5 lu lèn chặt lớp cpđd loại ii dmax 37 5 bằng lu bánh lốp
KHẢO SÁT CHUYỂN PHA VORTEX LIQUID - VORTEX GLASS TRONG SIÊU DẪN LOẠI II MẤT TRẬT TỰ BẰNG MÔ PHỎNG ĐIỆN TRỞ TUYẾN TÍNH CHO MÔ HÌNH MẠNG XY
... thảo lu n kết 51 Kết lu n hướng phát triển 54 Danh mục công trình tác giả 56 Tài liệu tham khảo 57 A Công thức gần điện trở tuyến tính 60 B Cấu trúc chương trình 63 iii Danh ... dẫn đơn chất, λ vào khoảng 50 0˚ ξ vào khoảng A ˚ 3000A nên κ Các chất siêu dẫn gọi siêu dẫn loại I, để phân biệt với chất siêu dẫn loại II 1.3 Siêu dẫn loại II Năm 1 957 , Abrikosov công bố kết ... thông qua Bằng tính toán xác, Ginzburg, Landau Abrikosov √ lượng bề mặt không κ = 1/ Như tham số GL κ sở để phân biệt hai loại siêu dẫn: √ • Siêu dẫn loại I ứng với κ < 1/ √ • Siêu dẫn loại II ứng...
- 72
- 338
- 0
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ 5 pot
... nối với C; nối với B Câu 5: A: Đ; B: S; C: Đ; D: Đ Câu 6: nối với D; nối với A; nối với B; nối với C II) Phần tự lu n: (7đ) Câu 1: (1 ,5 ) a) Dấu hiệu điểm 20 lần bắn (0, 25 ) Số giá trị khác dấu ... (0, 25 ) b) Lập bảng tần số - tính số trung bình cộng (1đ) Điểm (x) Tần số (n) Các tích (x.n) 7 40 10 90 10 40 X = 8, 85 N = 20 Tổng: 177 Câu (1đ): b) x3 y z a) x5 y hệ số; x5 y biến số (0 ,5 ) ... x3 y z biến số (0 ,5 ) Câu 3: (2 ,5 ) Sắp xếp tính f ( x) Q( x) x3 x2 x (1 ,5 ) Chứng tỏ x = -1 nghiệm Q( x) -1 + – + = (0 ,5 ) không nghiệm f ( x) – + + (- 1) + = (0 ,5 ) Câu 4: (2đ) Vẽ...
- 3
- 581
- 2
LỌP 5 KHAO SAT CHAT LUONG GIUA KI II - 2010
... A .379 B 370 9 C 37 009 bng : 20 A 16 20 36 18 D 379 0 5) Phõn s B 16 20 C 16 15 D 12 16 ỳng ghi , sai ghi S vo ụ trng: a) phỳt 35 giõy = 155 giõy b) 48 ì ( 37 + 15 ) = 48 ì 37 + 48 ì 15 Phn 2: ... Phn 2:(6,5im) Bi 1:(4im) - Lm ỳng ca mi bi a, b, c, d, cho im ( GV lm ỏp ỏn ri chm) Bi 2:(2.5im) Bi gii Chiu di ca mónh l: ( 0, 25) ( 94+16): = 55 (m) (0, 25) Chiu rng ca mónh l: (0, 25) 55 16 = ... 15 cỏ chộp T s phn trm ca s cỏ chộp v s cỏ b l: A .5 % B. 35 % C. 75 % D. 15 % 3) Ch s s 72,364 l : A.3 B 10 C 100 4) Cho hỡnh trũn cú bỏn kớnh cm Din tớch hỡnh trũn l: A. 25 cm2 B. 15, 7 cm2 C.78,5...
