3 3 những tìm kiếm tương tự khác dùng inurl hoặc allinurl kết hợp với các cú pháp khác
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với các phương pháp khác để giảng dạy sinh học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong việc tiếp thu kiến thức môn sinh học.
... tính tích cực, tự giác tiếp thu kiến thức môn Sinh học tiến hành nhiều hình thức khác Song đường thông qua phương pháp dạy học phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác biện pháp gây tác ... phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác việc giảng dạy Sinh học lớp 6, nhằm phát huy tính tích cực, tính tự giác học sinh trường trung học sở II - Nội dung Cơ sở khoa học giải pháp: ... phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác ưu việt (ở số bài) Mặt khác Sinh học nói chung chương trình trung học sở nói riêng Khi nghiên cưú phận loài có phận quan sát mắt thường mà phải dùng...
- 6
- 581
- 1
Tổng quan về tìm kiếm tương tự trên chuỗi thời gian
... quan cho thấy cách mà phương pháp hội tụ dạng thức chung rút trích đặc trưng (feature extraction) BÀI TOÁN TÌM KIẾM TƯƠNG TỰ TRÊN DỮ LIỆU CHUỖI THỜI GIAN Đối với toán tìm kiếm tương tự liệu chuỗi ... gần lãnh vực tìm kiếm tương tự liệu chuỗi thời gian Những nghiên cứu hội tụ vào phương thức tìm kiếm tương tự dựa cách tiếp cận rút trích đặc trưng để thu giảm số chiều Có phương pháp rút trích ... chuỗi truy vấn Q Các cấu trúc mục không gian thông dụng để hỗ trợ tìm kiếm tương tự liệu chuỗi thời gian kể R* ( [3] ), M ([6]) 3. 2 Các phương pháp xấp xỉ tuyến tính đoạn Phương pháp xấp xỉ tuyến...
- 10
- 1,014
- 9
tìm kiếm tương tự trong cơ sở dữ liệu chuỗi thời gian
... 33 2.5.2 Chuẩn hóa liệu 34 2.5 .3 Xác định điểm PIP 34 2.5.4 Xây dựng SB-tree 34 Chương Kết thực nghiệm 36 3. 1 Phương pháp luận thực nghiệm 36 3. 2 Thực ... phương pháp điểm quan trọng với phương pháp thu giảm số chiều khác PAA, APCA Ngoài chúng cấu trúc mục hỗ trợ lập mục cho việc tìm kiếm tương tự Điều làm giảm hiệu việc tìm kiếm tương tự sở liệu ... mục cho việc tìm kiếm tương tự, điều làm giảm hiệu việc tìm kiếm tương tự sở liệu chuỗi thời gian lớn 1.2 .3 Các cấu trúc mục Việc sử dụng cấu trúc lập mục cho phép tìm kiếm chuỗi cách nhanh chóng...
- 49
- 452
- 2
skkn kĩ năng sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong một số bài địa lí 11 ở trường thpt nông cống 3
... pháp hệ thống phương pháp giải vấn đề, dạng phương pháp hợp tác Đối với phương pháp HS tự thảo luận, tìm tòi suy nghĩ trả lời, tự làm việc chính, GV người hướng dẫn, tổ chức Mục đích phương pháp ... Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ lượng (%) lượng (%) lượng (%) 18 14 15 47 36 .7 31 .8 34 .1 34 .3 18 18 19 55 36 .7 40.9 43. 2 40.2 13 12 10 35 26.6 27 .3 22.7 25.5 Bảng thống kê hứng thú học tập học sinh môn Địa ... lượng 31 (%) lượng (%) 11C1 11C6 11C7 Tổng sinh 49 44 44 137 29 25 22 76 59.1 56.8 50.0 55.5 17 15 20 52 34 .7 34 .1 45.4 37 .9 6.2 9.1 4.6 6.6 C KẾT LUẬN Tóm lại, phương pháp thảo luận kết hợp với...
