2 30 sự thay đổi của sự ma sát với chuyển động tương đối
Nghiên cứu thực nghiệm mòn của cặp ma sát cổ góp động cơ điện DC
... mòn: r1 .2 = r1.r2 r1 r2 (1.31) Rmax 1 .2 = Rmax + Rmax b1 .2 = b1.b2 K M R max 1 .2 v1 v2 R max 1.R max (1. 32) (1.33) v1 .2 = v1 + v2 (1.34) Hệ số KM phụ thuộc vào v1 v2 Trong trường hợp hai bề mặt ... P tf 2v E 2v.tf 2v v.t f 2v 1 k.f p tf (1 .22 ) b Trong đó: K2 = 0,5 tf 1 2v 2v K1 - Với bề mặt có gia công lần cuối thông dụng (v =2) thì: Ih = K2.α.Ktv P tf E 4t f 2t f tf k.f p (1 .23 ) b ... lượng bề mặt Nguyễn Văn Đoàn 25 CH2013B Viện Cơ khí Bộ môn máy & Ma sát học τ - lực ma sát riêng n - số lần tương tác ma sát f - hệ số ma sát 1.4.3 Tính mòn cặp ma sát theo độ bền nhiệt Quá trình...
- 79
- 244
- 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học " ƯỚC LƯỢNG HỆ SỐ MA SÁT TRONG CHUYỂN ĐỘNG TRIỀU Ở CÁC SÔNG " docx
... -3,15 -2, 25 -4,75 -3,07 -4 ,23 -3,38 -1,17 -1,47 -2, 85 -2, 53 -4 ,28 -3,17 -2, 22 -4, 62 -4,15 r 2, 99 3, 02 3,07 2, 12 2,49 1,65 2, 51 2, 51 3 ,30 2, 70 3 ,25 2, 45 1,65 2, 12 2,70 2, 51 3,91 1,78 2, 39 4,47 2, 76 ... so với nước lớn Hòn Dấu (giờ) Nước lớn Dòng lên cực đại 0,91 3,03 1,00 1, 32 2,68 1, 02 1 ,29 2, 21 1,11 1,58 1,44 0,89 1,57 2, 23 1,80 1,83 2, 58 0,01 1, 82 3 ,22 0,69 -4 ,25 -2, 25 -4,45 -2, 38 -2, 25 ... Đá Bạch Phà Rừng Thời gian 2- 19 92 9-1991 2- 19 92 9-1991 2- 19 92 9-1991 2- 19 92 9-1991 3-19 92 9-1991 3-19 92 9-1991 3-19 92 9-1991 3-19 92 9-1991 9-1991 3-19 92 9-1991 3-19 92 9-1991 Tài liệu tham khảo...
- 4
- 691
- 0
ƯỚC LƯỢNG hệ số MA sát TRONG CHUYỂN ĐỘNG TRIỀU ở các SÔNG
... Cống C1 2- 19 92 0,91 -4 ,25 2, 99 9-1991 3,03 -2, 25 3, 02 2-19 92 1,00 -4,45 3,07 5/7 ƯỚC LƯỢNG HỆ SỐ MA SÁT TRONG CHUYỂN ĐỘNG TRIỀU Ở CÁC SÔNG Văn Úc 9-1991 1, 32 -2, 38 2, 12 2-19 92 2,68 -2, 25 2, 49 9-1991 ... 9-1991 1, 02 -1,67 1,65 2- 19 92 1 ,29 -3,15 2, 51 9-1991 2, 21 -2, 25 2, 51 3-19 92 1,11 -4,75 3 ,30 9-1991 1,58 -3,07 2, 70 3-19 92 1,44 -4 ,23 3 ,25 9-1991 0,89 -3,38 2, 45 3-19 92 1,57 -1,17 1,65 9-1991 2, 23 -1,47 ... -1,47 2, 12 3-19 92 1,80 -2, 85 2, 70 9-1991 1,83 -2, 53 2, 51 Cửa Nam Triệu 9-1991 2, 58 -4 ,28 3,91 Đá Bạch 3-19 92 0,01 -3,17 1,78 9-1991 1, 82 -2, 22 2,39 3-19 92 3 ,22 -4, 62 4,47 9-1991 0,69 -4,15 2, 76...
