3 báo cáo kết quả trong thời gian thực tập

Thế nào là một nhân vật điển hình trong văn học

... thương Những nhân vật theo thời gain tồn mãi, tim độc giả Con thoi thời gian bay, lớp bụi thời gian không làm mờ nhân vật đó, mà ngược lại nhân vật điển hình cho “một thời cụ thể Grăngđê Banlzac, ... hoành cảnh xã hội thảm hại, sống hoàn cảnh điển hình thời kì dân tộc chìm sâu máu nước mắt Một môi trường hỗn loạn Nam Cao viết “quần ngư tranh thực Chí đại diện đau đớn môi trường Là anh làm thuê ... khái quát rộng, dù miêu tả cụ thể, sinh động , dù lên từ thực, nhân vật điển hình hình tượng nghệ thuật nghệ sĩ tạo ra, lụa màu, dệt sợi tơ thực, màu sắc cá tính, bàn tay khối óc nhà văn Cho nên...

3
3,608
47

Dấu ấn ảnh hưởng của Thiên diễn luận trong văn học của nhà Nho Việt Nam pps

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... khác Nguyễn Thạch Giang viết: Trong giai đoạn đầu kỷ XX, tác giả tiếng Trung Hoa Nghiêm Phục (18 53- 1921), người có uy tín mặt nghiên cứu tư tưởng Tây phương” (3) Thông tin nghiệp dịch thuật Nghiêm ... (1 835 -1901) nhà tư tưởng Tây học tầm cỡ Nghiêm Phục nhà Tây học Trung Quốc mệnh danh danh sư Tây học, người dịch sách Tiến hóa luận tiếng Hutxlây”(2) Một nhà nghiên cứu khác Nguyễn Thạch Giang ... này: Nghiêm Phục (18 53- 1921) chọn dịch sách Tiến hóa đạo đứccủa Thomas Henry Huxley ông tìm thấy sở tư tưởng cần thiết cho yêu cầu cấp thiết đổi tư tưởng cho người Trung Quốc Thực ra, ông không...

6
274
0

Dấu ấn ảnh hưởng của Thiên diễn luận trong văn học của nhà Nho Việt Nam doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... nhân loại nằm hỗ trợ lẫn không cạnh tranh cạnh tranh giới động vật” (Tôn Trung Sơn toàn tập, q.2, tr.4 23) ( 13) Đây vấn đề mà người nghiên cứu lịch sử tư tưởng, văn hóa Việt Nam giai đoạn đầu kỷ ... đại? Trong say mê với vấn đề tiến hóa (evolution), Nghiêm Phục, nhà tư tưởng tư sản Trung Quốc nhà Nho tân Việt Nam vô tình đứng phía chống lại cách mạng mà chủ trương tiến triển xã hội Vấn đề thực ... không nói cường quyền, hướng đến đạo đức không hướng đến dã biến” (Tôn Trung Sơn toàn tập, 2, 1982, tr.2 83) Tôn Trung Sơn thừa nhận sinh vật tiến hóa luận mà không tán đồng xã hội tiến hóa luận,...

4
282
0

Dấu ấn ảnh hưởng của Thiên diễn luận trong văn học của nhà Nho Việt Nam pptx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... cạnh tranh sinh tồn giới đại, dân tộc phải biết đoàn kết (hợp quần) để tạo nên sức mạnh Đó logic tất yếu dẫn đến lý luận hợp quần Trong Đạo ngôn 13, Chế tư (chế ngự riêng tư), Án ngữ (bình luận): ... vấn đề cấp thiết lúc chống lại nguy diệt chủng, đoàn kết dân tộc thành khối “Đoàn kết nhà Nho diễn đạt khái niệm “hợp quần” Chỉ có đoàn kết thành khối tạo nên sức mạnh để đấu tranh tự cường ... quốc tế Từ vấn đề hợp quần lại có vấn đề quan hệ cá nhân tập thể (trong thơ cụ gọi chữ đàn), đòi hỏi cá nhân phải hy sinh trước lợi ích tập thể: Họ hàng đông đủ cánh vây, Chen vai ưu thắng, tay...

6
236
0

Báo cáo văn học Khuynh hướng tiểu thuyết - Điện ảnh trong Văn học Pháp thế kỉ XX

Danh mục: Báo cáo khoa học

... dịch, NXB VH, H 2000 27 M.Duras, Mười rưỡi đêm hè, Phùng Văn Tửu dịch, NXB Phụ Nữ, H 2008 30 .31 .32 .33 .34 .35 M.Duras, Người tình Hoa Bắc, Lê Hồng Sâm dịch, NXB Văn học, H 2008 ... trang 33 , bà viết: "Trong trường hợp làm phim chọn: dừng máy khuôn mặt người mẹ kể chuyện không nhìn ai, dừng bàn người kể lại bà mẹ Tác giả tán thành đề nghị thứ hai" [32 ]; trang 93: "Trong trường ... thời gian cách khéo léo Montage ngữ pháp đắc dụng điện ảnh tác giả Người tình vận dụng hầu hết tác phẩm tiểu thuyết Lai tạo từ điện ảnh, đồng thời Duras thể tự việc sử dụng yếu tố thời gian Trong...