- 39
- 1,341
- 1
Bước đầu tìm hiểu một số nội dung về đại số tổ hợp trên các từ
... L1* ∪ L2* d) L1 ( L2* ∩ L3* ) ≠ ( L1L2* ) ∩ ( L1L3* ) Cho L1, L2, L3 ngôn ng b ng ch ∑ Ch ng minh r ng : a) L1 ( L2 ∪ L3 ) = L1L2 ∪ L1L3 , ( L2 ∪ L3 ) L1 = L2 L1 ∪ L3 L1 b) ( L1* L2* )* = ( ... phương pháp tìm Automata h u h n ñơn ñ nh t i ti u M ñoán nh n L ð tìm tr ng thái c a M, ta c n tìm l p tương ñương theo quan h RL, mà m i l p tương ñương theo RL l i h p c a m t s l p tương ñương ... ( L1L3 ) , t c phép ghép tính ch t phân ph i ñ i v i phép giao L1 ∩ ( L2 L3 ) = ∅; L1 ∩ L2 = {01}; L1 ∩ L3 = {0}; ( L1 ∩ L2 )( L1 ∩ L3 ) = {010} Do ñó L1 ∩ ( L2 L3 ) ≠ ( L1 ∩ L2 )( L1 ∩ L3 ) ,...
- 64
- 475
- 0
Kĩ năng sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong một số bài địa lí 11 ở trường THPT nông cống 3
... 32 4, (C ') :( x 6) ( y 6) 36 Các tập tương tự: Bài Lập phương trình đường tròn (C) qua hai điểm A(1; 4), B(4; 4) tiếp xúc với Ox Đáp số: 15 73 73 (C ) :( x ) ( y ) 32 ... ) ( y ) 32 32 Bài Lập phương trình đường tròn (C) có tâm thuộc đường thẳng : x y 31 đồng thời tiếp xúc với hai trục tọa độ 2 31 31 31 31 31 31 Đáp số: (C ) :( x ... thức sở ví dụ tương giao 3. 1 Kiến thức sở 3. 2 Các toán tương giao đường thẳng đường tròn Dạng I Các dạng toán đường thẳng tiếp xúc với đường tròn Dạng II Các dạng toán cắt đường thẳng với đường tròn...
- 18
- 311
- 0
Cải cách quy trình thủ tục hải quan nhập khẩu máy móc, thiết bị tạo tài sản cố định của dự án đầu tư theo hướng hiện đại hóa phù hợp với các quy định của WTO
... quan An Giang 43, 0 28 Cục hải quan Bà Rịa – Vũng Tàu 98,8 29 Cục hải quan Tiền Giang 2,6 30 Thành phố Cần Thơ 83, 7 31 Cục hải quan Cà Mau 72,8 32 Cục hải quan Quảng Nam 30 ,0 33 Cục hải quan Bình ... tạm xuất tái nhập loại hình xuất nhập khác theo quy định Luật Hải quan quy định khác pháp luật có liên quan,…và số nhiệm vụ khác Tổng cục trưởng giao 1.1 .3. 3 Cơ sở vật chất Vụ giám sát quản lý ... tài sản cố định dự án đầu tư theo hướng đại hóa phù hợp với quy định WTO 3. 2.1 Một số đề xuất 3. 2.1.1 Nhóm giải pháp trước mắt * Nhóm giải pháp phát triển hoạt động khai báo từ xa mặt hàng thiết...
- 68
- 1,217
- 7
Nghiên cứu tác dụng giảm đau bằng phương pháp tiêm morphin có hoặc không kết hợp với sufentanil vào khoang dưới nhện trên bệnh nhân mổ tim hở
... (TCI) Kết hợp gây tê màng cứng khoang nhện thuốc tê opioid với gây mê nghiên cứu 1 .3. 3 Các phương pháp giảm đau sau mổ tim 1 .3. 3.1 Dùng paracetamol thuốc kháng viêm không steroid (NSAID) Dùng ... ứng với stress, giảm đau sau mổ, nghiên cứu kết hợp sufentanil với morphin KDN với số lượng bệnh nhân nhóm chứng [15], [26], [ 135 ] 37 Ở Việt nam, Nguyễn Phú Vân dùng mcg/kg morphin kết hợp với ... - 25 mcg 3, 5 - Alfentanil 90 - 100 mcg 1 -3 Sufentanil - mcg Nalbuphin 1 .3. 3 .3 Phương pháp gây tê Tiêm thuốc tê vào khoang màng phổi Giảm đau tiêm thuốc tê vào khoang màng phổi phương pháp bơm...
