... chuẩn kiến thức, kĩ Nhận biết vậtli u dẫn điện vậtli u cho dòng điện qua vậtli u cách điện vậtli u không cho dòng điện qua Kể tên số vậtli u dẫn điện vậtli u cách điện thường dùng [NB] - ... dây nối Vậtli u dẫn điện vậtli u cách điện Dòng điện kim loại Không yêu cầu HS giải thích êlectron Kiến thức tự kim loại - Nhận biết vậtli u dẫn điện vậtli u cho dòng điện qua, vậtli u cách ... li u dẫn điện vậtli u cho dòng điện qua, vậtli u cách điện vậtli u không cho dòng điện qua - Kể tên số vậtli u dẫn điện vậtli u cách điện thường dùng - Nêu dòng điện kim loại dòng êlectrôn...
... 32,3 p 0 ,77 8 Lúc thu giá trị p = 0 ,77 8 > 0,05 Điều chứng tỏ hai nhóm chọn tương đương Thiết kế nghiên cứu Chọn thiết kế trước sau tác động nhóm tương đương: lớp 7A4 nhóm thực nghiệm lớp 7A5 nhóm ... chọn lớp7 để nghiên cứu lớp có đủ điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu, lớp tương đương sĩ số, trình độ nhận thức, thái độ học tập… cụ thể sau: - Lớp 7A4 có 40 họcsinh - Lớp 7A5 có 41học sinh ... STT 7A4 TÊN HS NHÓM ĐỐI CHỨNG 7A5 STT TÊN HS TRƯỚC SAU TĐ TĐ TRƯỚC SAU TĐ TĐ Lê Đức Anh 21 33 Nguyễn Hoàng Anh 17 20 vũ Nguyễn Quỳnh Anh 37 35 Hà Nguyễn Tuấn Anh 40 43 Trần Trọng Anh 34 37 Đỗ...
... nâng cao thành tích chạy 60m cho họcsinhlớp trường THCS Thị Trấn Nhóm thực nghiệm (7A1) Nhóm đối chứng 36/18 12 33.3 18 50 16 .7 0 (7A2) 39/19 10 25.6 17 43.6 12 30.8 0 BIỂU ĐỒ 1: THÀNH TÍCH ... chạy cự li ngắn cụ thể nâng cao thành tích chạy 60m họcsinhlớp 7, thực nhiều phương pháp nghiên cứu kết cho thấy hiệu tác dụng tập lựa chọn phù hợp đối tượng học sinh, đặc điểm tâm sinh lí, ... 16.6%, điểm - tăng 11.1%, điểm - giảm 27. 7% BIỂU ĐỒ 2: THÀNH TÍCH CHẠY 60M NHÓM ĐỐI CHỨNG Người thực hiện: Bùi Thị Thu Thuỷ Ñieåm 9-10 Ñieåm 7- 8 Ñieåm 5-6 Trang 17 Đề tài: Nghiên cứu ứng dụng số tập...
... phẳng 05 05 06 06 Bài 6: Thực hành kiểm tra thực hành: Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng 0707Bài 7: Gương cầu lồi Trang Trọng tâm phản xạ ánh sáng -Vẽ đươc tia phản xạ qua gương phản biết ... mõng -C1 C7 SGK -BT 11.1 11.5 SBT -Đàm thoại - Quan sát, so sánh, nhận xét - Họcsinh làm việc nhóm, cá nhân -Thực hành, thí nghiệm -Đàm thoại - Quan sát, so sánh, nhận xét - Họcsinh làm việc ... SBT -C1 -> C7 SGK - 14.1 -> Tháng / Tuần Tiết 16 16 12 17 17 Tên Bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn Bài 16: Tổng kết chương II: Âm 18 18 19 Bài 17 Sự nhiễm điện cọ xát Phương pháp dạy học Chuẩn bò ĐDDH...
