3 9 đánh giá của gv về thái độ hành vi của hs trong giờ dạy tn
Rèn luyện cho học sinh kĩ năng khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học phần Sinh học tế bào Sinh học 10 THPT
... xuyên SL TL 0% 41 63, 1% 29 44,6% 0 0% 0% Thỉnh thoảng SL TL 12 18,5% 19 29, 2% 31 47,7% 15 21 23, 1% 32 ,3% Không SL TL 53 81,5% 7,7% 7,7% 50 44 76 ,9% 67,7% Như vậy, kĩ giảng dạy hướng dẫn học sinh ... kép thành hai NST đơn c Sự phân li đồng NST đơn hai cực tế bào d Cả a, b, c 2.2 .3. 3 Khâu kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá khâu then chốt, phận tách rời trình dạy học người giáo vi n, tiến hành ... cho HS tự nhận xét, đánh giá, đánh giá chéo nhóm GV trực tiếp đánh giá, rút kinh nghiệm Đây thao tác quan trọng cần tiến hành sau trình thảo luận Thông qua GV điều chỉnh hoạt động cá nhân, nhóm...
- 96
- 577
- 3
THỐNG kê và TÍNH điểm các bài KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM BẰNG EXCEL
... nâng cao chất lƣợng giảng dạy giáo vi n - Nâng cao khả tự động hóa, đẩy nhanh tiến trình ứng dụng CNTT hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học giáo vi n học sinh V KẾT LUẬN: Sau ... thấy đƣợc kết sau kiểm tra tự đánh giá đƣợc khả Thông qua số liệu thống kê, giáo vi n đứng lớp đánh giá đƣợc mặt học lực học sinh chất lƣợng giảng dạy mình, khả GV BÙI VĂN HUỲNH NH: 2014 - 2015 ... phiên thứ (version 3) sau bổ sung hoàn thiện phiên trƣớc (năm học 2012-20 13, năm học 20 132 014) điểm sau: Chƣơng trình đƣợc dùng cho giáo vi n tổ môn (tức phân bổ cho giáo vi n) Phần thống kê...
- 12
- 1,579
- 1
skkn lịch sử lớp 5 thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành theo hình thức tổ chức dạy học của mô hình VNEN
... số Trong Giỏi HS 5A 33 Khá Trung bình Dưới TB SL % SL % SL % SL % 9. 1 21.2 21 63. 6 6.1 Nguyên nhân hạn chế: Từ thực tế dạy - học giáo vi n học sinh, rút nguyên nhân tồn sau: - Về phía giáo vi n: ... Nội) Dạy Tự nhiên xã hội trường Tiểu học (lớp - 5) (Sách bồi dưỡng giáo vi n - Bộ Giáo dục Đào tạo) Đổi vi c dạy môn Tự nhiên xã hội tiểu học Sách giáo vi n - Bộ giáo dục đào tạo (Sách giáo khoa ... (1858 - 194 5), Xô Vi t Nghệ Tĩnh, khởi nghĩa hoạt động yêu nước chống thực dân Pháp đầu kỉ 20, thành lập Đảng Cộng sản Vi t Nam, Cách mạng tháng Tám năm 194 5 tuyên ngôn Độc lập (2 /9/ 194 5); Chín...
- 52
- 1,057
- 0
Chương 5 Thống Kê Trong Kinh Doanh Kiểm Định
... gim (di) di2 1 89 170 19 36 1 202 1 79 23 5 29 220 2 03 17 2 89 207 192 15 225 194 172 22 484 177 161 16 256 1 93 174 19 36 1 202 187 15 225 208 186 22 484 10 233 204 29 841 Cng 2025 1828 197 4055 Anh ta ... dm trờn mi gallon i vi loi ng c c v mi: /c c: 8, 9, 7.5, 8.5, 6, 9, 9, 10, 7, 8.5, 6, 10, 9, 8, 9, 5, 9. 5, 10, /c mi: 10, 9, 9, 6, 9, 11, 11, 8, 9, 6.5, 7, 9, 10, 8, 9, 10, 9, 12, 11.5, 10, 7, ... 48 12 X 34 X 49 13, 5 X 37 Y 49 13, 5 Y 39 Y 50 15 Y 41 Y 51 16 X 42 Y 55 17 Y 43 X 56 18 Y 45 Y 65 19 X 46 10 X 85 20 Tng cỏc hng ca ng X l: R1 = + + + + + 10 + 12 + 13, 5 + 18 + 20 = 90 ,5 Vỡ n1...
- 32
- 417
- 0
Thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan Đại số 10
... =1 - Độ lệch chuẩn: s = 1.47 ( ) Stt 25 26 27 28 39 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Họ tên Điểm Đào Duy Hóa 6.8 Võ Nguyễn Vinh Quang 6.4 Nguyễn Nguyễn 6.4 Lê Quốc Thành ... cách đánh giá + Ngoài cách đánh giá điểm số, phải trọng đến đánh giá lời nhận xét cụ thể ưu khuyết điểm học sinh, qua phát triển kĩ tự đánh giá học sinh 9 + Đối tượng đánh giá mở rộng (thầy giáo, ... sinh hình thành thái độ phương pháp tự học thích hợp - Giáo vi n: KTĐG giúp giáo vi n nhận biết lực trình độ học sinh qua phát huy khả sửa chữa khuyết điểm em Không thế, giáo vi n tự đánh giá vốn...
