0

5 ý kiến nhận xét về tính cấp thiết và tính khả thi của một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên

Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trung học cơ sở huyện thiệu hóa ,tỉnh thanh hóa

Một số giải pháp quản công tác bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trung học cơ sở huyện thiệu hóa ,tỉnh thanh hóa

Khoa học xã hội

... quản Khách thể quản Mục tiêu quản Phương pháp quản đồ 1: Quá trình quản 1.2.1.2 Quản giáo dục: - Theo tác giả Nguyễn Gia Quý: Quản giáo dục tác động có ý thức chủ thể quản ... triển giáo dục – đào tạo huyện Thi u Hoá, tỉnh Thanh Hoá giai đoạn tương lai 1.2 luận quản quản trường học 1.2.1 Khái niệm quản lý, quản giáo dục, quản trường học 1.2.1.1 Quản lý: Quản ... cách định nghĩa quản lý, song thống với hướng đến hiệu công tác quản phụ thuộc vào yếu tố: Chủ thể quản lý, khách thể quản lý, phương pháp, công cụ mục tiêu quản Do đó, quản q trình tác...
  • 110
  • 1,364
  • 8
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên mầm non quận 8, thành phố Hồ Chí Minh

Một số giải pháp quản công tác bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên mầm non quận 8, thành phố Hồ Chí Minh

Khoa học xã hội

... MÔN CỦA GIÁO VIÊN 55 BẢNG 3.1: Ý KIẾN CỦA CÁN BỘ QUẢN GIÁO VIÊN VỀ MỨC ĐỘ CẦN THI T CỦA CÁC GIẢI PHÁP 75 BẢNG 3.2: Ý KIẾN CỦA CÁN BỘ QUẢN GIÁO VIÊN VỀ TÍNH KHẢ THI CỦA ... đích quản bồi dưỡng chun mơn Nâng cao kiến thức Hồn thi n kỹ Vận dụng sáng tạo Cán quản Số Tỷ lệ lượng 45 % 15 % 40 % Giáo viên Số Tỷ lệ lượng 50 50 % 8% 42 42% Nhận xét: Từ kết ta nhận ... dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên mầm non 1.4.2.1 Mục đích quản cơng tác bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên mầm non Nâng cao lực quản lý, trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho cán giáo viên...
  • 100
  • 447
  • 1
thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên trường thpt thị xã dĩ an, tỉnh bình dương

thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng năng lực phạm cho giáo viên trường thpt thị xã dĩ an, tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... đề biện pháp phù hợp nâng cao hiệu việc quản bồi dưỡng lực phạm cho giáo viên Nhiệm vụ nghiên cứu 5. 1 Nghiên cứu sở luận quản hoạt động bồi dưỡng lực phạm cho giáo viên THPT 5. 2 ... nghiệp giáo dục đào tạo 1.3.3 Quản hoạt động bồi dưỡng lực phạm cho giáo viên THPT Quản hoạt động bồi dưỡng lực phạm cho giáo viên THPT mặt công tác quản đội ngũ giáo viên, quản ... bồi dưỡng lực phạm cho giáo viên Bồi dưỡng lực phạm cho giáo viên trình tác động nhà quản giáo dục với tập thể giáo viên, tạo hội cho giáo viên tham gia vào hoạt động dạy học, giáo dục,...
  • 116
  • 708
  • 4
Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học dân tộc khmer tỉnh bạc liêu

Bồi dưỡng năng lực phạm cho giáo viên tiểu học dân tộc khmer tỉnh bạc liêu

Khoa học xã hội

... Biểu đồ tính khả thi biện pháp 124 Biểu 4: Biểu đồ so sánh tính cần thi t tính khả thi .124 10 11 MỞ ĐẦU TÍNH CẤP THI T CỦA ĐỀ TÀI Đội ngũ giáo viên lực lượng nồng cốt để biến mục tiêu giáo ... thực tế lực phạm đặc điểm tâm lý, xã hội họ Do việc việc nghiên cứu nội dung biện pháp bồi dưỡng phù hợp, hiệu để nâng cao lực phạm cho giáo viên tiểu học dân tộc Khmer vấn đề cấp thi t Đặc ... có hiệu Theo nghĩa hiểu năng lực phạm lực người giáo viên thực hiệu hoạt động dạy học, giáo dục học sinh, tạo nên ba thành tố thái độ, kiến thức, kỹ phạm * Tóm lại, lực phạm giáo viên...
  • 170
  • 1,245
  • 5
tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học thị xã từ sơn - tỉnh bắc ninh

tổ chức bồi dưỡng năng lực phạm cho giáo viên tiểu học thị xã từ sơn - tỉnh bắc ninh

