... pháp sửdụngbảnđồ , Atlát Địa lí để tìm hiểu đặc điểm các đối tượng, hiện tượng , phân tích các mối quan hệ địa lí.b.Về kĩ năng: Sửdụngbản đồ. c. Về thái độ: Thấy được sự cần thiết của bản ... :(2phút)- Học sinh nêu cách sửdụngbảnđồ trong học tập.- Khi sửdụng cần lưu ý những vấn đề gì ? d. Hướng dẫn học sinh học ở nhà :(1phút) Địa Lí 10 Bài 3 – Sửdụngbảnđồ trong học tập và đời ... trên bảnđồ và giải thích thêm:Hướng chảy, độ dốc của sông dựa vào đặc điểm địa hình, địa chất khu vực; Sự phân bố CN dựa vào bảnđồ GTVT, dân cư… -KN: Atlat Địa lí là một tập hợp các bản...
... thành lập bảnđồđịa hình Để thành lập bảnđồđịahinh các loại tỷ lệ, có thể áp dụng nhiều phơng pháp khác nhau. Hiện nay thờng sửdụng một trong 3 phơng pháp sau:- Thành lập bảnđồđịahình bằng ... ngoài thực địa - Thành lập bảnđồđịahình bằng phơng pháp chụp ảnh- Thành lập bảnđồđịahình bằng phơng pháp biên tập trên cơ sở các bản đồ tỷ lệ lớn hơn Các phơng pháp thành lập bản đồ: Sinh ... <SW>Trờng Đại học Mỏ Địa Chất Đồ án tốt nghiệp Hình 1.2 Sơ đồ quy trình công nghệ thành lập bảnđồđịahình bằng máy toàn đạc điện tửI.4.4. Thành lập bảnđồđịahình bằng phơng pháp chụp...
... khi sửdụng sơ đồ để hình thành khái niệm địa lí 1) Khi thiết kế sơ đồ Để sơ đồ thật sự trở thành một phương tiện trực quan phục vụ cho việc hình thành khái niệm địa lí, khi thiết kế sơ đồ người ... thiết bị hỗ trợ sửdụng khác .v.v… 2. Khi sửdụng sơ đồ Để phát huy cao vai trò, tác dụng của sơ đồ trong việc hình thành kháiniệm địa lí, người giáo viên cần chú ý một số vấn đề cơ bản sau :- ... tự, loại sơ đồ này có thể sửdụng để hình thành các khái niệm địa lí tự nhiên khác như : Thời tiết, khí hậu, sông ngòi, sinh vật….@ Những vấn đề cần lưu ýKhi sửdụng sơ đồ để hình thành các...
... bằng bảnđồ cụ thể.HS: đọc bài và nghiên cứu trả lời.- Đọc bảnđồ phải hiểu về tỉ lệ và kí hiệu bản đồ. - Xác định phương hướng trên bản đồ. 2. Hiểu mối quan hệ giữa các yếu tố địa lítrên bản ... các yếu tố địa lítrên bản đồ 4. Củng cố : - Nhận định của em về vai trò của bảnđồ trong học tập và đời sống ?- Những điểm cần lưu ý khi sửdụngbảnđồ và Atlat địa lí?5. Dặn dò : - Học bài,...
... nhận xét gì về địahình b)Em có nhận xét gì về địahình và nham thạch của các cao và nham thạch của các cao nguyên này?nguyên này? TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢNĐỒĐỊAHÌNH VIỆT NAM ... THỰC HÀNH ĐỌC BẢNĐỒĐỊAHÌNH VIỆT NAM ? Bộ phận quan trọng nhất của cấu trúc địahình Việt Nam là gì? Đồi núi nước ta chia thành những vùng nào Câu 1Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 22: Đi ... 2: Đi dọc kinh tuyến 1080Đ (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết, ta phải đi qua:a)Các cao nguyên nào?b)Em có nhận xét gì về địa hình và nham thạch của các cao...
... Phương pháp sửdụngbảnđồ giáo khoa: 1.1 Mục tiêu việc sửdụngbảnđồ giáo khoa: Trong chương trình học tập ở nhà trường phổ thông, không có thời gian dành cho bản đồ học, bảnđồ chỉ được ... biếtxây dựng biểu đồ, đồ thị để so sánh số lượng các giá trị. Hướng dẫn so sánh, đối chiếu bản đồ và thực địa, nghiên cứu điều tra thực tế, lập sơ đồ, biểu đồ, đồ thị…2. Sửdụngbảnđồ giáo khoa: ... rành mạch địa danh và chỉ trên bản đồ. Học sinh theo dõi trên bản đồ, đối chiếu với lược đồ trong sách giáo khoa hoặc bản đồ trong Át lát để tìm ra đối tượng. Giáo viên viết địa danh lên bảng,...
