... ánh giá, HS t ch u trách nhi m v k t qu h c t p c a mình, v i vi c ki m tra, ánh giá c a GV, HS c tham gia vào trình ánh giá, t ánh giá ánh giá l n 1.1.3 .4 Khái ni m phát tri n Thu t ng phát tri ... bi n pháp phát tri n k DHHT cho GV THCS Chương 3: ánh giábi n pháp phát tri n k DHHT cho GV THCS 6 Chương CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N C A VI C PHÁT TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC CHO GIÁO VIÊN ... c xây d ng 7.3 Các phương pháp nghiên c u khác - Phương pháp l y ý ki n chuyên gia v h th ng k DHHT ánh giá th c tr ng phát tri n k DHHT - X lý s li u ánh giá b ng th ng kê toán h c NH NG LU...
... DHTH4A DHTH6LT Ứng dụngthiếtbị mobile để Nguyễn Văn Hùng xử lý đơn đặt hàng toán quán trà s ữa DHTH7CLT Nguyễn Văn Hùng Tìm hiểu viết game Android sửdụng AnDengine 24 103 743 41 Nguyễn Quang Trình ... Bùi Công Danh Nghiên cứu công nghệ WPF, viết ứng dụngChâu Thị Bảo Hà SE 11260591 Trịnh Văn Chung 113 149 91 Đoàn Văn Hy DHTH7CLT Bùi Công Danh Phần mềm quản lý Café Châu Thị Bảo Hà SE 11305 741 ... 1128 144 1 112 743 91 Trần Thanh Tùng 10311951 Lê Quang 1130 848 1 Nguyễn Xuân Dũng DHTH7BLT Bùi Công Trường Định tuyến IPv6 Nguyễn Hòa IT 11 248 271 Đỗ Thanh Tuấn DHTH7BLT Bùi Công Trường Máy ảo ứng dụng...
... mi kim tra ỏnh giỏ l gỡ? Định hướng đổi kiểm tra1 Định hướng đổi kiểm trađánh giá đánh giá Kết luận Định hướng đổi kiểm tra1 Định hướng đổi kiểm trađánh giá đánh giá Kết luận ỏnh giỏ kt qu hc ... Nhúm 4: H Tnh Qung Nam c Lc (Son KT lp 11 HKII) Nhúm 5: Nng Gia Lai Bỡnh nh (Son KT lp 12 HKI) Nhúm 6: H Nam Khnh Hũa Kom Tum (Son KT lp 12 HKII) Các nhóm báo cáo kết Các nhóm báo cáo ... b a kim trra im t k 48 ột làm chẳng nên non a chụm lại thành núi cao hân thành cảm ơn ! Nội dung trao đổi Định hướng đổi kiểm tra-đánh giá Định hướng đổi kiểm tra-đánh giá Quy trình biên soạn...
... hội khác 46 CHƯƠNG III CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP VỚI CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG I GVCN với Ban giám hiệuhội đồng giáo dục nhà trường GVCN với Ban giám hiệu nhà ... nghĩa quan trọng giai đoạn trình học tập, rèn luyện, phát triển nhân cách học sinh Nó đòi hỏi khách quan, xác, công bằng, trung thực GVCN Việc đánh giá mức có tác dụngthiết thực tới cá nhân học sinh ... học tập biểu hiện, thái độ đáng lo ngại em đê giáo viên chủ nhiệm gia đình đề phương án hiệu để giáo dục em Các giáo viên sửdụng câu hỏi cần thiết để thăm dò ý kiến giáo viên chủ nhiệm lâu năm,...
... giáo viên (người) 2001-2002 13 268 10 .46 2 326 2002-2003 13 273 11.060 40 4 2003-20 04 13 272 10.888 43 0 20 04- 2005 13 272 9. 946 43 0 2005-2006 13 269 9 .48 4 44 6 2006-2007 13 2 54 9 .45 5 48 0 (Nguồn: Báo ... học sinh; báo cáo việc tham gia vào công tác xã hội, công tác giáo dục đạo đức cho học sinh; báo cáo lực sửdụng đồ dung dạy học đại giáo viên Vấn đề cần đảm bảo đánh giá đúng, tránh tình trạng ... 145 giáo viên bồi dưỡng chuẩn [4; 37] Ngành Giáo dục Huyện triển khai đưa công nghệ thông tin vào trường học, khuyến khích giáo viên học Tin học để ứng dụngcông nghệ thông tin vào công tác quản...