- 7
- 538
- 0
xem xét tính hiệu quả của mô hình thu gom, vận chuyển rác thải có sử dụng trạm trung chuyển Đông Ngạc của công ty môi trường đô thị Hà Nội .DOC
... chi phí vốn vay)trong 10 năm =101 .25 .000.000- 124 .180. 128 .13 = -22 . 930. 128 .103 qua kết tính toán ta nhận thấy dự án đợc thực vốn vay dự án tính khả thi nhng dự án mang lại nhiều lợi ích cho xã hội ... Do phơng tiện công ty thực tế vận chuyển đợc 918 rác/ngày, lợng rác thải Hà Nội ngày khoảng 120 0 12 để vận chuyển hết đợc lợng rác lại 28 2 công ty phải huy động tối đa lực vận tải công ty ảnh ... không đủ vận chuyển hết lợng rác thu gom dợc năm trờng hợp vận chuyển thẳng việc huy động tối đa khả vận chuyển công ty thời gian dài ảnh hởng đến chất lợng xe vận chuyển Thời gian vận chuyển thẳng...
- 13
- 1,844
- 2
tính hiệu quả của mô hình thu gom, vận chuyển rác thải có sử dụng trạm trung chuyển Đông Ngạc của công ty môi trường đô thị Hà Nội
... thu- chi phí –vốn vay)trong 10 năm =101 .25 .000.000- 124 .180. 128 .13 = -22 . 930. 128 .103 qua kết tính toán ta nhận thấy dự án thực vốn vay dự án tính khả thi dự án mang lại nhiều lợi ích cho xã hội nên ... đủ vận chuyển hết lượng rác thu gom dược năm trường hợp vận chuyển thẳng việc huy động tối đa khả vận chuyển công ty thời gian dài ảnh hưởng đến chất lượng xe vận chuyển Thời gian vận chuyển ... tế Do phương tiện công ty thực tế vận chuyển 918 rác/ngày, lượng rác thải Hà Nội ngày 15 khoảng 120 0 để vận chuyển hết lượng rác lại 28 2 công ty phải huy động tối đa lực vận tải công ty ảnh hưởng...
- 16
- 712
- 0
Dạng 4: Sử dụng phương trình chuyển động quay của vật rắn để giải bài toán về ròng rọc liên kết với sợi dây
... hai vật m1 m2 m1 g − T1 = m1 a T2 − m2 g = m2 a (1) (2) Áp dụng phương trình động lực học cho chuyển động quay vật rắn M = (T1 − T2 )r = Iγ (3) T2 m2 P2 T1 T1 m1 P Hình 3.4 Với gia tốc ... luật II niu tơn cho vật m1 m2 ta T1 = m1 ( g + a ) = 2, 22 2 N T2 = m2 ( g − a) = 2, 27 5 N Tìm I Áp dụng phương trình động lực học M = (T1 − T2 )r = Iγ suy I = (T1 − T2 ) γ r = 5,3.10 −3 kg.m Bài ... kg Hệ số ma sát trượt vật mặt bàn µ = 0 ,2 Biết ròng rọc ma sát dây không trượt ròng rọc Lấy g = 9,8 m/s2 Thả cho hệ chuyển động Gia tốc hai vật m2 lực căng hai nhánh dây A a = 2, 45 m/s2 ; T1 =...
- 5
- 3,117
- 37
Tìm hiểu thực trạng sự thích ứng với hoạt động học tập của học sinh lớp 1 trường tiểu học lê mao
... lợng % Tốt 18 30. 0 22 38.6 40 34 .2 Khá 20 33.3 17 29 .8 37 31.6 Trung bình 15 25 .0 12 21.1 27 23 .1 Yếu 11.7 15.5 13 11.1 Nhận xét: Qua bảng ta thấy tỷ lệ học sinh thích ứng với hoạt động học tập ... Số lợng % Số lợng % 12 27 15 20 41.7 25 .0 10 19 23 12 33.3 38.6 21 .1 5.3 31 50 27 26 .5 42. 7 23 .1 7.7 Nhận xét: Qua bảng số liệu ta thấy, học sinh lớp có thích ứng với hoạt động học tập nhiên mức ... lớp 2. 2.1 Mối quan hệ thích ứng với kết học tập 2. 2 .2 Sự phát triển trí tuệ học sinh lớp 2. 2.3 ảnh hởng gia đình tới mức độ thích ứng học sinh 2. 2.4 Phơng pháp giảng dạy, tác động...