... loại bảnđồ giáo khoa địa lí. 1. Bảnđồ treo tường.2. Bảnđồ ( lược đồ) trong sách giáo khoa.3. At lat địa lí.4. Quả địa cầu.5. Bảnđồ để trống.B. PHẦN NỘI DUNG. I. Đặc điểm của bảnđồ giáo ... gồm: bản đồ, biểu đồ. Tranh ảnh minh hoạ . . . .; chúng đều có màu sắc, kíCÁCH SỬDỤNGBẢNĐỒ GIÁO KHOA ĐỊA LÍA. PHẦN MỞ ĐẦU I. Tầm quan trọng của các bảnđồ giáo khoa địa lí. - Bảnđồ giáo ... trên bản đồ. - Muốn sửdụng tốt hơn bảnđồ giáo khoa treo tường trước hết phải hiểu được bản đồ này. Tên và tỉ lệ bảnđồ thể hiện lãnh thổ biên vẽ bảnđồ và những sự vậthiện tượng địa lí được...
... sửdụngbảnđồ hoặc các phương tiện khác ( sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh, ) - Có tác dụng tái tạo hình ảnh khai thác đối tượng địa lí.- Phục vụ học tập nghiên cứu liên quan đến lĩnh vực quânsự ... và tiến hành áp dụng phương pháp hướng dẫn học sinh sửdụngbảnđồ trong dạy học môn Địa lí 8 cho học sinh trường PT - DTNT. Tôi thấy dạy học khai thác tốt việc sửdụngbảnđồ đã phát huy tính ... kinh tế xã hội, thông qua sự so sánh đối chiếu các bản đồ với nhau. + Đọc phân tích nhận xét các biểu đồđịa lí như: biểủ đồ các yếu tố nhiệt độ, lượng mưa, độ ẩm, biểu đồ phát triển dân số kinh...
... 5 sửdụng không thành thạo. · Giáo viên dạy chay do không có bản đồ, chưa sửdụng hết tác dụng của bản đồ trong bài dạy, quan niệm dạy phần địa lý dân cư, kinh tế tách biệt với tựnhiên, sửdụng ... được như sau : - Sửdụng tối đa có hiệu quả lược đồ, biểu đồ, bảnđồ trong các bài trên.- Học sinh hứng thú học tập và chỉ bảnđồ thành thạo.- Học sinh thông qua bản đồ, lược đồ thấy được mối ... được phóng to (nhóm A2, lớp Ao). - Địa cầu được sửdụng nhiều để xác định gianh giới : Đông và Tây. - Bảnđồ tự nhiên Châu Mỹ. Sử dụng :- Địa cầu được sửdụng để xác định vị trí của Châu Mỹ,...
... Tình hìnhđịa hình, địa mạo của khu vực tuyến đi qua.- Bảnđồđịahình tỷ lệ 1: 10.000, có các đường đồng mức cơ bản chênh nhau 5m, bên cạnh đó có các đường đồng mức phụ nhằm làm rõ địahình có ... Nghi pế Đồ ố ệ GVHD: Phan V n Ng că ọPHẦN I THIẾT KẾ CƠ SỞCHƯƠNG IMỞ ĐẦU1.1 Những vấn đề chung 1. Tên dự án: Dự án xây dựng tuyến đường nối 2 điểm A và B trên bảnđồ địa hình. 2. Địa điểm ... pế Đồ ố ệ GVHD: Phan V n Ng că ọCHƯƠNG IV:PHƯƠNG ÁN TUYẾN TRÊN BÌNH ĐỒ4.1. Những căn cứ để xác định tuyến trên bình đồ Để vạch tuyến trên bình đồ ta cần phải dựa vào các căn cứ sau:- Tình hình...
... thu sản phẩm bảnđồ Kiểm tra nghiệm thu, in bảnđồ gốc, bảnđồđịa chính và hồ sơ địa chính Đóng gói, giao nộp thành quả Cấp, đổi GCNQSD đất Chỉnh sửa bảnđồ gốc, bảnđồđịa chính sau ... ở bảnđồ địa chính trùng với số thửa trên bảnđồđịa chính cơ sở. - Bảnđồđịa chính đƣợc lập kèm theo là sổ mục kê tạm. - Mỗi xã phải có một sơ đồ ghép mảnh bảnđồđịa chính, một sơ đồ ... ghép tổng bảnđồđịa chính Kiểm tra bảnđồ ngoại nghiệp 19/04/2011 Kiểm tra bảnđồ ngoại nghiệp 20/04/2011 Kiểm tra bảnđồ ngoại nghiệp 21/04/2011 Học cách tách điểm mia, vẽ bảnđồđịa chính...