... mới, giáo viên cần phải có kỹ sửdụng phơng pháp dạy học tích cực sửdụng thành thạo thiếtbị dạy học theo đặc trng môn Giáo viên cần có kỹ hớng dẫn học sinh tự học, kỹ đề kiểm tra, kỹ đánh giá học ... ngũ giáo viên nhà trờngcông việc cần thiết cấp bách nghiệp giáo dục giai đoạn Ngời quản lý phải không ngừng học hỏi, tự bồi dỡng để nâng cao trình độ quản lý, đáp ứng yêu cầu nghiệp giáo dục- ... sáng kiến kinh nghiệm tiêu chí đánh giá thi đua giáo viên Đề tài tiết dạy mà giáo viên cho thành công - Về phía nhà trờng, ban giám hiệu phân công hợp lý thành viên phụ trách tổ chuyên môn quản...
... (khoá VIII), định hướng chiến lược phát triển Giáo dục- Đào tạo thời kỳ côngnghiệp hoá, đại hoá Muốn tiến hành côngnghiệp hoá, đại hoá thắng lợi, phải phát triển mạnh Giáo dục- Đào tạo, phát ... nghề nghiệp, đánh giá thực trạng đội ngũ, tìm mặt mạnh tập thể, tồn hạn chế Nhà trường có định hướngcông việc, thực biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên đơn vị Đánh giá lực ... đường phát triển toàn diện Nhiều giáo viên trước dự đánh giá, bồi dưỡng, qua nhiều năm không chuyển biến trình độ, chất lượng giảng dạy, hiệucông tác, xa rời nhà trường, đồng nghiệp, Mặt khác,...
... mới, giáo viên cần phải có kỹ sửdụng phơng pháp dạy học tích cực sửdụng thành thạo thiếtbị dạy học theo đặc trng môn Giáo viên cần có kỹ hớng dẫn học sinh tự học, kỹ đề kiểm tra, kỹ đánh giá học ... ngũ giáo viên nhà trờngcông việc cần thiết cấp bách nghiệp giáo dục giai đoạn Ngời quản lý phải không ngừng học hỏi, tự bồi dỡng để nâng cao trình độ quản lý, đáp ứng yêu cầu nghiệp giáo dục- ... sáng kiến kinh nghiệm tiêu chí đánh giá thi đua giáo viên Đề tài tiết dạy mà giáo viên cho thành công - Về phía nhà trờng, ban giám hiệu phân công hợp lý thành viên phụ trách tổ chuyên môn quản...
... 0,5 điểm Đề Đề 2 Đề Đúng Đề 1+C 2+B Đề 1/ 2/ 14 1/ 14 2/ B Tự luận ( 5đ ) Bài (2 điểm) 3 26 − 44 a/ 5 b/ - +2 = 1 ( 26 − 44 ) = −13 5 = - + 2 .4 = Bài (2 đ) Số tiền Bích : 15 000 đồøng Lan : 20 ... Tên : KIỂM TRA 45 Phút …………………………………… ĐỀ Môn : Toán ( ĐS ) _ chương I Lớp 73 Điểm Lời phê giáo viên I/ Hãy khoanh tròn ý câu sau :(2,5điểm) Câu : Kết phép tính 36 34. 32 a/ 312 b/ 348 c/ 2712 Câu ... Hãy điền số thích hợp vào ô vuông để có kết :(1 điểm) 1/ :6=7:3 2/ [(0,1)3] = ( 0,1)6 B / Tự luận : :(5 điểm) Bài : (2 điểm) Thực phép tính ( cách hợp lý ) a/ b/ - 3 26 − 44 5 25 +2 16 Bài :( điểm...
... trọng rèn luyện phơng pháp tự học + Tăng cờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác + Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò b ý Đặc điểm phơng pháp dạy học: + Tính khách quan chủ quan PPDH ... với thiếtbị dạy học + PPDH gắn liền với đối tợng hình thức tổ chức dạy học (Nêu đợc đặc điểm cho điểm tối đa) ý - Phơng pháp quan sát tìm tòi: Là dạy học sinh sửdụng giác quan để tri giác trực ... TN HS tự lực quan sát tợng TN HS tự thiết lập đợc mối quan hệ nhân c Có thành tố cấu thành trình dạy học: - Mục tiêu ý1 - Nội dung - Phơng pháp - Thiếtbị dạy học - Đánh giá kết - Hình thức tổ...
... dụng kiến thức vào thực tiễn - Tác động vào tình cảm, tạo hứng thú cho HS Đổi công tác kiểm tra đánh giá chất lợng giáo dục: (1điểm) - Đánh giá xác, khách quan, công bằng, kịp thời - Có tác dụng ... dụng có hiệu phơng tiện, thiếtbị dạy học, ứng dụng CNTT - Dạy học đến việc đánh giáhiệu đánh giá - Đổi phơng pháp dạy học nghĩa loại bỏ phơng pháp truyền thống mà phải vận dụng cách có hiệu PPDH ... Thiết kế, hớng dẫn học sinh thực dạng câu hỏi, tập phát triển t rèn luyện kỷ năng; Hớng dẫnsửdụngthiếtbị đồ dùng học tập - Sửdụng phơng pháp hình thức tổ chức dạy học hợp lý, hiệu quả, phù hợp...
... xuất hiện/ tắt công cụ 14. 3 Thốt khỏi PowerPoint : * Cách : Vào menu File \ chọn Exit * Cách : Nhấp cht vào nút close ( * Cách : Bấm tổ hợp phím Alt – F4 ) góc bên phải hình II.- THIẾT KẾ VỚI POWERPOINT ... 2 .4. 2 WordArt 2 .4. 3 Picture 2 .4. 4 Các cơng cụ vẽ (thanh Drawing) 19 Thao tác giống Word 2.5 Chèn đối tượng multimedia (sound, movie…) Vào menu Insert chọn Movie and Sounds… III.- CÁC TÍNH NĂNG ... : Áp dụng cho tất slide có tập tin Play : Chạy thử hiệu ứng định 24 3 .4. 2 Thiết lập trình chiếu : Buớc : vào Slide Show, chọn Setup Show… hộp thoại Setup Show Buớc : khung Show type chọn cách...
... cho cháu vẽ tặng bạn trai bạn gái cháu thích không? + Thế vẽ quà tặng bạn? ( cháu kể) + Cháu thi đua vẽ nhiều quà tặng bạn nhé! - Cho cháu vẽ xong cô hỏi: vẽ tặng bạn gái? Bên trái bạn cháu vẽ ... cháu lấy hình khối đặt bên phải, trái xe ô tô ( bên hai khối) xong hỏi cho trẻ xác định lại cuốicùng cô nói tên đồ dùngcháu nói bên phải bên trái vị trí đồ dùng (cất vào rổ) D Trò chơi chơi ... trí theo yêu cầu cô - Cô cho cháu nhận diện chữ có mũ xong hỏi lại vài cháu - Cô cho cháu chơi trò chơi “đứng vị trí theo yêu cầu cô” nghe hiệu lệnh yêu cầu cô cháu phải chạy nhóm xếp hàng đứng...
... máy cho cháu nghe, nhắc tư ngồi cách cầm bút hỏicháu thích vẽ ai? Trong câu chuyện nào? Gợi ý thêm để cháu vẽ tranh hoàn chỉnh, khuyến khích cháu sáng tạo, giúp đỡ cháu yếu 4/ Nhận xét tác phẩm ... cháu vừa cô cho xem tranh Hay câu chuyện bạn thích, có nhiều câu chuyện khác ba cô gái, tre trăm đốt, chàng rùa Cháu thích nhân vật câu chuyện vẽ nhân vật 3/ Trẻ thực : - Cô cho cháu vẽ mở máy ... nhà nằm ngủ - Lớp chơi trò chơi nói gì? - Cháu biết câu chuyện nói rùa? (Sự tích Hồ Gươm) - Cô có tranh ông Lê Lợi rùa vàng - Con rùa nào? - Lê Lợi làm gì? * Đây tranh vẽ rùa vàng đòi gươm, Lê...
... ? Các thầy bói dùng cách thức để - Sờ tay xem voi ? GV nói: ? Em có nhận xét cách thức xem - Xem xét thị giác, xem ? xúc giác (Sờ) để cảm nhận phán đoán vật, (muốn xem xét vật phải dùng giác ... HS đọc phần kết) ? Kết câu chuyện nh ? Kết quả: ? Chi tiết gợi cho em cảm xúc ? - xô xát, đánh toác đầu, chảy máu - Chi tiết đáng gây cời Chi tiết đáng tiếc Tại ? GV nói: Từ đấu lý chuyển sang ... thói đoán mò ? Khi đánh giá ngời phải ? - Cách nhìn xem xét vật: nhìn tổng thể, toàn diện, không đợc nhìn phận - Đối nhân xử thế: Đánh giá ngời không hình thức mà đánh giá chất bên hành động,...