... phẳng 05 05 06 06 Bài 6: Thực hành kiểm tra thực hành: Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng 0707Bài 7: Gương cầu lồi Trang Trọng tâm phản xạ ánh sáng -Vẽ đươc tia phản xạ qua gương phản biết ... Quan sát, so -cái trống sánh, nhận xét lắc bấc - Họcsinh làm việc nhóm, cá nhân Bài tập rèn luyện -C1 C7 SGK -BT 11.1 11.5 SBT -C1 C7 SGK -BT: 12.1 12.5 SBT Trọng tâm chương Tháng / Tuần ... vẽ to hình -C1 -> C6 SGK BT: 15.1 -> -15.6 SBT Tháng / Tuần Tiết 17 17 kết chương II: Âm 18 18 Kiểm tra Học kỳ I 19 19 Bài 17 Sự nhiễm điện cọ xát -Mơ tả vài tượng vật nhiễm điện cọ xát -được...
... Bài 1.4(SBT) Họcsinh chọn đáp án Đáp án là: D Bài 2.2 Họcsinh lên bảng làm: a)R =15 Ω ; U =6V ADCT định luật Ôm I = Bài 2.4 (SBT/Tr7) -Bài tập áp dụng kiến thức nào? -Học sinh lên bảng làm ... IĐ =I = Ib Vậy I đ = P 4,5 = = 0, 75 (A) U → I= 0 ,75 A b Điện trở biến trở Ub = U – Uđ = 9V – 6V = 3V Ub 3V Vậy Rb = I = 0, 75 A 4Ω b ? với t =10’ tính công sinh biến trở Công suất tiêu thụ biến ... tiêu thụ biến trở toàn mạch Pb = Ub Ib = 3.0 ,75 = 2,25(W) C Công sinh 10’ Ab = Pb t = 2,25 10.60= 1350(J) A = P.t = U.I.t=9 0 ,75 .600= 4050(J) ĐS 0 ,75 A, Ω , 2,25w, 1350J, 4050J HS nhận xét ? nhận...
... II Vai trò SGK quan sát hình 7. 1 7. 2 tr 27 tr 26, 27 ghi nhớ kiến thức động vật ngun - Hồn thành bảng - Trao đổi nhóm thống ý kiến sinh - Gv kẻ sẵn bảng để họcsinh chữa hồn thành bảng Bảng ... ĐỘNG 4: Tìm hiểu sinh sản thuỷ tức Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Gv u cầu họcsinh quan sát tranh IV Sinh sản sinh sản thủy tức”, trả lời câu Các hình thức sinh sản: hỏi: - Sinh sản vơ tính: ... 07 Ngày soạn :11.9.11 Ngày dạy :12.9.11 ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRỊ THỰC TIỄN CỦA ĐỘNG VẬT NGUN SINH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hs nêu đặc điểm chung động vật ngun sinh - Hs vai trò động vật ngun sinh...
... t1 + + 0,5 − 0 ,75 ⇒ t = + 1,5 − 0 ,75 = 2 ,75 h s 60 Vận tốc xe hai là: v = t = 2 ,75 = 21,8km / h b Để đến nơi lúc với xe tức thời gian xe hai hết quãng đường là: t ' = t1 + − 0 ,75 = 2,25h s 60 ... Tài li u bồi dưỡng họcsinh giỏi THCS môn VẬT LÝ Vì người thứ li n tục không nghỉ nên tổng quãng đường người thứ S3 = v3 t = 15.4 = 60km Dạng 3: Xác định vận tốc chuyển động Bài 1: Một họcsinh ... Quãng đường xe là: Vì quãng đường AB dài 72 km nên ta có: S2 = v2.t = 18.t 19 Tài li u bồi dưỡng họcsinh giỏi THCS môn VẬT LÝ 36.(0,5 + t) + 18.t = 72 => t = 1(h) Vậy sau 1h kể từ xe hai khởi...