18
474
3

Nghệ thuật sử dụng điển cố trong bình ngô đại cáo của nguyễn trãi luận văn tốt nghiệp đại học

Danh mục: Khoa học xã hội

... in c ca Nguyn Trói Bỡnh Ngụ i cỏo 33 3. 1 Dựng nguyờn in c 33 3. 2 Dựng mt phn in c 34 3. 3 Vit húa in c .37 KT LUN .40 TI LIU ... cỏch cụ ỳc tỏc phm [12; 436 - 437 ] Nh nghiờn cu Ngụn ng hc Hong Phờ T in ting Vit Nh xut bn Nng ó nh ngha: in c l s vic hay cõu ch sỏch i trc c dn li mt cỏch cụ ỳc [15; 31 8] Trong cụng trỡnh Thi phỏp ... phc ca bi [14; 33 5] Cú th thy, tỏc gi ó cú s chỳ ý n vic s dng in c, in tớch ngh thut hựng bin ca chớnh lun Nguyn Trói, nhng nờu cũn mang tớnh khỏi quỏt, cha i thng vo tỏc phm - Trong lun Ngh...

49
6,338
15

SKKN: Rèn cho học sinh kĩ năng diễn đạt trong văn miêu tả có hiệu quả

Danh mục: Giáo dục học

... từ chưa hợp lí Sau khảo sát 60 tập làm văn miêu tả học sinh lớp trường Tiểu học Đinh Trang Hòa I kết thu sau: - lỗi dùng từ: 32 = 53. 3% - Lỗi đặt câu: 35 = 58 .3% - Lỗi sử dụng biện pháp tu từ: ... TIỂU HOC – PHẦN II: KẾT QUẢ I Cơ sở lý luận: 1.Con đường từ thực tế làm học sinh để hình thành kỹ làm văn cho học sinh Đây ba phương pháp đem lại hiệu thực tế cao việc giảng dạy Tập làm văn, thông ... chữa Từ thực trạng tìm số giải pháp để sửa chữa lỗi III.Giải pháp nghiên cứu kết quả: * Giải pháp: Một số lỗi mà học sinh thường mắc văn miêu tả Lỗi dùng từ: Trong văn miêu tả qua khảo sát thực...

23
3,544
6

TÍNH CHẤT ký HIỆU của CHÂN DUNG NHÂN vật BẰNG NGÔN từ TRONG văn học cổ điển TRUNG QUỐC

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... đại suy đồi Thang thế, ông lập triều đại nhà Thương, chân (32 ) (33 ) dung ông cần tô đậm nét phù hợp đấng đế vương thần thoại thời viễn cổ Trong tác phẩm Tuân Tử (thế kỉ III TCN) tìm thấy thêm chi ... đại, người sáng lập nhà Hạ có mũi rồng Con Văn Vương Vũ Vương sách miêu tả chi tiết (34 ) (35 ) (36 ) (37 ) (38 ) Từ nhiều văn khác ta biết ông ta có mọc liền , dấu hiệu bật làm cho ông ta giống với ... Phục Hy – đồng thời vợ ông ta, thường thấy thần thoại, người phụ nữ quy cho công vá trời, đồng thời vị chúa tể có công lấy đất sét vàng nặn loài người Trong sách Lỗ sử (Lịch sử thời thượng cổ)...

22
598
2

Rèn cho học sinh kĩ năng diễn đạt trong Văn miêu tả có hiệu quả

Danh mục: Giáo dục học

... từ chưa hợp lí Sau khảo sát 60 tập làm văn miêu tả học sinh lớp trường Tiểu học Đinh Trang Hòa I kết thu sau: - lỗi dùng từ: 32 = 53. 3% - Lỗi đặt câu: 35 = 58 .3% - Lỗi sử dụng biện pháp tu từ: ... TIỂU HOC – PHẦN II: KẾT QUẢ I Cơ sở lý luận: 1.Con đường từ thực tế làm học sinh để hình thành kỹ làm văn cho học sinh Đây ba phương pháp đem lại hiệu thực tế cao việc giảng dạy Tập làm văn, thông ... chữa Từ thực trạng tìm số giải pháp để sửa chữa lỗi III.Giải pháp nghiên cứu kết quả: * Giải pháp: Một số lỗi mà học sinh thường mắc văn miêu tả Lỗi dùng từ: Trong văn miêu tả qua khảo sát thực...