- 149
- 710
- 1
Đầu tư cho phát triển giống bông phù hợp với các vùng trồng bông phía Bắc giai đoạn 2009 - 2010
... 14 37 26 19 29 36 74 41 12 19 10 14 17 21 20 21 33 36 29 35 21 18 23 16 35 11 79 46 154 146 135 152 65 74 30 216 37 16 118 122 117 134 18 21 13 221 23 15 217 147 146 129 121 125 204 22 16 47 39 ... TMB3 101 151 66,1 1,42 13, 3 30 ,1 TMB4 95 159 75,1 2,78 13, 3 27 ,3 TMB5 115 168 110,6 3, 0 15,8 36 ,8 TMB6 109 170 91,8 2,9 14,1 35 ,2 TMB7 98 155 63, 7 1,64 10,8 31 ,7 TMB8 110 172 91,4 2,57 13, 3 29,6 ... 100,2 156,5 68,4 30 ,5 36 ,54 4,4 10,5 1,9 TMB3 98,0 155,1 65,5 35 ,8 55,44 4,5 16 ,32 2,5 TMB4 95,7 156,7 73, 6 33 ,2 57,96 4,4 17,41 4,2 TMB7 100,9 154 ,3 63, 7 36 ,4 39 ,06 4,4 12 ,34 TMB 13 102,2 155,2...
- 148
- 130
- 0
Sử dụng chỉ thị phân tử ADN kết hợp với các dấu hiệu hình thái trong nghiên cứu phân loại một số cây thuốc ở việt nam
... Mục bảng Trang Bảng 3. 1 Bảng 3. 2 Bảng 3. 3 Bảng 3. 4 Bảng 3. 5 Bảng 3. 6 Bảng 3. 7 Bảng 3. 8 Bảng 3. 9 Bảng 3. 10 Bảng 3. 11 Bảng 3. 12 Bảng 3. 13 Bảng 3. 14 Bảng 3. 15 Bảng 3. 16 Bảng 3. 17 Địa điểm số lợng ... Ba kích 30 3. 3 Kết nghiên cứu thị ADN 39 39 49 3. 3.1 Nghiên cứu tách chiết ADN 3. 3.2 Sử dụng thị ADN (RAPD-PCR) để đánh giá đa dạng di truyền 3. 3 .3 Bớc đầu xác định ... đồ thị Trang 31 Hình 3. 1 Ngũ gia bì hơng (Cành mang nụ hoa) Hình 3. 2 Ngũ gia bì gai lông 33 Hình 3. 3 Ngũ gia bì gai (Cành mang hoa) 33 Hình 3. 4a Sâm vũ diệp (Cây có chín) 34 Hình 3. 4b Sâm vũ diệp...
- 141
- 1,141
- 4
nghiên cứu sử dụng phương pháp grap dạy học phối hợp với các phương pháp dạy học khác nhằm nâng cao hiệu quả bài lên lớp chương nhóm halogen lớp 10 ở trường trung học phổ thông
... CTPT C2H6O, ứng với CTPT có CTCT CH3OCH3 CH3CH2OH, phải chọn công thức để phù hợp với hóa tính ancol tác dụng với kim loại kiềm giải phóng H2 Cách 3: tạo tình có vấn đề HS phải tìm đƣờng ứng dụng ... tiết Bài 30 : Clo tiết Bài 31 : Hiđroclorua - Axit clohiđric muối clorua tiết Bài 32 : Hợp chất có oxi clo tiết Bài 33 : Luyện tập clo hợp chất clo tiết Bài 34 : Flo tiết Bài 35 : Brom tiết Bài 36 : Iot ... trao đổi, tìm hiểu Thực nghiệm sƣ phạm Dùng toán học thống kê để xử lí kết thực nghiệm VI ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI Áp dụng có hệ thống phƣơng pháp grap dạy học kết hợp với phƣơng pháp dạy học khác vào...