- 11
- 388
- 0
Khảo sát chất lượng giữa kì II Môn Tiếng Việt – Lớp 5 pot
... tên: Lớp : Khảo sát chất lợng kì II Môn Toán- Lớp Năm học 2009- 2010 I - Trắc nghiệm: Khoanh vào chữ trớc câu trả lời Câu 1: Số thích hợp viết vào chỗ chấm để 650 kg =.tấn là: A 65 B 6 ,5 C 0, 65 ... là: 21 Câu 1: Phân số A 15 B 21 D C Câu 3: Số thích hợp viết vào ô trống để : 4 = 20 D là: A B C D 12 Câu 4: Số chia hết cho 2,3 là: A 17 850 B 170 85 C 1 750 8 D 750 81 Câu 5: Cho hình bình hành ABCD ... Họ tên: Lớp : Khảo sát chất lợng kì II Môn Toán Lớp Năm học 2009- 2010 I Trắc nghiệm: Khoanh vào chữ trớc ý trả lời đúng: phân số dới đây: 30 18 12 A B C 18 30 15 15 Câu 2: Số thích...
- 7
- 612
- 0
NGHIÊN CỨU CÁC ĐIỀU KIỆN LÊN MEN MỘT SỐ LOẠI CÀ PHÊ (Coffea L.) PHỔ BIẾN Ở VIỆT NAM BẰNG CHẾ PHẨM BIOCOFFEE-1 NHẰM THU ĐƯỢC CHẤT HÒA TAN CAO (Bìa khóa luận)
... MINH BỘ MÔN CÔNG NGHỆ SINH HỌC KHÓA LU N TỐT NGHIỆP NGHIÊN CỨU CÁC ĐIỀU KIỆN LÊN MEN MỘT SỐ LOẠI CÀ PHÊ (Coffea L.) PHỔ BIẾN Ở VIỆT NAM BẰNG CHẾ PHẨM BIOCOFFEE-1 NHẰM THU ĐƯỢC CHẤT HÒA ... NGUYỄN ĐỨC LƯỢNG Th.S LÊ HỒNG PHÚ Sinh viên thực ĐỖ ĐẠI NGHĨA Thành phố Hồ Chí Minh Tháng 8/20 05 ...
- 2
- 981
- 8
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP: NGHIÊN CỨU CÁC ĐIỀU KIỆN LÊN MEN MỘT SỐ LOẠI CÀ PHÊ (Coffea L.) PHỔ BIẾN Ở VIỆT NAM BẰNG CHẾ PHẨM BIOCOFFEE-1 NHẰM THU ĐƯỢC CHẤT HÒA TAN CAO (Phần 1)
... 27 2.4.3 Phân loại 27 2 .5 Cellulose .27 2 .5. 1 Định nghĩa .28 2 .5. 2 Cấu trúc 28 2 .5. 3 Tính chất 28 2 .5. 4 Vị trí ... 34 2.8.4 Phân loại 35 2.8 .5 Chức 35 2.8.6 Hệ vi sinh vật có khả tổng hợp enzyme cellulase 36 2.9 Nấm sợi (nấm mốc) .39 2.10 Aspergillus niger ... .50 3.3.2.2 Phương pháp trích chất hòa tan 52 3.3.2.3 Phương pháp đo kích thước .52 3.3.2.4 Phương pháp nghiền 53 3.3.2 .5 Phương pháp ray 53 3.3.2.6...
- 18
- 1,149
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP: NGHIÊN CỨU CÁC ĐIỀU KIỆN LÊN MEN MỘT SỐ LOẠI CÀ PHÊ (Coffea L.) PHỔ BIẾN Ở VIỆT NAM BẰNG CHẾ PHẨM BIOCOFFEE-1 NHẰM THU ĐƯỢC CHẤT HÒA TAN CAO (Phần 2)
... 138.603 57 .947.984 15, 85 Mỹ 137 .50 1 59 .371 .58 5 15, 72 Đức 134.321 60. 054 .8 05 15, 36 Tây Ban Nha 73. 852 31.666.889 8,44 Ý 62 .55 9 27.796.789 7, 15 Pháp 45. 998 20.147.381 5, 26 Ba Lan 38. 155 17.171.839 ... 656 ,7 82.940 54 .343.678 6 65, 2 78 .58 2 51 .933 .53 9 660,9 118.731 78.797.170 663,7 55 .829 36.883.303 660,6 51 .144 33.022.482 6 45, 7 56 .086 35. 386 .58 7 630,9 10 65. 474 40.077.916 612,1 11 55 .292 33.940.074 ... -D-glucoside glucohydrolase 2.8 .5 Chức Cellulase Cx gọi endocellulase hay endoglucanase, tên khác 1,4- -D-glucan-4-glucanohydrolase Thủy phân liên kết -1,4-glucosid vị trí ngẫu nhiên chuỗi cellulose,...