15
1,218
2

ĐẠO ĐỨC KINH, NAM HOA KINH TRONG VĂN HỌC CỔ ĐIỂN VIỆT N ẢNH HƯỞNG CỦA TƯ TƯ TƯỞNG LÃO TRANG ĐẾN THƠ NÔM NGUYỄN TRÃI: BIỂU HIỆN, NGUỒN GỐC KINH ĐIỂN, GIÁ TRỊ NGHỆ THUẬT

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... TRANG ĐẾN THƠ NÔM NGUYỄN TRÃI Nguyễn Trãi tập thơ nôm” Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi ( 138 0 – 1442), quê gốc làng Chi Ngại, huyện Phượng Sơn, lộ Lạng Giang (nay thuộc huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương) ... khẳng định tập thơ Nôm Nguyễn Trãi mà đặc biệt “Quốc âm thi tập xem tác phẩm mở đầu cho thơ cỏ điển Việt Nam Ức Trai với tập thơ Nôm đưa chữ dân tộc lên bước phát triển mạnh mẽ hơn.Việc kết hợp ... dân tộc nhân vật toàn tài có lịch sử Việt Nam thời đại phong kiến Ở Nguyễn Trãi có kết hợp người trị, người quân sự, người ngoại giao nưng đồng thời nhà văn hóa, nhà thơ tầm cỡ kiệt xuất Thế...

17
1,561
9

Điển cố trong lục vân tiên của nguyễn đình chiểu

Danh mục: Khoa học xã hội

... giả 33 3. 2 Vai trò ý nghĩa nghệ thuật Điển cố Lục Vân Tiên Nguyễn Đình Chiểu 3. 2.1 Khái quát chung 36 36 3. 2.2 Một số Điển cố tiêu biểu mang tính nghệ thuật cao tác phẩm Lục Vân Tiên 36 3. 2 .3 Dấu ... Chơng 3: Nghệ thuật dùng Điển cố vai trò nghệ thuật Điển cố Lục Vân Tiên 3. 1 Phạm vi ngữ cảnh dùng Điển cố Nguyễn Đình Chiểu Lục Vân Tiên 29 3. 1.1 Dùng Điển cố lời thoại nhân vật 29 3. 1.2 Dùng ... thật đáng khâm phục Đây tợng nho - Y - Lý - số (tri thức quảng bác, đa văn quảng kiến) không đễ có đợc ngời tri thức, nhà văn chân thời đại Quả Điển cố - thành tố quan trọng tác phẩm Lục Vân Tiên...

53
4,602
17

Tài liệu Những bài ca dao chủ đề hẹn ước trong văn học cổ potx

Danh mục: Khoa học xã hội

... thờ Vặn lên tỏ, vặn xuống mờ, Thương em để dạ, đừng chờ uổng công Đèn tọa đăng thắp để bàn thờ (3) Vặn lên tỏ, vặn xuống mờ, Thương em để dạ, đừng chờ uổng công Đôi tay cầm đôi ống tơ, Dù năm ... mối, chờ mối anh Ở náu nương chờ người quân tử, Ngọc lộn bùn chờ thuở nước 10 Ai ai? (4) Hãy học tập , mai em chờ 11 ‘Ai Cái Cá hái rau mơ Thương em chín đợi mười chờ Biết người có đáp lại hay...

4
527
1

Ca dao cổ truyền người Việt với tính mơ hồ đa nghĩa trên bình diện ngôn ngữ văn học ppt

Danh mục: Báo cáo khoa học

... Cai ed miy mb cai trai Cai trai quap iai, lai nhai eai ed ; HT 286 TOBD IV 33 5 T N P D II 28 V N P II 33 Thi du 2: 1 03. Gid thbi mat sau iQng , ''• i' Da da nhd ngQdi dQng vo eung '." HHDN 174 ... moi Idi v3n l i mbt the gidi nghe thuat rieng biet dbi hoi phai tiep nhin, k h i m p h i - Trong sb 3. 481 Idi ca dao khao s i t e d 1.511 IdisQdung eae bien p h i p tu tQ, chiem khoing 43, 4% Cu ... cQu van ban van hpe dan gian" , Tap chf Van hoa dan gian sb 3/ 1990 10 CQ Dinh Tu: Phong c i c h hpc v i dac d i l m tu tQ tieng Viet, NXB Khoa hpc Xa h b i Ha N p i , 19 83 11 Pham Thu Y i n : NhQng...