- 65
- 760
- 2
Luận văn: HOÀN THIỆN PHƯƠNG PHÁP TÍNH LẶP THEO ĐIỀU KIỆN PROTON KẾT HỢP VỚI PHƢƠNG PHÁP BÌNH PHƯƠNG TỐI THIỂU ĐỂ ĐÁNH GIÁ HẰNG SỐ CÂN BẰNG CỦA CÁC ĐƠN AXIT ĐƠN BAZƠ TỪ DỮ LIỆU pH THỰC NGHIỆM potx
... VNaOH pH 2.88 3. 03 2.77 3. 02 2.79 3. 12 3. 36 3. 08 3. 46 3. 05 3. 36 3. 61 3. 24 3. 68 3. 25 3. 57 3. 80 3. 50 3. 92 3. 47 3. 77 4.01 3. 66 4.12 3. 61 3. 96 4.17 3. 87 4 .30 3. 79 4.11 4 .35 4.05 4.51 3. 97 4.84 4.49 ... 2.91 3. 20 2.76 3. 09 2.94 3. 28 3. 59 3. 03 3.45 3. 29 3. 56 3. 91 3. 20 3. 74 3. 52 3. 90 4.20 3. 40 4.04 3. 74 4 .30 4.51 3. 57 4.15 3. 94 4.85 4.80 3. 72 4.57 4.12 6.5 5.22 5.17 3. 88 4.87 4 .31 6.6 5 .38 7.5 ... 5.88 13. 1 5.94 12 .3 6.84 13. 1 6 .30 13. 2 7.00 14 .3 6 .32 13. 2 6.20 12.4 9. 93 13. 2 6.78 13. 3 9.40 14.5 6.70 13. 3 6.42 12.5 10.50 13. 3 9. 53 13. 4 10.28 14.6 7.22 13. 4 7.50 12.6 10.68 13. 4 10.18 13. 5...
- 92
- 453
- 0
nghiên cứu tác dụng giảm đau bằng phương pháp tiêm morphin có hoặc không kết hợp với sufentanil vào khoang dưới nhện trên bệnh nhân mổ tim hở bản tóm tắt tiếng anh
... H12 3, 30 ± 0,69* 2,25 ± 0,81 2, 03 ± 0,66 2, 23 ± 0,70 < 0,05 H16 2,85 ± 0,66* 2, 23 ± 0,70 2, 03 ± 0,66 2, 23 ± 0,69 < 0,05 H20 2, 53 ± 0,64 2 ,38 ± 0,84 2,25 ± 0,78 2,20 ± 0,88 > 0,05 H24 2, 23 ± 0, 83 ... morphine 0 .3 mg Group 3: intrathecal morphine 0 .3 mg plus sufentanil 25 mcg Group 4: intrathecal morphine 0 .3 mg plus sufentanil 35 mcg 2.2 .3 The main criteria for assessment 2.2 .3. 1 Intraoperative ... interval of 24 - 30 hours (p < 0.05) Morphine consumption in the intervals 30 - 36 , 36 - 42, 42 - 48 hours between groups did not differ statistically significantly (p> 0.05) 19 3. 3.2 Visual Analogue...
- 35
- 343
- 0
tóm tắt tiếng việt nghiên cứu tác dụng giảm đau bằng phương pháp tiêm morphin có hoặc không kết hợp với sufentanil vào khoang dưới nhện trên bệnh nhân mổ tim hở
... 2,85 ± 0,66* 2, 23 ± 0,70 2, 03 ± 0,66 2, 23 ± 0,69 < 0,05 H20 2, 53 ± 0,64 2 ,38 ± 0,84 2,25 ± 0,78 2,20 ± 0,88 > 0,05 H24 2, 23 ± 0, 83 2,28 ± 0,70 2, 23 ± 0,86 2,10 ± 0,74 > 0,05 H30 2, 23 ± 0,62 2,10 ... dụng không mong muốn Ở Việt nam, Nguyễn Phú Vân dùng mcg/kg morphin kết hợp với 1,5 mcg/kg fentanyl, Nguyễn Văn Minh dùng liều morphin 0 ,3 mg kết hợp với sufentanil tiêm KDN trước lúc khởi mê để ... morphin 0 ,3 mg; nhóm 3: Nhóm tiêm KDN morphin 0 ,3 mg, sufentanil 25 mcg; nhóm 4: Nhóm tiêm KDN morphin 0 ,3 mg, sufentanil 35 mcg 2.2 .3 Các tiêu chí đánh giá chủ yếu nghiên cứu 2.2 .3. 1 Đánh giá...