- 84
- 1,704
- 8
Thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan đại số 10
... dung SGK Thiết kế đề TNKQ Mục đích Mục đích KTĐG KTĐG Giáo vi n: KTĐG giúp GV nhận biết Giáo vi n: KTĐG giúp GV nhận biết trình độ HS tự đánh giá kiến trình độ HS tự đánh giá kiến thức, lực thân ... ĐẦU TNTL TNKQ II NỘI DUNG Mục đích KT ĐG Phương pháp trắc nghiệm TNTL Bài TNTL GV đánh giá theo nhận định chủ quan TNTL TNKQ Phần mềm hỗ trợ Nội dung SGK Câu hỏi TNTL có câu trả lời tự do, hs ... nghiệm TNTL TNKQ Câu 23 (Đề số 2) x − 81 > 81 − x Tập nghiệm bất phương trình B C ( −∞; 9 ) ∪ ( 9; +∞ ) ; { 9; 9} ; D A ∅; là: ( 9; 9 ) Phần mềm hỗ trợ Nội dung SGK Thiết kế đề TNKQ III TNSP...
- 21
- 1,656
- 2
Thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan đại số và giải tích 11
... Giải phương trình tập số thực, HS lập luận sau: Nhân vế (-3a) cộng thêm (x3 - a3) vào, ta được: (1) ⇔ -3ax2 + 3a2x = a3 ⇔ x3 - 3ax2 + 3a2x - a3 = x3 ⇔ (x - a )3 = x3 Khai bậc vế, ta có x - a = x, ... chỉnh hoạt động dạy thầy Trước đây, GV độc quyền đánh giá HS Trong phương pháp tích cực, GV phải hướng dẫn HS phát triển kĩ tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học Liên quan với điều này, GV cần tạo ... phần mềm dạy học giúp học sinh hiểu khái niệm trừu tượng 2.7 Đổi đánh giá kết học tập học sinh Trong dạy học, vi c đánh giá HS không nhằm mục đích nhận định thực trạng điều chỉnh hoạt động trò...
- 93
- 1,655
- 3
THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11
... tra đánh giá 1.1.7 Ý nghĩa vi c kiểm tra đánh giá Chương I KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá dạy học 1.2 Cơ sở thực tiễn vi c kiểm tra đánh giá ... sở thực tiễn vi c kiểm tra đánh giá Chương I KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá dạy học 1.2 Cơ sở thực tiễn vi c kiểm tra đánh giá 1.1 Cơ sở ... sau: Đổi mục đích đánh giá Đổi nội dung đánh giá Đổi cách đánh giá Đổi công cụ đánh giá Chương II TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG VI C KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 2.1 Khái...
- 34
- 952
- 4
Một số bài kiểm tra
... tích bị ép Câu Trong bình thông chứa chất lỏng đứng yên, mực chất lỏng nhánh luôn . độ cao Câu Một vật chuyển động nhng lại vật khác Câu 10 Độ lớn vận tốc cho biết hay chuyển động Câu 11 Khi ... vật thay đổi đột ngột đợc vật có quán tính Câu 12 Khi búng bi mặt sân, bi lăn chậm dần dừng lại Lực mặt sân tác dụng lên bi ngăn cản chuyển động lăn bi lực . lăn II Tự luận Câu 13 Khi nói vận ... mực, ta vẩy mạnh bút lại vi t đợc ? Câu 15 Một thùng cao 1,2 m đựng đầy nớc Tính áp suất nớc lên đáy thùng lên van cách miệng thùng 0,8 m Biết trọng lợng riêng nớc 10.000 N/m3 ...
- 2
- 399
- 0
ĐỀ THI ĐẠI HỌC THỬ VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 22 BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC LỚP 12
... 17 B 22 C 27 A 32 C 37 B 42 C 47 A D A 13 C 18 C 23 D 28 C 33 B 38 C 43 B 48 C D B 14 B 19 D 24 C 29 D 34 A 39 B 44 C 49 B A 10 D 15 D 20 A 25 B 30 B 35 A 40 C 45 B 50 B ... 10 gam 33 Cho hn hp X gm N2, H2 v NH3 i qua dung dch H2SO4 c, d thỡ th tớch khớ cũn li mt na Thnh phn % theo th tớch ca NH3 X l A 25,0% B 50,0% C 75,0% D 33 ,33 % 34 Cho 3, 2 gam Cu tỏc dng vi 100 ... Fe2O3 thnh Fe v thu c 10,8 gam H2O Phn trm th tớch CO2 hn hp khớ A l A 28,571% B 14,2 89% C 13, 235 % D 13, 135 % P N C A 11 A 16 D 21 B 26 C 31 B 36 B 41 D 46 A C B 12 C 17 B 22 C 27 A 32 C 37 B...
- 4
- 1,490
- 11
ĐỀ THI ĐẠI HỌC THỬ VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 24 BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC LỚP 12
... 15 B 16 B 17 D 18 B 19 B 20 A 21 A 22 B 23 C 24 C 25 C 26 B 27 C 28 B 29 B 30 D 31 C 32 C 33 C 34 A 35 A 36 D 37 A 38 C 39 A 40 B 41 B 42 B 43 B 44 B 45 D 46 D 47 A 48 C 49 B 50 C X4 ... ng vi ng (II) hiroxit Nhng tớnh cht no ỳng? A 3, 4, B 1, 2, 3, C 1, 2, 3, D 2, 3, 37 Fructoz khụng phn ng vi cht no sau õy? A Dung dch Br2 B H2 / Ni, to C Cu(OH)2 dung dch NaOH D Dung dch AgNO3 ... dng c vi Na, dung dch NaOH, dung dch AgNO3/NH3 Cụng thc phõn t ca X l A C4H10O B C3H6O2 C C2H2O3 D C6H6 33 Cho s bin hoỏ (gi s cỏc phn ng u hon ton): Triolein Tờn ca X2 l A axit oleic 34 o +...
- 4
- 678
- 5
ĐỀ THI ĐẠI HỌC THỬ VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 23 BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC LỚP 12
... dung dịch Y chứa muối gì? A 34 ,56g Mg(NO3) Fe(NO3)2 C 32 ,4g Mg(NO3), Fe(NO3)2 AgNO3 B B 32 ,4g Mg(NO3) Fe(NO3)2, Fe(NO3 )3 D 34 ,56g Mg(NO3) Fe(NO3)2, Fe(NO3 )3 Câu 33 : Dung dịch A gồm HCl, H2SO4 ... 0 23 B 11 D 21 C 31 A 41 B C 12 D 22 D 32 D 42 A D 13 B 23 C 33 D 43 A C 14 C 24 A 34 A 44 A D 15 B 25 A 35 B 45 B C 16 B 26 B 36 D 46 B A 17 A 27 C 37 C 47 D C 18 B 28 D 38 A 48 D C 19 C 29 B 39 ... 200 g dung dịch Al2(SO4 )3 nồng độ 1,71% sau phản ứng thu 0,78 gam kết tủa giá trị nhỏ m là? A.0 ,92 B 0, 23 C 0, 69 D 0,46 Câu 38 : Đốt cháy hoàn toàn 1,52 gam rượu X thu 1 ,34 4 lít CO (đktc) 1,44...
- 4
- 740
- 3
Một số bài Kiểm tra 15, vật lí 8 bài số 1 có đáp án
... chuyển động với vận tốc 18km/h Trong 2h vật đợc quãng đờng A 9km B 36 km C 18km D 34 km Câu : Một vật chuyển động với vận tốc trung bình 30 kh/h 3h Quãng đờng mà vật đợc : A 10km B 90 km C 90 m ... động đợc 36 km B - Ôtô chuyển động C Mỗi ôtô đợc 36 km D - Ôtô di 1km 36 Câu : Một vật chuyển động với vận tốc 18km/h Trong 2h vật đợc quãng đờng A 9km B 36 km C 18km D 34 km Câu : Chuyển động trục ... tốc A 36 km/h B 48km/h C 54km/h D 60km/h Câu : Vận tốc ôtô 36 km/h điều cho biết A - Ôtô chuyển động đợc 36 km B - Ôtô chuyển động C Mỗi ôtô đợc 36 km D - Ôtô di 1km 36 Câu : Trong chuyển động,...
- 8
- 2,582
- 47
thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan đại số và giải tích 11
... ngày tiến Trong đánh giá có loại: Đánh giá bên đánh giá bên - Đánh giá bên gọi tự đánh giá, công vi c thân người học, tự xem xét lại công vi c, tự thu thập thông tin đánh giá hiệu công vi c học ... niệm kiểm tra đánh giá Kiểm tra khâu trình đánh giá, xem phương tiện hình thức đánh giá Hoạt động kiểm tra cung cấp thông tin, liệu làm sở cho vi c đánh giá Đánh giá xem xét mức độ phù hợp tập ... đến đánh giá thái độ học sinh, giáo vi n thường quan sát học sinh dạy với mục đích quản lý lớp đánh giá ý, tình cảm, tính chủ động, tư phê phán học sinh - Đa số giáo vi n chưa trọng đến vi c...
- 85
- 900
- 0
BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC CƠ BẢN 5 ppsx
... meet b to be met c to have met d that he met 19 They don’t allow…………here a to take photographs b taking photographs c photographs to take d photographs taking 20 The thieves ran away when the burglar...
- 3
- 651
- 0
BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC CƠ BẢN 3 pot
... a walk? B What about going for a walk? c What about going for walk? D What about going a walk? 19 He thinks learning English is easy a He thinks it is not easy to learn English b He thinks it...
- 3
- 430
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25