- 125
- 1,080
- 1
Toán: Thi chât lượng học kỳ II lớp 4
... phợng hoa học trò là: a Cụn danh từ b Cụm tính từ c Danh từ II- Chính tả Nghe- viết : Thắng biển đoạn ( từ đầu đến tâm chống giữ ) III- Tập làm văn: Em tả mà em thích IV- Đọc to: - Học sinh đọc ... Họ tên: Lớp: Điểm Chữ ký giám khảo Chữ ký giám thị 2 I- Đọc thầm: Hoa học trò ( Sách Tiếng việt...
- 3
- 596
- 0
đe kiểm tra chất lượng học kì II lớp 10
... t = 11t − 20 = 261t − 792t + 612 ⇔ 140t − 352 t + 212 = ⇔ 53 t = 35 18 53 Vậy có hai điểm M là: M1 ( 0;1; −3) M ; ; ÷ 35 35 35 2 Câu VII.b (1 điểm) log ( x + y ) = + log ( xy ) ... 3a 9a ⇒ BH = BC – HC = 5a – BH = ÷ = ÷ 2 2 2 S BIC = KI BC = IC.BH ⇒ KI = Vậy SI = ( a ) 3a2 ÷ a = 3a 5 3a 3a 15 3 ⇒ VS ABCD = 3a 15 (đvtt) ÷= ÷ 5 Câu V (1 điểm) Chứng ... ⇒ t = 3x − ⇒ x = t3 + 5t + 10 − = ⇔ − 5t = − 2t Vậy (1) có dạng: 2t + − 8 − 2t ≥ ⇔ 24 − 15t = 64 − 32t + 4t (1) (1) ⇔ 15t + 4t − 32t + 40 = ⇔ (t + 2)(15t − 26t + 20) = ⇔ t = −2 (thỏa mãn) Vậy:...
- 8
- 632
- 0
Đề kiểm tra chất lượng học kỳ II có đáp án lớp 9
... cách.(0 ,5 đ ) - Dùng sai thuốc (0. 25 ) - Thuốc không đảm bảo chất lượng (0. 25 ) - Dùng liều lượng (0. 25 ) - Không tuân thủ qui định thời gian thu hoạch, thu hoạch sớm sau phun thuốc(0. 25 ) Câu ... : a/ Cỏ thỏ cáo vi sinh vật.(0 ,5 đ ) b/ Cây lúa sâu đục th an chim vi sinh vật.(0 ,5 đ ) c/ Cỏ hươu hổ vi sinh vật (0 ,5 đ ) d/ Cây cỏ gà diều hâu vi sinh vật.(0 ,5 đ ) ... tài nguyên nước, tài nguyên đất, tài nguyên biển, tài nguyên sinh vật Câu : Hậu việc chặt phá rừng(mỗi ý 0. 25 ) - Xói mòn đất, rửa trôi đất - Không ngăn cản nước chảy bề mặt nên dễ gây lũ lụt,...
- 3
- 661
- 0
ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN THI: SINH HỌC LỚP 7 TỈNH BẮC NINH
... sinh (Đề thi học kì II năm học 2009 – 2010) I Trắc nghiệm (2 điểm) Mỗi câu chọn 0, 25 điểm cụ thể sau Câu Đáp án D B D C D A B Điểm 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 C 0, 25 II Tự lu n: (8 điểm) Câu ... mặt như: dược liệu, mĩ nghệ, thực phẩm, xuất (0 ,5 điểm) - Có số lượng giảm sút tự nhiên (0, 25 điểm) - Ví dụ: Ốc xà cừ, hươu xạ, tôm hùm đá (0, 25 điểm) My memory I remember every second of it ... dụ cho lợi ích (Mỗi ý 0,2 điểm) Câu (3 điểm) Mỗi ý 0 ,5 điểm - Có tượng thai sinh nuôi sữa mẹ - Có lông mao bao phủ thể - Bộ phân hoá thành loại: Răng cửa, nanh, hàm - Tim ngăn vòng tuần hoàn -...