... t = t1 + + 0,5 0 ,75 t = + 1,5 0 ,75 = 2 ,75 h s 60 Vận tốc xe hai là: v = t = 2 ,75 = 21,8km / h b Để đến nơi lúc với xe tức thời gian xe hai hết quãng đờng là: t ' = t1 + 0 ,75 = 2,25h s 60 Vậy ... 36.(0,5 + t2) Quãng đờng xe đợc là: S2 = v2t2 = 18.t2 Theo ta có: 36.(0,5 + t2) + 18.t +13,5 = 72 => t2 = 0 ,75 (h) Vậy sau 45 kể từ xe khởi hành hai xe cách 13,5 km Trờng hợp 2: Hai xe gặp sau cách ... (2) suy = = S1 4 v1 v2 Nguyễn Đình Giáp - Trờng THCS Đồng Văn - Tân Kỳ Nghệ An 17 Giáo án bồi dỡng họcsinh giỏi lý - năm học 2010 - 2011 S Hay = v1 v2 12.15 = = 15km v2 v1 15 12 Bài...
... 0,5122 = = CB = 0, 79 68 U AB R + r2 1, 05 U 0, 6122 1, 05 + + Ta có: 0,25 0,25 0,25 * Gọi công suất tiêu thụ cụm II hai cụm dùng điện PII ta có: PII U CB = = 0, 79 682 PII = 30, 73 (KW) P0 U + IV ... Cm(t-t2) = C'm'(t2-t') (2) ' ' t t1 t1 t t 60 35 = = * Từ (1) (2) ta có: ' t t2 t2 t t 75 75 t ' 525 * Từ tính ta có: t = 60 + ' Ta thấy t' đạt giá trị max t đạt giá trị t 40 Theo t'max=t1=600C ... L KD + IA L IK l = AD L + l lH IK = L+l H l * Vậy chiều cao nhỏ gơng: IK= L+l Chú ý: Nếu họcsinh làm theo cách khác phơng pháp kết cho điểm tối đa 0,25 ...
... R + 7R = tm R + RV R + RV U (7 R + RV ) U = tm Rtm 14 RRV + 49 R 7URRV URV = = 80 14 RRV + 49 R RV + R R = I 0,25 ( ) = (A) UV = (2) Kết hợp (1) (2) ta có RV = 7R Vậy thay vào (2) ta có U = ... V V A R 2R V B 5R 6R 3R K2 0,25 4R 14 Rtm = 7R + 14RRRR = R + 143R = 35 R ( ) (Do RV = + 7R) Irm = U = 240R3 = 144 = I14RV (A) UV = U14RV = R 35 7R I14RvR14RV = 96(V) Vậy K1 ngắt K2 đóng vôn ... + 6R + RV = 7R + Rv ( ) Itm = RU R (A) + A V 6R R B V UV = ItmRV = URV R + RV = 120 (V) (1) 0,25 + Khi K1 đóng, K2 ngắt ta có mạch 0,25 điện A R B 6R 2R V 5R RRv 14 RRV + 49 R + 7R = tm R +...
... động tác động 8 77 6 5 7 5 6 5 6 5 7 6 6 5 10 6 11 5 12 13 8 14 15 16 7 17 11 18 7 19 8 20 6 8 21 5 22 5 23 5 24 8 25 8 26 6 27 5 28 6 7 29 5 30 8 5 31 5 8 32 6 7 33 6 34 35 8 36 7 Mode Trung vị ... kiến thức tăng dần có li n hệ câu sau với câu trước Kiến thức vân dụng chủ yếu chương II Hình học KẾT QUẢ SAU KHI THỰC HIỆN Số họcsinhLớp thực nghiệm: 7B Lớp đối chứng:7A KT đầu năm KT trước ... tạo hứng thú cho họcsinh qua việc phát triển vấn đề từ toán - Việc đưa toán phát triển toán cho phù hợp với đối tượng họcsinh để có kết qủa giáo dục tốt hiều hạn chế - Họcsinh THCS nói chung...