Thạc sĩ - Cao học

... gia phát triển 1.2.4 Quản trình bồi dƣỡng giáo viên Để quản tốt trình bồi dƣỡng giáo viên ngƣời quản thi t phải có biện pháp quản phù hợp hiệu Nói đến quản nói đến tác động có ... quản Mục tiêu quản Phƣơng tiện quản Cũng theo tác giả, đặc trƣng chất quản là: - Quản lựa chọn tác động cách có chủ đích - Quản xếp hợp tác động chọn - Quản giảm tính ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 Tất đƣợc đánh giá hiệu quản lý, tức mức độ ảnh hƣởng, mức độ phát huy tác dụng mức độ hiệu lực kết thao tác quản sau chu trình quản 1.2 .5 Năng lựcphạm 1.2.4.1 Quan niệm lực + Năng...
  • 108
  • 876
  • 4
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên Trường trung học phổ thông Tam Đảo tỉnh Vĩnh Phúc

Quản hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên Trường trung học phổ thông Tam Đảo tỉnh Vĩnh Phúc

Sư phạm

... quản hệ thống giáo dục quốc dân Bài giảng lớp cao học quản giáo dục khóa 11, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2011 21 Nguyễn Trọng Hậu Những sở luận quản giáo dục Tài liệu giảng dạy lớp cao ... học, Số 6, trang 3-7 28 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Tâm học quản Bài giảng lớp cao học quản khóa 11, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2011 29 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Tâm học ứng dụng tổ chức quản giáo ... nghiệp giáo viên THPT 4.3 Đề xuất biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên trường trung học phổ thông Tam Đảo tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT...
  • 8
  • 1,952
  • 20
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trường trung học phổ thông tam đảo tỉnh vĩnh phúc  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trường trung học phổ thông tam đảo tỉnh vĩnh phúc luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... cần thi t 1.6.2 Phát triển lực dạy học giáo viên thông qua phương pháp quản lí Vận dụng phương pháp quản vào trình quản Các nhà nghiên cứu khoa học quản cho rằng: để hoạt động quản ... vụ phạm theo chuyên ngành khoa trường ĐHSP 1.2.2 Biện pháp quản 1.2.2.1 Quản Theo Từ điển Giáo dục học: Quản tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản (người quản lý) ... cán 54 Bảng 2.12: Thống kê ý kiến điều kiện cho công tác bồi dưỡng lực dạy học giáo viên 55 Bảng 3.1: Kết thăm dò tính cấp thi t tính khả thi biện pháp 76 MỞ ĐẦU chọn...
  • 101
  • 1,731
  • 20
Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng anh các trường trung học phổ thông tỉnh điện biên

Luận văn thạc sĩ quản hoạt động bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng anh các trường trung học phổ thông tỉnh điện biên

Sư phạm

... động bồi 86 dưỡng lực ngoại ngữ cho giáo viên THPT 3.4 Mối quan hệ biện pháp 3 .5 Khảo nghiệm tính cấp thi t tính khả thi biện pháp quản hoạt động BDNLNN cho giáo viên tiếng Anh THPT ... gia biện pháp dự kiến đề xuất mức độ vận dụng biện pháp vào hoạt động BDGV dạy tiếng Anh Mặt khác, phương pháp dùng để xem xét tính hợp tính khả thi biện pháp quản bổ sung sau hoàn chỉnh biện ... dưỡng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng Anh trường THPT tỉnh Điện Biên Biện pháp quản bồi dưỡng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng Anh trường THPT tỉnh Điện Biên, giúp cho hoạt động quản hiệu...
  • 121
  • 779
  • 1
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện thanh sơn, tỉnh phú thọ theo chuẩn nghề nghiệp