- 26
- 526
- 0
phân tích các dạng antimon bằng phương pháp phổ hấp thụ nguyên tử sau hidrua hóa ( hg-aas) kết hợp với chemometrics
... 13 14 0,5161 0,5096 0,5058 0,4941 0,4721 0,5004 0,42 73 0,5191 0,5605 0, 533 0 0,5 138 0,4667 0,4 937 0,4501 0,45 03 0,5 230 0, 538 3 0,52 13 0,5098 0,4804 0,4 830 0,4752 0, 438 8 TB Abs 0,5270 0,5 230 0, 538 3 ... 0,6958 0,79 23 0,80 73 0, 735 0 0 ,38 80 0 ,34 36 Lần 0,7871 0,7962 0,8122 0,7484 0,4 031 0 ,33 50 Lần 0,7414 0,8000 0,8024 0,7619 0 ,37 28 0 ,32 65 TB Abs 0,4 0,7414 0,7962 0,80 73 0,7484 0, 439 8 0 ,33 50 8,71 0,68 ... KBr/ 53 axit ascobic 32 Bảng 3. 29: Khả khử dạng Sb(V) thành Sb(III) KHSO3 54 33 Bảng 3. 30: Khả khử dạng Sb(V) thành Sb(III) HCl 54 34 Bảng 3. 31: Kết khảo sát khả khử dạng Sb 54 môi trƣờng khác 35 ...
- 92
- 1,236
- 1
thiết kế đồng hồ điện tử bao gồm bộ vi xử lý AT89S52 kết hợp với các IC giải mã 74LS138, hiển thị bằng LED 7 thanh với nguồn cung cấp là 5V
... ngắt Các bit P3.0 P3.1 dùng cho tín hiệu nhận phát liệu truyền thông liệu nối tiếp Các bit P3.2 P3 .3 dùng cho ngắt Nhóm CNTT4_K2 17 MẠCH ĐỒNG HỒ ĐIỆN TỬ GVHD: Thầy giáo PHẠM CÔNG CẢNH Các bit P3.4 ... 8051 Các chân P1.0, P1.1, P1.2 để điều khiển led hiển thị giờ, P1.4, P1.5, P1.6 điều khiển led hiển thị ngày P3.0, P3.1 giao tiếp với DS 130 7 P3.2 nhận ngắt từ bàn phím P3.3nhận xung vuông từ DS 130 7 ... anh 32 .768kHz để tạo dao động cho DS 130 7 hoạt động xác - Pin 3V cấp nguồn dự phòng - Chân SQW dùng để xuất xung vuông với tần số 1Hz, 4kHz, 8kHz, 32 kHz 3. 3 Khối hiển thị Nhóm CNTT4_K2 24 MẠCH...
- 36
- 763
- 0
SKKN một vài kinh nghiệm của việc ứng dụng phần mềm activinspire kết hợp với hiệu quả tương tác IQBOARD
... 31 Thực thao tác lệnh cho đối tượng 31 Thực thao tác tương tự với công cụ khác Thao tác lệnh (Command Actions) .31 2.Thao tác trang (Page Actions): Các thao tác làm việc với trang ... .33 _Chọn đối tượng hình tam giác 33 _ Bên cửa sổ Trình duyệt thao tác (Action Browser) chọn Các thao tác đối tượng (Object Actions) 33 _Kéo trượt tìm ( ... nghiệm việc ứng dụng phần mềm ActivInspire kết hợp với bảng tương tác IQBoard” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài: - Sử dụng PM ActivInspire kết hợp với bảng tương tác IQBoard giúp khắc phục hạn chế PM...
- 40
- 579
- 0
Công nghệ khai thác khấu than bằng máy khấu, chống giữ lò chợ bằng dàn tự hành, hạ trần than nóc kết hợp với điều khiển đá vách bằng phá hỏa toàn phần
... 6.87 -37 . 63 3875- 835 7 1.47-1.99 4 .35 -11.29 0. 73- 4.6 0.09-1.19 20. 63( 79) 21 .37 (79) 6556.82(74) 1.62(67) 7.52(72) 2.02(79) 0.64(69) 4 .34 -34 .68 4 .34 -34 .65 5 138 -8 139 1.41-1.87 4. 43- 11. 83 0.98-4. 43 0 .35 -1.41 ... 33 3 33 4a LV -100 18 635 633 844 887 484 815 30 5 931 -100 -35 0 67 248 581 47 280 294 19 922 719 45 568 -35 0 -500 27 841 134 12 245 256 14 145 278 450 005 595 -500 -1000 51 106 894 022 099 21 39 6 ... 1.62 (38 ) 7.58(41) 2.17(42) 0.66 (39 ) 4.19 -34 .99 7.29 -34 . 93 5142-7947 1. 43- 1.82 4.26-11 .33 0.81-4.02 0.08-1.51 18. 93( 86) 19.94(86) 66 83. 75(76) 1.6(68) 7.54(82) 2.08(86) 0.67(71) 6.55 -37 . 83 6.87 -37 .63...
- 82
- 750
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25