cn tớch hp giỏo dc T, Bi thu hoch BDTX nm hc...
- 36
- 1,934
- 0
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2013 2014
... HS Một số kĩ thu t dạy học tích cực: 3.1 Kĩ thu t động não: 3.2 Kĩ thu t mảnh ghép: 3.3.Kĩ thu t khăn phủ bàn: 3.4 Kĩ thu t dùng sơ đồ tư duy: IV Những điều kiện áp dụng PP- kĩ thu t dạy học ... nghiệm tail bi n đuôi , chọn số giả thuyết nghiên cứu có định hướng chọn số giả thuyết nghiên cứu không định hướng type dạng , chọn số bi n (độ lệch chuẩn nhau) chọn số bi n không (hầu hết bi n không ... Nhận bi t: Nhận bi t TT, ghi nhớ, tái thông tin - Thông hiểu: Giải thích được, chứng minh - Vận dụng: Vận dụng nhận bi t TT để giải vấn đề đặt DƯƠNG QUANG MINH - THCS TỊNH PHONG Page 15 Bài thu...
- 43
- 90,409
- 86
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên trung học phổ thông
... chủ nhiệm, gặp nhiều học sinh cá bi t Các em có tính cách khác nhau, hoàn cảnh khác nhau, có em Trang cá bi t học lực, có em cá bi t hành vi, cá bi t thái độ giao tiếp với bạn bè….mỗi trường ... dục cần phải trọng ý kiến hs, bi t lắng nghe ý kiến em, đồng thời có bi n pháp khéo léo để em hình thành bi u tượng khách quan nhân cách -Giao tiếp đời sống tình cảm: Giao tiếp nhóm bạn .Tuổi niên ... pháp thu thập thông tin về học sinh cá bi ̣t 1-Thực hành bài tập “Tự nhận thức bản thân” cho từng học sinh lớp, đó có học sinh cá bi ̣t 2- Trò chuyện với học sinh cá bi ̣t...
- 25
- 23,611
- 82
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên modun 23
... Thiết kế câu hỏi theo ma trận - Xây dựng đáp án bi u điểm Xu đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân bi t kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác ... đa dạng lực nhận thức (nhận bi t, hiểu, vận dụng, phân tích, đánh giá ), phương pháp nội dung đánh giá cần phải hướng đến mục tiêu đáp ứng bốn trụ cột sau: Học để bi t Học để làm Học để chung ... khác bi t tiễn nuôi cấy liên tục không liên tục Số câu : Tỉ lệ : 5% = 0,5đ Số câu :2 Tỉ lệ : 5% = 0,5đ Vận dụng thấp Các lực Năng lực tự học NL tư sáng tạo NL giải vấn đề Năng lực tự học NL giao...
- 4
- 19,258
- 303
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2015
... thu t bản, đại kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh THCS, giúp cho giáo viên sử dụng kĩ thu t kiểm tra, đánh giá dạy học, bao gồm kĩ thu t bi n soạn đề kiểm tra, đo lường kết học tập; kĩ thu t ... thức nhận thức người khác III.2 Hoạt động giao tiếp học sinh trung học sở Giao tiếp hoạt động chủ đạo lứa tuổi thiếu niên Giao tiếp thiếu niên hoạt động đặc bi t Qua đó, em thực ý muốn làm người ... khẳng định trước người lớn, bi u chỗ: Các em ý thức rằng, có đủ khả để tự quyết, để độc lập - Tự nhận thức thân Những bi n đổi thể chất, bi n đổi hoạt động học tập, bi n đổi vị thiếu niên gia...
- 30
- 10,442
- 53
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH 34. CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TIỂU HỌC
... khao GVCN lớp cần tận dụng điều kiện để thu thập tất thông tin học sinh để xử lí theo hai phương án: - Vơi ý kiến không hợp lí học sinh GVCN giải thích, thuyết phục tình cảm, đồng cảm nhà sư phạm ... trưởng tìm bi n pháp giải cho có tình có lí, tạo hội cho học sinh, tập thể lớp có hội phát triển Cần khẳng định, GVCN vừa nhà sư phạm vừa đại diện Hiệu trưởng, đại diện tập thể học sinh Tính giao thoa ... Tho – Tiền Giang định kỳ hàng tháng, học kỳ năm học, thành viên thu c tổ, GVCN cần thực công việc sau: Bàn bạc, thống với thành viên thu c tổ nội dung, kế hoạch, cách thức, tiến hoạt động chủ nhiệm...
- 8
- 31,301
- 542
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên THCS (BDTX) năm 2014 2015
... lại, giải thích nội dung sơ đồ, bi u đồ, trình bày thu nhận qua thí nghiệm qua phương tiện kỹ thu t, phim đèn chiếu, phim điện ảnh - Từ chi tiết, thông tin HS thu từ phương tiện trực quan, GV ... Nhiều khó khăn trở ngại lứa tuổi em chưa bi t đánh giá, chưa bi t kìm hãm hướng dẫn năng, ham muốn cách đắn, chưa bi t kiểm tra tình cảm hành vi, chưa bi t xây dựng mối quan hệ đắn người bạn khác ... lười bi ng, thơ thiếu trách nhiệm học tập - Trong hiểu bi t chung: từ mức độ phát triển cao ham hiểu bi t nhiều lĩnh vực tri thức khác số em, số em khác mức độ phát triển yếu, tầm hiểu bi t hạn...
- 39
- 9,015
- 10
Bài thu hoạch bôì dưỡng thường xuyên năm 2014 2015
... chưa người thân cho phép; đ) Chỉ số 25 Bi t kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm; e) Chỉ số 26 Bi t hút thu c có hại không lại gần người hút thu c Các chuẩn thu c lĩnh vực phát triển tình cảm quan ... nhận khác bi t người khác với mình; c) Chỉ số 60 Quan tâm đến công nhóm bạn Các chuẩn thu c lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giao tiếp Chuẩn 14 Trẻ nghe hiểu lời nói a) Chỉ số 61 Nhận sắc thái bi u cảm ... Trẻ bi t sử dụng lời nói để giao tiếp a) Chỉ số 65 Nói rõ ràng; b) Chỉ số 66 Sử dụng từ tên gọi, hành động, tính chất từ bi u cảm sinh hoạt hàng ngày; c) Chỉ số 67 Sử dụng loại câu khác giao...
- 26
- 4,827
- 20
kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trường tiểu học số 1 mỹ hòa phù mỹ bình định
... học Một số kĩ thu t dạy học tích cực tiểu học Kĩ thu t đặt câu hỏi VI Tăng Kĩ thu t dạy học theo cường góc TH lực Kĩ thu t lắng nghe 16 phản hồi tích cực triển khai dạy học Kĩ thu t tổ chức trò ... tính tích cực người học Hiểu mục đích, đặc điểm, cách tiến hành số kĩ thu t dạy học tích cực tiểu học Bi t cách vận dụng số kĩ thu t dạy học tích cực vào dạy môn học tiểu học 10 Hiểu, trình bày ... thiện mặt vật chất; hiểu ý nghĩa bi t cách tạo môi trường trường học thân thiện mặt vật chất Hiểu xây dựng môi trường trường học thân thiện mặt tinh thần; hiểu ý nghĩa bi t cách xây dựng môi trường...
- 12
- 7,071
- 38
- kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thpt
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thcs
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên lớp 7
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thcs 2014
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên module
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen giao vien mau giao
- tài liệu thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
- bài thu hoạch bôid dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen giao vien tieu hoc th21
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non 2015
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen giao vien tieu hoc nam 2014 2015
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học 2014
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thpt mô đun 17
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose