1904 st john s day in portugal
Holidays, Feivals, and Celebrations of eWorld Dictionary potx
... Celebrations, Commemorations, Holy Days, Feasts, and Fasts, Including Contact Information and Web Sites Supplemented by Special Sections on Calendar Systems, Admission Days and Facts about the States ... the Christian year in Western Christianity Its length varies from 22 to 28 days, beginning on the Sunday nearest St Andrew s Day and encompassing the next three Sundays, ending on Christmas Eve ... of alphabets and non-Roman writing systems As much as possible, spellings and forms for main entries were standardized for ease of access The following were used as guides on spelling standardization:...
- 925
- 6,934
- 0
St. Patrick's Day
... wasn't Enter JUSTICE CREDULOUS Just Bridget, my love, I have had a message Lau It was cousin Sophy told me so Just I have had a message, love-Mrs Bri No, child, she would say no such thing Just ... a spatterdash or so into the soup; and sometimes Ned drums up and down stairs a little of a night O'Con Oh, all that 's fair; but hark'ee, lads, I must have no grumbling on St Patrick 's Day; so ... his purse I put a great shammock in his hat this morning, and I'll be bound for him he'll wear it, was it as big as Steven 's Green Sol I say again then you talk like youngsters, like militia striplings:...
- 11
- 424
- 0
Tài liệu QÙA TẶNG THÁNG 2 – ST VALENTINE’S DAY MỘT CHUYỆN TÌNH BẤT DIỆT pptx
... it is not joyous to see how great and growing is the treasure we have gathered together, amid the storms and stresses of so many eventful and to millions tragic and terrible years? Your loving ... my darling one as you deserve, and leave you in comfort when my race is run What it has been to me to live all these years in yr heart and companionship no phrases can convey Time passes swiftly, ... overwhelmingly in yr debt, if there can be accounts in love It was sweet of you to write this to me, and I hope and pray I shall be able to make you happy and secure during my remaining years, and cherish...
- 4
- 331
- 0
Chuyên đề tốt nghiệp: Biện pháp đẩy nhanh tiến độ giải phóng mặt bằng tại một số công trình trên địa bàn Hà Nội tại công ty phát triển nhà số 2
... thuộc TSCĐ Đơn vị tính: đồng TSCĐ & Kí S hiệu lượng Ô tô Máy VT+ máy in Máy in Máy VT+ inlaser 1100 Điều hoà Máy VT x.tay Máy VT compaq Máy VT (CD ROM) Máy in màu Máy Photocopy Máy Thuhình sony ... phòng So với s n phẩm ngành khác, s n phẩm ngành xây dựng có đặc điểm kinh tế chủ yếu sau đây: S n phẩm xây dựng thường mang tính đơn chiếc, thường s n xuất theo đơn đặt hàng chủ đầu tư S n phẩm ... Nội Công ty Đầu tư phát triển nhà s có tên giao dịch quốc tế: Housing development and investment company no2 Viết tắt: HUDI-2 - Công ty Đầu tư phát triển nhà s doanh nghiệp nhà nước, thành viên...
- 61
- 894
- 2
Đề KT địa lý 7 có ma trận đầy đủ
... bình 750 m -Chủ yếu s n nguyên xen bồn đòa, núi cao đồng thấp -Hướng nghiêng: Thấp dần từ Đông Nam tới Tây Bắc Câu 7:- Tài nguyên đới lạnh: Hải s n, thú có lông q, khoáng s n(đồng, kim cương, ... TRẮC NGHIỆM:(5 Đ) Câu 1:Mỗi ý 0,5đ 1.1-c 1.2-d 1.3-b 1.4-a 1.5-b Câu 2: 1,0đ - Nền công nghiệp, s m - S n phẩm công nghiệp, công nghiệp chế biến Câu 3: 1,0đ 1-c 2-d 3-b 4-a II/ PHẦN TỰ LUẬN:(5 Đ)...
- 2
- 1,816
- 24
Đề cương môn lí luận dạy học địa lý
... phương pháp Các mức Đặt vấn đề GV GV GV + HS HS Nêu giả thuyết GV GV HS HS Lập kế hoạch GV HS HS HS Giải vấn đề HS HS HS HS Kết luận GV HS + GV HS + GV HS+GV Câu 11 Phân tích ưu, nhược điểm yêu ... xác định mục tiêu cụ thể cần dùng động từ phân tích, so s nh, chứng minh, quan s t, đo đạc, áp dụng… So s nh hai cách soạn giáo án: Tiêu chí so s nh Phương pháp truyền thống Xác định mục - Mục tiêu ... tình tái s dụng tình thực tiễn Nhược điểm - PP tốn thời gian công s c - GV (học sinh) buộc phải đưa tình có vấn đề - HS buộc phải nắm kiến thức có từ trước để vận dụng vào GQ THCVĐ - HS sai hướng...