... họcsinh ngày sau em hoàn thành tập cô giao 2) Giáo viên phải tạo hứng thú học tập cho họcsinh ngày lớp, để từ nhà em say sa tìm hiểu 3) Nhận đợc đồng tình ủng hộ em học sinh, phụ huynh họcsinh ... bại Đây đề có yêu cầu họcsinh phải nắm đợc nội dung hai tác phẩm, phải so sánh để tìm chung từ thể tình cảm cá nhân Xác định yêu cầu nh trên, họcsinh nhà tự làm Có họcsinh viết số nh sau: Học ... Hon Âm rộn rã, náo nhiệt bổng trầm xuống giọng thiết tha vang lên "Ai nên nông Sinh kiếp làm ngời ? Bây bố mẹ đâu ? Sinh mà không dỡng để đờng Cơm thừa canh cặn, mẫu xơng Mảnh chăn, góc chiếu nằm...
... : Ấn 17/ 13 máy kết 1.3 076 92308 nhớ kết 1.3 076 923 076 9 (máy giữ đủ 12 chữ số 12 chữ số) Nếu chọn FIX máy hòên kết 1.3 077 nhớ kết 1.3 076 923 076 9 (máy giữ đủ 12 chữ số) ấn tiếp Ans 13 ta kết 17 10 ... Ví dụ : Ấn 17/ 13 máy kết 1.3 076 92308 nhớ kết 1.3 076 923 076 9 (máy giữ đủ 12 chữ số) Nếu chọn FIX ấn tiếp Rnd máy kết 1.3 077 giữ kết nhớ (chỉ có chữ số lẻ làm tròn) ấn tiếp 13 ta kết 17. 0001 5) Số ... 15129 c) 5. 475 6 e) 225 361 f) 1234 d) g) 35. 17 h) 123 78 9 k) 45 l) 452 + 73 m) 78 9 ´ 38 n) o) 74 + ´ 59 48 62 19 14 11 Giải Ghi vào hình y hệt đề ấn Dấu phân số f ghi phím Kết a) 289 = 17 b) 15129...
... họcsinh khai thác, giúp em hiểu sâu hơn, cụ thể giới xung quanh vấn đề Địa lý li n quan Mặt khác, dạy học Địa lý, việc hướng dẫn cho họcsinh sử dung, đọc đồ khâu quan trọng giáo viên họcsinh ... kĩ đọc đồ, lược đồ cho họcsinhlớp7 nhằm đạt kết cao việc giảng dạy Địa lý nhà trường Võ Thanh Khiết – Trường THCS Lao Bảo Rèn kĩ đọc đồ, lược đồ Địa lí cho họcsinhlớp II Mục đích nhiệm ... họcsinh - Xác định phương pháp dạy học đắn, phù hợp với thực tế - Nâng cao kĩ sử dụng đồ, lược đồ cho họcsinhlớp Nhiệm vụ: - Nghiên cứu sở lí luận, sở thực tiễn việc sử dụng đồ, lược đồ học sinh...
... 0,5 0,5 0,5 2300 Q2 350, 08 10 = 65 ,70 phỳt Q 10 phỳt = - Thi gian tng cng k t lỳc un nc cho n nú hoỏ hi hon ton t = 10 ph + 65 ,70 ph = 75 ,70 ph = 1h 15 ,70 ph I M + N + R0/4 A I2 R0 B I1 R0 ... - Hai xe gp ta cú : s1 l = s2 50t 75 = 40t suy t = 7, 5 gi - V trớ gp ca hai xe cỏch A mt khong L L = s1 + s1 = 50 .7, 5 + 45 = 420 km (Tc cỏch B: L'= 40 .7, 5 = 340 km) - Nhit lng m nhụm thu vo ... 270 0 V - st th trờn ng dõy: Ud = I.Rd = 50.50 = 2500 V - Cụng sut hao phớ - Hiu sut: a M H= M N N P = U d I = 2500.50 = 125.000 W N 0,5 0,5 0,5 1,0 P U 200 K = = = 0, 074 = 7, 4% P0 U 270 0...