2 2 4 3 các phương pháp đường hóa 30
6.2.3. Các phương pháp dùng lời, sơ đồ - graph
... dung tranh luận lời giải đáp tổng kết, phương pháp chủ yếu dùng xemine 6 .2. 3. 1 .3 Dùng sách giáo khoa *Đặc trưng: *Ưu điểm nhược điểm: 6 .2. 3. 1 .4 Phương pháp nghiên cứu - - - Định nghĩa: Giáo viên ... Đòi hỏi có thời gian, học sinh động 6 .2. 3. 1.5 Thuyết trình: Thuyết trình phương pháp thuộc nhóm phương pháp dùng lời, phương pháp dạy học - Định nghĩa: phương pháp dạy học dùng lời nói sinh động ... thức mẫu mực cách giả vấn đề nhận thức Như thông qua phương pháp trò không nhữnh lĩnh hội nội dung trí dục mà học phương pháp nhận thức cách diễn đạt tư tưởng ngôn ngữ nói Trong phương pháp hệ thống...
- 9
- 8,794
- 36
GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 2 GIỚI THIỆU CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH ĐỐI TƯỢNG MÔI TRƯỜNG - CHƯƠNG 4 pps
... %v N2 O2 Ar CO2 78.1 20 .9 0.9 34 ppm(v/v) CO2 32 0 Ne 20 He CH4 Kr H2 0,5 0. 033 ppb(v/v) H2 500 N2O 30 0 CO 100 Xe 90 O3 40 NO2 20 NH3 SO2 CH3Cl 0,5 C2H4 0 ,2 0,1 CCl4 CCl3F 0,1 Nồng dộ,ppm ... nitơ m3 không khí : (650 10 -3) / 46 = 14. 1 10 -3 mol Thể tích bò chiếm mol khí 20 0C atm = 24 .0 l = 0. 0 24 0 m3 Do vậy, thể tích dioxit nitơ 1m3 không khí : 14. 1.10 -3 × 0. 0 24 0 = 33 8 × 10-6 m3 Do nồng ... để đo nồng độ chung quanh IV .2. 1.1 Huỳnh quang hóa huỳnh quang Phương pháp hóa huỳnh quang sử dụng để xác đònh oxit nitơ dựa phản ứng: NO + O3 → NO2* + O2 NO2* → NO2 + hν Ozon tạo máy phát kèm,...
- 10
- 616
- 2
GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 2 GIỚI THIỆU CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH ĐỐI TƯỢNG MÔI TRƯỜNG - CHƯƠNG 3 docx
... 80 – 120 Nitrat – 40 – 10 Orthophosphate – 80 4 8 30 0 – 10 000 20 0 – 500 Clo 20 0 – 30 00 100 – 20 0 Sunphat 50 – 1000 20 – 50 Fe 50 – 120 0 20 – 20 0 Nitơ hữu Tổng độ cứng III.8 .4. 1 Hàm lượng vết ... vực 160 Hình 3 .2 Các dụng cụ lấy mẫu đất III.7 .2. Xử lý sơ mẫu đất III.7 .2. 1 Làm khô Mẫu đất làm khô cách làm cân với khí nhiệt độ phòng (trong số tình tăng lên đến 30 0C) không 24 Trong điều kiện ... vài (phương pháp Kjeldahl – Hình 3. 3) Kali sunphat 1 62 thêm vào để tăng điểm sôi axit sunphuaric, với chất xúc tác, selen thuỷ ngân thường sử dụng phương pháp Bình Kjeldalh Bếp đun Hình 3. 3 Dụng...
- 20
- 530
- 1
báo cáo nghiên cứu khoa học ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''
... rừng núi (Bác sĩ Sói, TV2, T2, tr .44 ; Bảo vệ nh tốt, TV2, T2, tr.1 13; Voi nhà, TV2, T2, tr.56;), thành thị (Ngời làm đồ chơi, TV2, T2, tr .33 ; Nắng phơng Nam, TV3, T1, tr. 94; ) khoảng nhỏ hẹp nh: ... bác học bà cụ, TV3, T2, tr .31 ); trờng, lớp học (Chiếc bút mực, TV2, T1; Bím tóc đuôi Sam, TV2, T1; Mẫu giấy vụn, TV2, T1); nhà riêng (Câu chuyện bó đũa, TV2, T1; Bán chó, TV2, T1) Chính không ... thoại nhân vật) đa phơng pháp dạy phù hợp 2. 3. 3 Nhận xét nhân vật, ngữ cảnh nội dung đọc có lời thoại lớp 2, lớp a Về giới nhân vật Trong văn có lời thoại lớp 2, lớp 3, ta bắt gặp giới nhân vật...
- 12
- 1,439
- 2
GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 2 GIỚI THIỆU CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH ĐỐI TƯỢNG MÔI TRƯỜNG - CHƯƠNG 5 pptx
... đầu dò đònh nghóa độ rộng đầy đủ nửa cực đại (FWHM) đỉnh 122 keV Co-57 13 32 keV Co –60 Trong hầu hết áp dụng NAA, đầu dò với độ phân giải 1,0 keV 1,0 keV 122 keV 1,8 keV 1,0 keV 13 32 keV đủ Phổ ... mẫu cách phân hủy mẫu Phần lớn mẫu môi trường mẫu đất, bụi sử dụng hỗn hợp axit HF – HNO3, HF - H2SO4… phân hủy chén teflon; mẫu thực vật sử dụng hỗn hợp phân huỷ HNO3- H2SO4, HNO3 – H2O2 bình ... lượng, vết siêu vết đối tượng khác Hiện phương pháp phân tích kích hoạt nơtron xem phương pháp chuẩn để đánh giá xác phương pháp khác Ở Việt nam, phương pháp phân tích kích hoạt nơtron áp dụng...
- 15
- 584
- 2
GIÁO TRÌNH PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG - PHẦN 2 GIỚI THIỆU CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH ĐỐI TƯỢNG MÔI TRƯỜNG - CHƯƠNG 2 pps
... ứng xảy sau: 6Fe2+ + Cr2O7 2- + 14H+ → 6Fe 3+ + 2Cr 3+ + 7H2O (2. 9) 1 24 Phương trình oxi hóa oxi sau: O2 + 4H+ + 4e → 2H2O (2. 10) Từ phương trình (2. 10) (2. 7) thấy mol Cr2O7 2- tiêu thụ mol electron ... 122 MnO2 + 2I- + 4H+ → Mn2+ + I + 2H2O (2. 2) Lượng iot giải phóng chuẩn độ với dung dòch thiosulphat sử dụng hồ tinh bột làm thò: I + 2S2O3 2- → S4O6 2- + 2I – (2. 3) Phương trình đầy đủ: 2S2O3 ... 10I- → I2 + 2S2O3 2- 2Mn 2+ + 8H2O + 5I2 (2. 11) → S4O6 2- + 2I- (2. 12) Mối quan hệ nhu cầu oxi với nồng độ đặc trưng Nếu hợp chất hữu có mặt nước phản ứng oxi hóa xảy hoàn toàn, phương pháp cho...
- 37
- 429
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25