... nghiệp Chương II: Các kỹ thuật sử dụng LTE Hình 2. 4: Vídụấnđịnhkhungđườnglên /đường xuốngTDDFDD Theo minh họa Hình 2. 4, ấnđịnhkhung trường hợp TDD cho phép ấnđịnh linh hoạt khối lượng tài ... dùng đườnglênđườngxuống Bộ lập biểu phần lớp MAC điều khiển ấnđịnh tài nguyên đườnglênđườngxuốngTrong LTE, lập biểu đườnglênđườngxuống tách riêng định lập biểu đườnglênđườngxuống ... đườngxuốngđườnglênVì cần ấnđịnhkhung cho ô lân cận để tránh nhiễu truyền dẫn đườngxuốngđườnglên ô, nên thay đổi động ấnđịnh tỷ lệ tài nguyên đường xuống, đường lên, chẳng hạn theo khung...
... mô tả [ 12] - [ 14] Trong phương pháp này, đặc tính tốt, cấu trúc hiệu chỉnh xác sử dụng để tính toán trường tham chiếu Đáp ứng đầu rò trường tham chiếu sử dụng để xác định đặc tính (ví dụ, giá ... dò hiển thị hình 2, cho Ví dụ, đặc tính truyền đại diện cặp Mỗi dòng ⃗T (k x ,k y) xác định từ từ trường đơn vị gây cường độ kích thích đầu dò hướng cụ thể (ví dụ, dòng xác định từ trường theo ... đầu vào đầu từ trường Thực tế, ⃗T (k x ,k y) xác định thực nghiệm cách tạo sóng 1-V phía trước cách áp dụng 2- V nguồn xen kẽ với đường dây thông qua trở kháng phù hợp Bằng cách lựa chọn định...
... thông truyền phát hệ thống TDD 20 MHz, tần số trung tâm sóng mang 5GHz Số sóng mang Nc =20 48 , chu kỳ ký hiệu OFDM 1 02.4 s Khoảng bảo vệ lớn độ trễ cực đại kênh vô tuyến Sử dụng mã trải phổ Hadamard ... (K=8) có mức nhiễu cao Trong trường hợp bán tải (K =4) , mức nhiễu thấp BER=10 -4 sử dụng SFBC cải thiện hiệu suất, SNR tăng 1dB Trong trường hợp đơn người dùng, SFBC tác dụng Các kết với MRC thể ... bên phát Tài liệu tập trung vào đườnglên hệ thống di động TDD Những ưu điểm chế việc sử dụng tiền cân đơn người dùng có độ phức tạp thấp, giúp tránh việc phải sử dụng phát đa người dùng phía...
... mẽ, dẫn đến sinh sản nhiều -Vi khuẩn thích ứng với điều kiện môi trường Con người lợi dụng đặc điểm vi khuẩn để sử dụng vào mục đích khác sản xuất thuốc, thực phẩm, làm nước sạch, sản xuất phân ... có cạnh 1cm, khối thứ có cạnh 2cm, khối thứ có cạnh 3cm -Các em tính tỷ lệ S/V khối lập phương? Học sinh tính nhanh tỷ lệ S/V: Khối 1: 6/1; khối 2: 3/1; khối 3: 2/ 1 GV: Như vậy, đơn vị thể tích ... Thấp Chống chịu với khô hạn Cao Thấp 2/ Học sinh -Cấu trúc tế bào nhân sơ -Nghiên cứu bảng 13.1 SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Kiểm tra: Kiểm tra 15 phút 2/ Bài học Giáo viên giới thiệu nội...
... Hỏi: Học sinh có nhận xét hai vídụ ? Thuyết trình: Nhận thấy hai vídụ tính tổng S với giá trị gán ban đầu 1/a; cộng thêm vào tổng S giá trị 1/a+N (N = 1, 2, 3, 4, ), việc cộng lặp lặp lại số ... hình: Bài toán 2: tính tổng đưa kết hình tổng: : Phương Thị Chang – CNTT - ĐHSPHN Hoạt động thầy trò Thời gian Để tìm hiểu cấu trúc lặp 10 phút đưa hai vídụ tính tổng, phân tích vídụ từ đưa dạng ... cuối - Trong vòng lặp không chứa lệnh làm thay đổi giá trị biến điều khiển, giá trị biến đếm tự động điều chỉnh - Sau khỏi vòng for giá trị biến điều khiển không xác địnhVì sử dụng giá trị vào...
... im 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0,5 4a 4b S chui phn ng: Gen BE Gen A tin sc t sc t melanin Ngi bỡnh thng sinh bch tng vi xỏc sut 25 % P: AABb x AABb F1: 1AABB : 2AABb: ... tn s 0 ,4 v B cú tn s 0,3 Theo lớ thuyt, kiu hỡnh hoa chim t l A 32, 64% B 56 ,25 % C 1 ,44 % D 12% D/A: Xột riờng tng gen: - Gen A cú A = 0 ,4 -> a = 0 ,4 = 0,6 => cu trỳc di truyn 0,16AA + 0 ,48 Aa + ... 0,36aa = cú 0,64A- - Gen B cú B = 0,3 -> b = 0,3 = 0,7 => cu trỳc di truyn 0,09BB + 0 ,42 Bb + 0 ,49 bb = cú 0,51B- => Kiu hỡnh hoa (A-B-) chim t l 0,64A- ì 0,51B- = 0, 326 4 hay 32, 64% Cõu 19: Kho...
... Figure 2a Ảnh gốc Figure 2b Ảnh bị nhiễu Figure 2c Ảnh sử dụng lọc 3*3 Figure 2d Ảnh sử dụng lọc 5*5 Rõ ràng sử dụng lọc có kích thước 3*3 nhiễu giảm ảnh “mềm” ( hình 2. c) Nếu tăng kích thước lọc lên ... dụng hạt nhân 3*3 hình vuông Hạt nhân 5*5 sử dụng làm mịn nặng 3*3 Figure Khối 3*3 thường sử dụng Mean filter Vídụ : Mean filtering sử dụng phổ biến việc giảm nhiễu cho hình ảnh , lấy vídụ ... : Nguyễn Trung Giang 20 070911 Lê Trí Dũng 20 070553 Trần Đức Ánh 20 073580 Mục lục Phần I : Tìm hiểu phép lọc số Khái quát phép lọc ảnh Các lọc số 2. 1 .Định nghĩa mô hình 2. 2.Phân loại lọc - Bộ...
... xen kẻ Tiểu kết 2: Chức miền hút * Vỏ: - Biểu bì: Bảo vệ phận bên rễ Một số tế bào biểu bì kéo dài thành lông hút hút nước muối khoáng hoà tan - Thòt vỏ: Chuyển chất từ lông hút vào trụ * Trụ giữa: ... mạch gỗ * Cho học sinh lên bảng gắn thông tin cấu tạo phần Mục tiêu: Thấy phận miền hút phù hợp với chức - Các nhóm nnghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi sau cử đại diện nhóm lên gắn thông tin nhóm ... hút không tồn mãi, già lông hút rụng đivà thay tế bào * Có phải tất rễ lông hút khác có lông hút không? Vì * Không, số sao? sống nước lông hút Củng cố (4 phút ) - Cho học sinh mô hình phận miền...
... TỔNG QUÁT VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN Bài Nội dung Tổng số tiết A B Trong Lý thuyết Bài tập Kiểm tra 1 =2+ 3 +4 Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu học phần 1 Tâm lý tâm lý cá nhân 12 Cấu trúc ... giao tiếp kinh doanh 19 13 45 30 14 Mở đầu CỘNG Hãy xác định loại khí chất người tình sau: Có hai bạn trai đến rạp hát muộn A Anh A cãi với người soát vé, cố gắng lấn vào chỗ ngồi khu vực sân khấu ... sau gọi giao tiếp? 1.Viết báo cáo 4. Chuyển fax 6.Đàm phán 2. Trò chuyện 5.Làm việc nhóm 3.Hội họp 7.Hướng dẫn công việc 2. Phân loại giao tiếp 10 Xem đoạn phim xác định loại giao cách phân loại giao...
... < câu lệnh>; Ví dụ: S:=1/a; For i:=100 downto S:=S+1/(a+i); 00 :44 :47 Bài 10 (Tiết 2) BÀI GiẢNG ĐIỆN TỬ TIN HỌC LỚP 11 Lặp với số lần lặp biết trước 00 :44 :41 XÂY DỰNG THUẬT TOÁN (Dạng ... i ; Write(‘Tong T la : ‘, T) ; Readln End 2 Lặp với số lần lặp biết trước 00 :45 :00 Vídụ 3: Lập trình tính giá trị biểu thức T = 12 + 22 + 32 +…+ n2 Với n nhập từ bàn phím (n >0) Program Tong_3 ... } { Bước } 00 :44 :26 Lặp với số lần lặp biết trước 00 :45 :00 Vídụ 2: Nhập từ bàn phím số nguyên dương M N (M
... Lượt S 1.5 1.83 2. 08 2. 28 S := ; i := 2; Đ § i >N 6>5 2> 5 ? 5>5 4> 5 3>5 Tổng S =2. 28 In Tổng S KT S SS:= 1.83+1 /4; ; S := 2. 08+1/5; S := 1.5+1/3; := S +1 /2 +1/ i iii:= +1; := +1; : =4 +1; i5 Trường ... kiện B2: Kiểm tra điều kiện - Nếu điền kiện có giá trị true + Thực + Quay lại B2 - Ngược lại kết thúc câu lệnh Trường THPT Cao Lãnh - Tổ: Toán_Tin - Giáo viên: Lê c Một số vídụVídụ ... While-do, sử dụng For-do Xem lại toán toán trang 42 SGK Đọc vídụ trang 46 Trường THPT Cao Lãnh - Tổ: Toán_Tin - Giáo viên: Lê 13 Củng cố Câu 1: Trong câu lệnh sau câu lệnh cú pháp câu lệnh lặp...
... bảo vệ , hút nước muối khoáng + Thịt vỏ: Chuyển chất từ lông hút vào trụ - Trụ giữa: + Mạch gỗ: Chuyển nước muối khoáng từ rễ lên thân, + Mạch rây: Chuyển chất hữu nuôi + Ruột: Chứa chất dự trữ ... Có Hãy giải thích thực tế rễ thường ăn sâu, lan rộng, nhiều rễ con? Hãy phận miền hút tranh BÀI 10: CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỂ - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi làm tập sgk - Các nhóm làm thí nghiệm:...
... 1.Lông hút 2. Biểu bì 3.Thịt vỏ 4. Mạch rây 5.Mạch gỗ 6.Ruột A B Quan sát tế bào lông hút Hãy cho biết nói tế bào lông hút tế bào? Nó có tồn không? Hình 10 .2 Tế bào lông hút 1.vách tế bào 2. màng sinh ... phần? chức phần ? Quan sát h.10 .2 với h.7 .4, rút nhận xét giống khác sơ đồ chung tế bào thực vật với tế bào lông hút? Hình 10 .2 Tế bào lông hút 1.vách tế bào 2. màng sinh chất 3.chất tế bào nhân ... khác Chuyển chất từ lông hút vào trụ Gồm tế bào có vách mỏng Vận chuyển chất hữu nuôi Gồm tế bào có vách hóa gỗ dày,không có chất tế bào Chuyển nước muối khoáng từ rễ lên thân ,lá * Gồm tế bào có...