- 5
- 1,812
- 5
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ 2 pdf
... Vậy đa thức Q(x) nghiệm Vẽ hình ghi giả thiết, kết lu n đúng; Điểm 0 ,5 0, 25 0 ,5 0, 25 0, 75 0, 25 0, 25 0, 25 0 ,5 a 0, 75 0, 25 b 0, 75 c HS sử dụng trường hợp hai tam giác vuông Xét MNC vuông N MN Vậy đa thức Q(x) nghiệm Vẽ hình ghi giả thiết, kết lu n...
- 2
- 4,719
- 38
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ 3 pdf
... =0 x= -2 x = a b a b x y + ; đa thức có bậc A 15 cm 15 cm M G B C I 18 cm Vuihoc24h.vn – Kênh học tập Online Page 0 ,5 0 ,5 0, 75 0, 75 0 ,5 0 ,5 a - Vẽ hình ghi GT, KL - Chứng minh AIB = AIC (cgc) ... 14.(-1)3 + = -2 +2 + +9 = 12 ,5 2 - Thu gọn săp xếp theo lũy thừa giảm dần biến, ta được: R(x) = x2 + 5x4 – 2x3 + x2 + 6x4 + 3x3 – x + 15 = 11x4 + x3 +2x2 – x + 15 H(x) = 2x - 5x3– x2 – x4 + 4x3 - x2 ... Số giá trị : N = 36 b Bảng tần số: Giá trị (x) 10 Tần số (n) 10 N = 36 Điểm 0 ,5 0 ,5 0 ,5 M0 = c X = (3.2 4.6 5. 5 6.10 7.7 8.3 9.2 10) 6 36 - Thu gọn đa thức ta được: M = - 2y7 -...
- 3
- 631
- 3
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ 4 pptx
... ( x2 +2 ) = => y = – x tùy ý Vuihoc24h.vn – Kênh học tập Online K 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 Page ... số tìm Mốt dấu hiệu 4.2 5. 1 6.6 7.8 8.7 9.3 10.3 c/ Tính X 7,3 30 0, 25 1,0 0, 25 - a 2x2 y2 xy3 (- 3xy) = xy b (-2x3 y)2 xy2 y5 = 2x7 y9 0 ,5 0 ,5 15 a P(x) = 2x3 - 2x + x2 +3x ... R(x) = P(x) – Q(x) = (2x3 + x2 + x +2) – (x3 + x2 + x +1) = x3 +1 16 (2,0đ) 17 (1,0đ) 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0 ,5 - Vẽ hình A a/ Chứng minh BDC CEB(c.h g.n) suy : BD = CE b/ HBC có DBC ...
- 3
- 703
- 2
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ 6 pot
... cao thứ ba tam giác Hay OM CD Vuihoc24h.vn – Kênh học tập Online x 0, 25 0, 25 0, 25 0 ,5 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 Page ... – Q(x) = x5 x x x 0 ,5 0, 25 0, 25 a C z B M O 2(3đ) 0, 25 A D b a) (0, 75 ) Lập lu n : OM cạnh huyền chung AOM BOM nên AOM = BOM (ch - gn) Suy : MA = MB b) (0, 75 ) Lập lu n c/m được: ... NGHIỆM: (5 ) Bài 1: (3 ,5 ) * Câu 1(1đ) câu 0, 25 a) D b) A c) C d) C * Câu đến câu 11 (2 ,5 ) câu 0, 25 B C D C B B D C Bài 2: (0 ,5 ) Bài 3: (1đ) B TỰ LU N: (5 ) Bài ( Mỗi dấu X điền 0, 25 ) - Đúng...
- 3
- 561
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008