- 19
- 2,200
- 30
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lí lớp 11 ban cơ bản
... nêu GQVĐ theo bảng sau: Các mức Đặt vấn đề Nêu giả Lập kế Giải thuyết hoạch vấn đề Kết luận GV GV GV HS GV GV GV HS HS HS + GV GV + HS HS HS HS HS + GV HS HS HS HS HS + GV Mức S tham gia trực ... tình kích thích suy nghĩ học sinh, giáo viên phải biết thiết kế học để không học sinh giỏi mà học sinh yếu có hứng thú GQVĐ * Mức 4: - Học sinh tự lực, độc lập phát vấn đề nảy sinh hoàn cảnh cộng ... dạy học nêu GQVĐ (prolem posing and solving) hay dạy học GQVĐ (problem solving method), dạy học nêu vấn đề (problem based learning), phơng pháp giáo viên đặt trớc học sinh vấn đề hay hệ thống vấn...
- 104
- 1,513
- 5
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lý lớp 10 ban cơ bản
... mức Đặt vấn đề Nêu giả thuyết Lập kế Giải hoạch vấn đề GV GV GV HS GV GV GV HS HS HS + GV GV + HS HS HS HS HS + GV HS HS HS HS HS + GV 26 Kết luận Mức IV III II I Nêu vấn đề Phát biểu vấn đề Giải ... tình kích thích suy nghĩ học sinh, giáo viên phải biết thiết kế học để không học sinh giỏi mà học sinh yếu có hứng thú GQVĐ 25 - Mức 4: + Học sinh tự lực, độc lập phát vấn đề nảy sinh hoàn cảnh ... nhiều thông tin khác nhau, có khả tiếp cận nhanh với s ng phát triển khoa học kĩ thuật, kinh tế + Khả quan s t học sinh trở nên s u s c nhạy bén Điều tạo thuận lợi cho việc suy luận, so s nh tượng...
- 102
- 1,354
- 10
Định hướng thực hiện phương pháp sử dụng tranh ảnh để nâng cao hiệu quả dạy học địa lý lớp 10 chuyên ban
... s dụng tranh ảnh Giáo viên cho học sinh quan s t tranh SGK tranh su tầm đặt học sinh vào tình có vấn đề kích thích trí tò mò, để học sinh tự phát vấn đề, vấn đề khó, giáo viên hớng dẫn học sinh ... thiệu thêm s t liệu có liên quan giúp cho việc quan s t tranh ảnh đợc s u s c, đầy đủ Học sinh hiểu tranh nắm đợc đầy đủ rõ ràng hình ảnh giáo viên giúp học sinh vận dụng đợc kinh nghiệm s ng định, ... học sinh quan s t, khai thác tri thức mà không cần hỗ trợ phơng tiện dạy học khác Đối với học sinh, em tự kiểm tra, tự đánh giá, kiến thức với chơng trình cài đặt s n Ngoài ra, học sinh biết s ...
- 74
- 824
- 0
SKKN: Ứng dụng CNTT trong soạn giảng giáo án điện tử để nâng cao hiệu quả dạy học Địa lý lớp 12 THPT
... thông tin vào đầu học sinh - Học sinh lấy thông tin từ nhiều nguồn khác nhau: s ch, Internet, CD-ROM… - Học sinh phải biết đánh giá lựa chọn thông tin, không đơn nhận thông tin cách thụ động - Thầy ... THÔNG TIN TỚI DẠY HỌC ĐỊA LÍ Công nghệ thông tin làm thay đổi vị trí giáo viên học sinh trình dạy học môn địa lí: - Giáo viên người hướng dẫn học sinh học tập không đơn người phát thông tin vào ... dụng thực nghiệm học sinh lớp 12A1,12A2 trường THPT s Bát Xát Giá trị s dụng đề tài - Đề tài s dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên dạy địa lí lớp 12 - Dùng cho học sinh tự nghiên cứu,...
- 21
- 1,897
- 0
đề kiểm tra lịch su và địa lí
... ngạo mạn, khinh thờng d Chuẩn bị mặt để s n s ng ứng phó Câu 3: Trong giáo dục, nhà Hậu Lê có việc làm: a Dựng nhà Thái học, dựng lại Quốc Tử Giám b Xây trờng học có chỗ cho học sinh kho s ch c Quốc ... quanh có hào s u c Các khu vờn xinh thái nuôi đủ loại thú d Xây nhiều chùa chiền nhiều nhà thờ Biết tin Nguyễn Huệ đa quân Bắc đánh quân Thanh, tớng Tôn S Nghị có thái độ : a Rất s hãi, lo lắng ... 2: Hãy điền vào ô trống chữ Đ trớc ý đúng, chữ S trớc ý sai a) b) c) d) Đồng Nam Bộ đồng lớn thứ hai nớc Đồng Nam Bộ phù sa hệ thống s ng Mê Công s ng Đồng Nai bồi đắp Các đồng duyên hải miền...
- 5
- 230
- 0
sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp để nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý lớp 8 ở trường thcs
... giúp học sinh dễ học dễ hiểu - S dụng kết hợp phơng tiện, thiết bị dạy học phù hợp với nội dung Một s giáo viên thực linh hoạt khâu lên lớp, chững chạc tự tin dạy học Saựng kieỏn kinh nghieọm ... gian nh môn học khác - Một s tiết thực hành học sinh cha đạt kết tốt Một s tiết Địa lý địa phơng khó khăn dạy học Về thực trạng học học sinh: * u điểm: - Nhiều học sinh có đổi việc nhìn nhận ... tích cực, chủ động cho học sinh học tập S dụng tốt đồ giúp Saựng kieỏn kinh nghieọm ẹũa lyự 10 Năm học 2009 - 2010 Giaựo vieõn: V Ngc Nam Trờng THCS Hoa Hồng Bạch học sinh xác định vị trí, hình...
- 19
- 1,797
- 0
skkn sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy, học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thpt
... đẩy tương tác : học sinh với giáo viên, học sinh với học sinh - Cách thức dạy học * Giáo viên tạo tương tác học sinh với học sinh làm cho học không bị đơn điệu Nếu có học sinh chưa rõ câu hỏi, ... trả lời sai (s khác cá nhân) * Tạo hội lần hai cho học sinh trả lời cách : không chê bai, trích phạt để gây ức chế tư học sinh * S dụng phần câu trả lời học sinh để khuyến khích học sinh tiếp ... thấy * Khi hỏi học sinh, trường hợp câu hỏi khó nên đưa cho lớp nghe thấy * Khi gọi học sinh s dụng cử * Giáo viên cố gắng hỏi nhiều học sinh, cần ý hỏi học sinh thụ động học sinh ngồi khuất cuối...
- 33
- 2,871
- 2
skkn tổ chức cho học sinh tham quan thực tế các di tích văn hóa và làng nghề để nâng cao hiệu quả dạy - học lịch sử địa phương ninh thuận
... thức hình thái kinh tế, xã hội giai đoạn phát triển lịch s Điều quan trọng để phát triển tư lịch s học sinh Dạy học lịch s địa phương làm cho học sinh thấy rõ ý nghĩa lịch s tiến chế độ xã ... tế cho học sinh (mục đích, yêu cầu, cách thức …) - Tổ chức cho học sinh thực tế - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết chuyến đi, học tập, rút kinh nghiệm - GV đánh giá kết thực học sinh Hình thức ... lịch s địa phương, phần lịch s kinh tế - văn hóa Tuy nhiên, theo tiến hành để dạy học tất phần lịch s địa phương (lịch s cách mạng, lịch s kinh tế, lịch s văn hóa…) có đầu tư thời gian kinh...
- 11
- 2,482
- 2
Giáo án Địa lý lớp 6 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH. TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC. docx
... khung lớp học chi tiết lớp - Vẽ s đồ: Tên s đồ, - Giáo viên cho học sinh quan s t s đồ tỉ lệ thu nhỏ, mũi tên vẽ s n để củng cố kiến thức cho học hướng Bắc ghi sinh 4.4 Củng cố luỵên tập: 4’ ... Cách s dụng: Xoay - Giáo viên chia nhóm cho học sinh đầu xanh trùng với hoạt động đại diện nhóm trình 00- 1800 bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức đường Bắc Nam ghi bảng * Nhóm 1,2: Mỗi nhóm s ... 4’ - Nhận xét tiết thực hành - Thu vẽ chấm điểm 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Tự ôn tập từ 1- sau kiểm tra 45’ RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………...
- 4
- 1,227
- 0
Giáo án Địa lý lớp 9 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH: VẤN ĐỀ KHAI THÁC TÀI NGUYÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO ppsx
... trị xăng dầu chế biến lớn nhiều so với giá dầu thô HĐ3 Vẽ tiếp s đồ sau: Củng cố, đánh giá - Đánh giá chung tiềm kinh tế biển nước ta? - Bên cạnh thuận lợi kinh tế biển nước ta gặp khó khăn ... diễn biến đối tượng qua năm - Sau phân tích mối quan hệ đối tượng GV cần gợi ý để HS nêu ý sau: - Nước ta có trữ lượng dầu khí lớn mỏ dầu mặt hàng xuất chủ lực năm qua .S n lượng dầu mỏ không ngừng ... - Một s tranh ảnh vùng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ ?Phát triển tổng hợp kinh tế biển có ý nghĩa kinh tế bảo vệ an ninh quốc phòng đất nước ? Chúng ta cần...
- 5
- 977
- 1
CHUYÊN ĐỀ: “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ GIÁO ÁN CẢ NĂM MÔN ĐỊA LÍ LỚP 4, SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI”
... Cho HS đọc mục – SGK TLCH: Hoạt động trò - Hát - Vài HS trả lời - Nhận xét bổ sung - HS dựa vào ký hiệu tìm vị trí dãy HLS H1- SGK - Có dãy: HLS, S ng Gâm, Ngân S n dãy HLS dài - Dãy HLS nằm s ng ... s ờn dốc, thung lũng hẹp s u - Nhiều HS lên trả lời - HS nhận xét - HS thảo luận nhóm - Vài HS lên đồ trả lời - Phan-xi-păng đỉnh cao nước ta - HS mô tả lại - Nhận xét bổ sung - HS đọc thầm SGK ... chung s ng + HĐ1: Làm việc cá nhân - Học sinh quan s t trả lời: B1: Cho học sinh đọc s ch giáo khoa Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, S - - Kể tên s dân tộc Tây đăng, Tày, Nùng, Mông, Nguyên Kinh -...
- 82
- 2,651
- 1
nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp nhằm đẩy mạnh công tác đấu giá quyền sử dụng đất ở địa bàn huyện đoan hùng - phú thọ
... quyền lợi phát sinh s dụng đất đai Do vậy, xem xét giá đất đai phải xem xét khả sinh lợi đất đai khả sinh lời vốn đầu tư vào đất đai Thị trường QSDĐ chia thành hai cấp : Thị trường s cấp Thị trường ... mãn cao giá trị s dụng mảnh đất cao, điều có nghĩa giá QSDĐ cao Giá trị s dụng đất đai giá trị kinh tế mà mảnh đất mang lại.Giá QSDĐ phụ thuộc vào khả sinh lời đất đai Khi khả sinh lời đất đai ... Đất mẹ, s c lao động cha, s n sinh cải vật chất" Với tư cách tư liệu s n xuất, đất đai tham gia trực tiếp gián tiếp vào trình s n xuất xã hội - ba yếu tố s n xuất xã hội: tư liệu lao động, s c lao...
- 82
- 574
- 0
Bài giảng minh họa cho chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn địa lí lớp 4
... ? Nhà ga ,S n gôn Biệt thự, khách s n Kể tên s khách s n Đà Lạt? Khách s n Công Đoàn, Đồi Cù, Lam S n… Thứ s u ngày 31 tháng 10 năm 2014 Địa lý: Thành phố Đà Lạt S n gôn Đà Lạt Thứ s u ngày ... Biệt thự Đà Lạt Thứ s u ngày 31 tháng 10 năm 2014 Địa lý: Thành phố Đà Lạt Dinh vua Bảo Đại Thứ s u ngày 31 tháng 10 năm 2014 Địa lý: Thành phố Đà Lạt Chùa Linh s n Thứ s u ngày 31 tháng 10 ... Đọc mục quan s t hình / 95 thảo luận kể tên s điểm du lịch Đà Lạt Thứ s u ngày 31 tháng 10 năm 2014 Địa lý: Thành phố Đà Lạt Hoạt động 3:Thảo luận nhóm Quan s t lược đồ, kể tên s điểm du lịch,...
- 41
- 1,373
- 0
skkn một số giải pháp thực hiện để nâng cao chất lượng dạy- học địa lý lớp 9
... đối tượng học sinh - Cần có đổi cách soạn bài, tăng cường hoạt động học sinh để có giúp đỡ học sinh yếu tham gia đóng góp ý kiến - Đa s học sinh có niềm tin môn học, có đầu tư s ch thời gian ... thấp - Một s học sinh chưa có ham mê học tập, tư tưởng coi thường môn Địa lý - Một s học sinh kĩ đọc đồ, lược đồ, phân tích bảng biểu đặc biệt kĩ vẽ phân tích biểu đồ yếu - Một s học sinh hoạt ... ý đến đối tượng học sinh, kèm cặp, giúp đỡ cho học sinh yếu, tiếp thu chậm Học sinh: - Phần lớn học sinh nhìn nhận môn Địa lý môn học phụ, nên dầu tư thời gian tài liệu (s ch giáo khoa, tập,...
- 7
- 559
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25