Quản hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trung học cơ sở ở huyện thanh sơn, tỉnh phú thọ theo chuẩn nghề nghiệp

Thạc sĩ - Cao học

... Thống kê ý kiến điều kiện cho công tác bồi dưỡng lực dạy học giáo viên 65 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thi t tính khả thi biện pháp đề xuất 90 DANH MỤC BIỂU ĐỒ ... 3.1.4 Tính hiệu Error! Bookmark not defined 3.1 .5 Tính đồng Error! Bookmark not defined 3.2 Biện pháp cụ thể Error! Bookmark not defined 3.2.1 Nâng cao nhận thức cán quản giáo viên ... học quản nhà trường phổ thông Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 34 Trần Kiểm, Bùi Minh Hiền (2006), Quản lãnh đạo nhà trường, Giáo trình khoa Quản Giáo dục - Đại học phạm Hà Nội 35 Đặng...
  • 15
  • 455
  • 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trường THCS Xuân Lương, huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang

Quản hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trường THCS Xuân Lương, huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang

Khoa học xã hội

... chuyên môn cho giáo viên THCS 25 1 .5. 1 Mục tiêu quản hoạt động bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên THCS 25 1 .5. 2 Nội dung quản hoạt động bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên ... tài 1 .5 Quản hoạt động bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên THCS 1 .5. 1 Mục tiêu quản hoạt động bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên THCS Mục tiêu quản hoạt động bồi dưỡng lực chuyên ... vụ chuyên môn cho nhân viên thuộc quyền 13 Biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng NLCM cho giáo viên: Cách làm, cách giải người Hiệu trưởng quản lý, thông qua chức quản lý, đảm bảo cho hoạt động...
  • 116
  • 476
  • 2
Đổi mới công tác bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên toán trung học cơ sở tỉnh lai châu

Đổi mới công tác bồi dưỡng năng lực phạm cho giáo viên toán trung học cơ sở tỉnh lai châu

Khoa học xã hội

... sở luận thực tiễn Chƣơng Một số giải pháp nhằm góp phần đổi cơng tác bồi dƣỡng lực cho giáo viên toán trung học sở Chƣơng Thực nghiệm sƣ phạm Chƣơng CƠ SỞ LUẬN THỰC TIỄN 1.1 MỘT SỐ QUAN ... dƣỡng giáo viên DH Dạy học GD Giáo dục GV Giáo viên HS Học sinh HV Học viên NL Năng lực NLSP Năng lựcphạm THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông PP Phƣơng pháp dạy học PPDH Phƣơng pháp ... dƣỡng phát triển, nâng cao NLSP cho đội ngũ GV mà cụ thể GV toán THCS 1.1.4 Năng lựcphạm 1.1.4.1 Năng lực kỹ a) Năng lực Tiếp cận quan niệm NL Phạm Minh Hạc [18,tr.1 45] cho rằng: NL gắn liền...
  • 145
  • 367
  • 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện hạ hòa, tỉnh phú thọ theo chuẩn nghề nghiệp

Quản hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện hạ hòa, tỉnh phú thọ theo chuẩn nghề nghiệp

Cao đẳng - Đại học

... Error! Bookmark not defined Kết khảo sát tính cấp thi t tính khả thi biện pháp Error! Bookmark not defined Xác định hệ số tƣơng quan tính cần thi t tính khả thi biện pháp Error! Bookmark not ... Thƣ (20 15) , Quản Giáo dục – Một số vấn đề lí luận thực tiễn Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 22 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (20 15) , Ứng dụng Tâm học quản giáo dục Bài giảng lớp cao học quản giáo dục ... cấp khác hệ thống lên đối tượng quản trực thuộc, thông qua việc thực chức quản việc sử dụng hợp tiềm năng, hội nhằm làm cho hệ thống giáo dục vận hành, đảm bảo tính chất nguyên lý...
  • 51
  • 481
  • 1
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện Hạ Hòa, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp

Quản hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện Hạ Hòa, tỉnh Phú Thọ theo Chuẩn nghề nghiệp

Quản trị kinh doanh

... Error! Bookmark not defined Kết khảo sát tính cấp thi t tính khả thi biện pháp Error! Bookmark not defined Xác định hệ số tƣơng quan tính cần thi t tính khả thi biện pháp Error! Bookmark not ... Thƣ (20 15) , Quản Giáo dục – Một số vấn đề lí luận thực tiễn Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 22 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (20 15) , Ứng dụng Tâm học quản giáo dục Bài giảng lớp cao học quản giáo dục ... tiễn cho việc xác định tính cấp thi t đề xuất biện pháp QL hoạt động bồ i dƣỡng lƣ̣c da ̣y ho ̣c cho giáo viên THCS - Đề xuất đƣợc biện pháp quản lý có tính thực tiễn khả thi nhằm nâng cao...
  • 51
  • 316
  • 0
Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên tiểu học dân tộc Khmer tỉnh Bạc Liêu

Bồi dưỡng năng lực phạm cho giáo viên tiểu học dân tộc Khmer tỉnh Bạc Liêu

Quản trị kinh doanh

... 15 1.1.1 Bồi dƣỡng mối quan hệ đào tạo bối dƣỡng giáo viên 15 1.1.2 Năng lựcphạm 15 1.1.3 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học 17 1.2 CƠ SỞ LUẬN VỀ BD NĂNG LỰCPHẠM ... tính hiệu toàn diện 90 3.2 CÁC BIỆN PHÁP BỒI DƢỠNG NĂNG LỰCPHẠM CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC DÂN TỘC KHMER 91 3.2.1 Biện pháp 91 3.2.2 Biện pháp 97 3.2.3 Biện pháp ... 3.2.4 Biện pháp 103 3.2 .5 Biện pháp 107 3.2.6 Biện pháp 108 3.2.7 Biện pháp 116 3.3 ĐÁNH GIÁ CÁC BIÊN PHÁP BỒI DƢỠNG NĂNG LỰCPHẠM GIÁO VIÊN TIỂU...
  • 27
  • 206
  • 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện hạ hòa, tỉnh phú thọ theo chuẩn nghề nghiệp

Quản hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện hạ hòa, tỉnh phú thọ theo chuẩn nghề nghiệp

Giáo dục học

... động bồi dƣỡng NLDH 61 Kết khảo sát tính cấp thi t tính khả thi biện pháp 94 Xác định hệ số tƣơng quan tính cần thi t tính khả thi biện pháp 97 vii DANH MỤC BIỂU ... cấp khác hệ thống lên đối tượng quản trực thuộc, thông qua việc thực chức quản việc sử dụng hợp tiềm năng, hội nhằm làm cho hệ thống giáo dục vận hành, đảm bảo tính chất nguyên ... tiễn cho việc xác định tính cấp thi t đề xuất biện pháp QL hoạt động bồ i dƣỡng lƣ̣c da ̣y ho ̣c cho giáo viên THCS - Đề xuất đƣợc biện pháp quản lý có tính thực tiễn khả thi nhằm nâng cao...
  • 129
  • 317
  • 1
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trường trung học phổ thông hạ hòa, tỉnh phú thọ

Quản hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trường trung học phổ thông hạ hòa, tỉnh phú thọ

Giáo dục học

... vụ phạm theo chuyên ngành khoa trường ĐHSP 1.2.2 Quản Biện pháp quản 1.2.2.1 Quản Theo Từ điển Giáo dục học: Quản tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản (người quản ... quản lý, mục tiêu quản giai đoạn kinh nghiệm lực nhà quản máy quản nhà trường cụ thể Do việc tổng kết kinh nghiệm luận thực tiễn quản hoạt động bồi dưỡng NLCM cho GV việc làm cần thi t ... số biện pháp quản bồi dưỡng lực chuyên môn cho GV nhà trường THPT phù hợp với thực tiễn, mang tính khả thi sở đúc kết kinh nghiệm quản bồi dưỡng lực GV có, nhằm góp phần nâng cao hiệu quản...
  • 104
  • 378
  • 3

Xem thêm