4
612
3

Báo cáo khoa học: Điển tích qua các tác phẩm ngâm khúc hình thức song thất lục bát trong văn học Việt Nam trung đại potx

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

8
742
2

Ca dao cổ truyền người Việt với tính mơ hồ đa nghĩa trên bình diện ngôn ngữ văn học pot

Danh mục: Khoa học xã hội

... ca dao cổ truyền bình diện ngôn ngữ văn học (Xem kết tổng hợp cuối mục 2.2.1 .3) Trong đó, biểu thứ tính mơ hồ đa nghĩa chiếm khoảng 43, 4%.(Xem kết thống kê mục 2.2.1.1) Những hình thức biểu khác ... lại, lại ôm cò Cái cò mày mổ trai Cái trai quặp lại, lại nhai cò HT 286 TCBD IV 33 5 TNPD II 28 VNP1 II 33 Thí dụ 2: 1 03. Gió thổi mát sau lưng Dạ nhớ người dưng vô HHĐN 174 TCBD I 144 thí dụ 1, theo ... 2.2.1 .3 Loại ý nghĩa mơ hồ xuất "một từ văn cảnh mà giảng hai nghĩa thông" - Đây loại ý nghĩa mơ hồ tạo nên phương tiện ngôn ngữ (ở cấp độ từ) có hai nghĩa văn cảnh cụ thể 3, 45% Thí dụ: - Trong 3. 481...

20
563
1

Đồ án môn hoc tổng hợp hệ điện cơ luận văn, đồ án, đề tài tốt nghiệp

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

...

33
754
0

Nhận diện “thân thể sáng tác” trong văn học đương đại Trung Quốc _1 pptx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Lời nói thẳng Dưới hình thức tập hợp tự thuật sống người mẫu, ý đồ định sẵn, Hải Nam nhấn mạnh yếu tố coi tồn thể phương thức hàng Câu chuyện kể ông chủ công ty thời trang Ông “nói nói lại cô ... hai người lúc lại quay lại tình trạng ban đầu Trong đổi chác đó, Lưu Côn coi trao đổi “ngang” giá trị thân vạm vỡ thể tràn trề tình dục, Chinh Lệ, thực cô không muốn hàng vô tri Nhưng thân - hàng ... cam tâm tình nguyện vai nữ giới toàn trị đàn ông, kết khổ đau, tủi hổ, xót xa cuối giận cho thân phải chấp nhận làm “đồ vật” cho hợp mắt đàn ông Trong câu truyện, để vừa lòng gã đàn ông đồng ý...

5
475
2

Khái niệm diện tích trong dạy học môn toán học ở trung học cơ sở

Danh mục: Khoa học tự nhiên

...

69
1,192
11

Báo cáo nghiên cứu khoa học " CÓ THỂ KHẲNG ĐỊNH TUỒNG LÀ MỘT MẢNG QUAN TRỌNG TRONG VĂN HỌC NAM HÀ THỜI CÁC CHÚA NGUYỄN (THẾ KỶ 17-18)(1) " ppsx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... “mi” Tự điển từ cổ không nghóa kết bạn” mà nghóa “trói, giam” xét thấy từ kết bạn” vốn gốc chữ Hán mà kết có nghóa buộc, gần với trói, mi bầu bạn với kết anh em Trong Hán Việt tự điển Thiều Chửu(10) ... Lý-Trần, tập II, Thượng, Nxb Khoa học xã hội , Hà Nội, 19 83 Sơn Hậu diễn ca Quang Tự Giáp Ngọ tân xâm, Phụng Du lý Minh Chương Thò đính, Quảng Thạnh Nam phát thụ, Phật Trấn Bảo Hoa Các tàng Tập 3, ... viết kỵ húy (xem ảnh 3) : “Gởi cho gã nguồn nói thử” Ảnh 3: Chữ “nguồn” viết kỵ húy Lôi Phong tháp Chữ “nguồn” viết thủy [源], kỵ húy chúa Nguyễn Phúc Nguyên (chúa Sãi, 15 63- 1 635 ) nên viết với mộc...

12
521
0

biện pháp rèn kĩ năng diễn đạt trong văn miêu tả cho học sinh lớp 5

Danh mục: Giáo dục học

... 20 10 33 .3 13 43, 3 3, 4 5B 16,7 10 33 ,3 13 43, 3 6,7 43 - Chọn ngƣời dạy: để đảm bảo chất lƣợng dạy học tƣơng quan đồng tiến hành dạy thể nghiệm hai nhóm đối tƣợng: thể nghiệm đối chứng 3. 3 .3 Phương ... 42 3. 3.1 Mục đích nhiệm vụ thiết kế 42 3. 3.1.1 Mục đích thiết kế 42 3. 3.1.2.Nhiệm vụ thiết kế 43 3 .3. 2.Nội dung thiết kế thể nghiệm 43 3 .3. 3 Phƣơng pháp thực ... 42 3. 1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm 42 3. 2 Đối tƣợng, thời gian địa bàn thể nghiệm 42 3. 2.1.Đối tƣợng thực nghiệm 42 3. 2.2 Thời gian địa bàn thực nghiệm 42 3. 3 Thiết...

66
874
5