- 47
- 1,462
- 20
Báo cáo " Nghiên cứu sự thích ứng với hoạt động học tập phù hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ của sinh viên năm thứ nhất trường đại học Hồng Đức Thanh Hóa" pptx
... 2. 95 3. 12; 2. 23 3.18 2. 78 2. 0i 2. 73: 3.01 3.0 3.08 2. 04 2. 46' 2. 34 14 11 13 12 10 X ; i i ! ! 10 i i 11 12 1^ ^ 14 , X 2. 2 :2. 70 2. 98 12. 18 3.07 i2.47 il.96 2. 32' '2. 74 2. 65 2. 77! 2. IL 2. 45 2. 17! ... 3.88 4.55 4.09 4. 52 4. 62 4.49 4 .24 '3.6II |3.49! 3.561 2, 89 i '2. 76: •3,36! Chung DL X : TB 3.01: :3 .25 ' 3.36 2. 69 3.40 13.07 12. 40 2, 78 i3.18 12. 99! 3. 12! |2. 72' 2. 65 '2. 92 12 14 10 11 13 0.81 ... TB SL DL TB 23 3 % 77,67 21 2 % 70,67 1 92 187 64.00 62, 33 25 4 197 84.67 65.67 20 .67 3.34 23 7 7').00 22 1 73.67 -5.33 1 72 57,33 191 63.67 6.34 23 0 76,67 181 60.33 -16.34 * O Idn dieu tra 2: - Yeu td...
- 10
- 1,126
- 8
2 cách thức thay đổi làn da ppsx
... cảm tiết nhiều bã nhờn Đối với da dầu có mụn: Với da có mụn, bóng dầu, bạn sử dụng kem dưỡng ngăn ngừa mụn để giảm mụn Loại kem dưỡng ngày giúp điều hoà tuyến bã nhờn hoạt động sản xuất bã nhờn ... điểm, tẩy trang bước thiếu Bạn cần lưu ý chọn loại mỹ phẩm không chứa dầu Cách dưỡng cho loại da Đối với da dầu mụn: Bạn nên chọn loại kem dưỡng dành cho da dầu có số chống nắng tối thiểu SPF 15 ... chuyên dụng cho loại da Những hướng dẫn giúp bạn: Làm da, bước Làm da bước quan trọng loại da Đối với da dầu da mụn, bạn dùng chung sữa rửa mặt nước cân dành cho da dầu Tốt hơn, bạn nên chọn loại...
- 3
- 225
- 0
sự thích ứng với hoạt động học tập của sinh viên khoa công tác xã hội và phát triển cộng
... cô (câu số 22 , 23 , 24 , 25 ) - Cách chia sẻ với bạn bè việc học tập sống hàng ngày (câu số 22 , 23 , 25 ) - Cách gặp gỡ, trao đổi với giáo viên khó khăn học tập sống (câu số 22 , 23 , 24 , 25 ) Phần5 Tìm ... Bảng 2: Điểm trung bình số thích ứng học tập Chỉ số thích ứng học tập Nội dung học tập Phương pháp học tập Điều kiện học tập Mối quan hệ bạn bè, thầy cô Thích ứng học tập N 22 8 22 8 22 8 22 8 22 8 ... hoạt động học, trước hết cần tìm hiểu khái niệm hoạt động dạy Bởi hai hoạt động có mối quan hệ chặt chẽ với 1 .2. 2.1.Hoạt động dạy Hoạt động dạy hoạt động người lớn tổ chức điều khiển hoạt động...
- 98
- 1,550
- 9
sự thích ứng với hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường cao đẳng sư phạm bạc liêu
... cách thay đổi hoàn cảnh mà thay đổi cách nhìn nhận vật người không thay đổi gọi nhận biết Chúng thay đổi cường độ trả lời cách sử dụng phản ứng khác không thay đổi gọi coi trọng điều điều thay đổi ... lao động với đặc điểm điều kiện lao động mét tập thể định Với nhà tâm lý học A.I Secbacop A.V Mudric thích ứng lại hiểu trình thích nghi với điều kiện thực tế hoạt động thể người tham gia họat động ... cử động cách thay đổi điều kiện thỏa mãn nhu cầu hay làm lích thích khó chịu không thay đổi nhu cầu Chúng củng cố hành vi đường đặc biệt không gán cho người ý định hay phương hướng Chúng thay đổi...
- 24
- 636
- 2
Sự thích ứng với hoạt động giảng dạy theo dào tạo tín chỉ của giảng viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội
... 54 2. 2.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 54 2. 2 .2 Phương pháp điều tra bảng hỏi 55 2. 2.3 Phương pháp vấn 57 2. 2.4 Phương pháp quan sát 58 2. 2.5 Phương pháp ... 49 2. 1 Tổ chức nghiên cứu 49 2. 1.1 Giai đoạn 1: Nghiên cứu lý luận 49 2. 1 .2 Giai đoạn 2: Giai đoạn khảo sát thử 50 2. 1.3 Giai đoạn 3: Khảo sát thức 50 2. 2 Phƣơng ... 1 .2 Các khái niệm đề tài 21 1 .2. 1 Khái niệm thích ứng thích ứng với hoạt động giảng dạy theo đào tạo tín giảng viên 21 1 .2. 2 Khái niệm hoạt động giảng dạy đào tạo theo tín 28 ...
- 163
- 1,251
- 3
Sự thích ứng với hoạt động học tập theo phương thức đào tạo tín chỉ của sinh viên trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn
... 36.3 29 .3 29 .7 4.7 2. 93 3.01 2. 97 Tăng cƣờng tính chủ động, sáng tạo cho sinh viên HĐHT 18.7 37.3 28 .7 15.3 2. 75 2. 43 2. 59 21 .7 40.7 16.7 21 .0 2. 60 2. 66 2. 63 2. 84 2. 69 2. 77 Giúp sinh viên hình thành ... 37.3 29 .0 29 .3 4.3 3 .21 2. 77 2. 99 Nâng cao chất lƣợng dạy học môi trƣờng đại học 20 .7 36.3 29 .0 14.0 2. 68 2. 59 2. 64 Giúp sinh viên có kiến thức kỹ cho công việc sau trƣờng 36.3 29 .3 29 .7 4.7 2. 93 ... 14.3 0.0 0.0 7.0 3.0 3.95 2. 68 2. 93 2. 75 2. 60 3.64 3.89 2. 84 3.63 3 .21 3.83 2. 01 3. 32 3.05 3.06 3.89 3.96 3.03 3.79 3.33 3.96 2. 35 3.13 2. 90 2. 83 3.77 3.93 3 .27 3.71 3. 32 Ghi chú: 1: Sinh viên...
- 156
- 3,395
- 10
Sự thích ứng với hoạt động học tập của sinh viên Khoa Công tác xã hội và Phát triển Cộng đồng trường Đại học Đà Lạt
... thầy (câu số 22 , 23 , 24 , 25 ) - Cách chia sẻ với bạn bè việc học tập sống hàng ngày (câu số 22 , 23 , 25 ) - Cách gặp gỡ, trao đổi với giáo viên khó khăn học tập sống (câu số 22 , 23 , 24 , 25 ) Phần5 Tìm ... hoạt động học, trước hết cần tìm hiểu khái niệm hoạt động dạy Bởi hai hoạt động có mối quan hệ chặt chẽ với 1 .2. 2.1 Hoạt động dạy Hoạt động dạy hoạt động người lớn tổ chức điều khiển hoạt động ... 2: Điểm trung bình số thích ứng học tập Chỉ số thích ứng học tập N ĐTB SD Xếp KIL OBO OKS CO M hạng Nội dung học tập 22 8 36,05 4,99 Phương pháp học tập 22 8 31,41 6, 92 Điều kiện học tập 22 8 32, 87...
- 95
- 788
- 1
Sự thích ứng với hoạt dộng học tập đào tạo theo tín chỉ của sinh viên trường đại học hà hoa tiên
... thích ứng nước 12 1.1 .2 Một số nghiên cứu thích ứng nước 15 1 .2 Một số khái niệm 19 1 .2. 1 Khái niệm thích ứng 19 1 .2. 2 Khái niệm hoạt động học tập 23 1 .2. 3 Khái niệm đào tạo 25 1 .2. 4 Khái niệm ... ứng cách thay đổi cấu tạo hoạt động quan, phương thức phổ biến động vật thực vật - Thích ứng cách thay đổi hành vi mà không thay đổi tổ chức, phương thức đặc trưng cho động vật gắn liền với phát ... 1.4 .2 Yếu tố khách quan 52 Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 56 2. 1 Đôi nét khách thể nghiên cứu 56 2. 1.1 Đôi nét trường Đại học Hà Hoa Tiên 56 2. 1 .2 Khách thể nghiên cứu 56 2. 2 Tổ...
- 160
- 700
- 8
Sự thích ứng với hoạt động học tập đào tạo theo tín chỉ của sinh viên trường Đại học Hà Hoa Tiên
... Xã hội Nhân văn, (số 28 ), trang 23 – 32 17 http://www.ntu.edu.vn/Portals/96/Tu %20 lieu %20 tham %20 khao/Phuong %20 phap %20 giang %20 day/khac %20 biet %20 giua %20 dt %20 theo %20 tc %20 va% 20 nc.pdf 18 http://hahoatien.edu.vn/index.php/about/ ... thích ứng nước 12 1.1 .2 Một số nghiên cứu thích ứng nước 15 1 .2 Một số khái niệm 19 1 .2. 1 Khái niệm thích ứng 19 1 .2. 2 Khái niệm hoạt động học tập 23 1 .2. 3 Khái niệm đào tạo 25 1 .2. 4 Khái niệm ... 1.4 .2 Yếu tố khách quan 52 Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 56 2. 1 Đôi nét khách thể nghiên cứu 56 2. 1.1 Đôi nét trường Đại học Hà Hoa Tiên 56 2. 1 .2 Khách thể nghiên cứu 56 2. 2 Tổ...
- 12
- 398
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu