... nhất TrườngCông nhân Kỹ thuậtCôngnghiệp nhẹ Hà Nội với TrườngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp nhẹ Nam Định và lấy tên chung là TrườngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp nhẹ. Từ đó Trường có thêm ... 1982, Trường mang tên mới: TrườngKỹthuậtCôngnghiệp nhẹ, năm 1991 trường được đổi tên thành TrườngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp nhẹ. Tháng 8/1992 Bộ Côngnghiệp nhẹ có quyết định hợp nhất Trường ... trường đạihọcKinhtế - KỹthuậtCông nghiệp. - Đánh giá thực trạng đào tạo theo nhu cầu xã hội và thực trạng công tác quản lý đào tạo theo nhu cầu xã hội cña trườngĐạihọcKinhtế - Kỹ thuật...
... tại TrườngĐại học KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp giai đoạn 2008 - 2015 3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu 3.1. Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giảng viên tại TrườngĐạihọcKinhtếKỹ thuật Công ... TrườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên tại TrườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp Chƣơng ... ứng cho yêu cầu sự nghiệp đẩy 5 mạnh côngnghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Trước những đòi hỏi này, những năm qua đội ngũ giảng viên TrườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp đã thực sự...
... của trường 29 2.1.3. Cơ cấu tổ của trườngđạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp 31 2.1.4. Ngành nghề đào tạo. 33 2.2.Thực trạng đội ngũ giảng viên trườngđạihọcKinhtế – Kỹthuật Công nghiệp ... Nam, trườngđạihọcKinhtếKỹthuật Công nghiệp trực thuộc Bộ Công Thương được thành lập trên cơ sở nâng cấp trường 3 Cao đẳng KinhtếKỹthuậtCông nghiệp, tiền thân là trường Trung cấp kỹ ... Đội ngũ giảng viên của trườngđạihọcKinhtế - KỹthuậtCông nghiệp. 4.2. Đối tượng nghiên cứu Công tác quản lý đội ngũ giảng viên trườngđạihọcKinhtế - KỹthuậtCông nghiệp. 5. Giả thuyết...
... dạy học thực hành ngành công nghệ may tại trường ĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp Chương 2: Thực trạng quản lý dạy học thực hành ngành công nghệ may tại trường ĐạihọcKinhtếKỹthuậtCông ... tại trườngĐạihọc Kinh tếKỹthuậtCông nghiệp. 4. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học thực hành chuyên ngành công may tại trường ĐạihọcKinhtếKỹ ... KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Công tác quản lý dạy học thực hành chuyên ngành công nghệ may tại trườngđạihọcKinhTếKỹThuậtCông Nghiệp. 5. Giả thuyết khoa học Quá...
... tếKỹthuậtCôngnghiệp I thành Trường Đại họcKinhtếKỹthuậtCông nghiệp, 2004. 3 Kinh tế - KỹthuậtCôngnghiệp I khi nâng cấp thành trườngĐạihọcKinhtế - Kỹthuật Công nghiệp. 6. ... CAO ĐẲNG KINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNG NGHIỆP I THÀNH TRƢỜNG ĐẠIHỌC 3.1. Đề án thành lập trƣờng ĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp trên cơ sở trƣờng Cao đẳng Kinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I ... hướng phát triển kinhtế xã hội b. Mục tiêu thành lập trườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp c. Cơ cấu ngành nghề và quy mô đào tạo của trườngĐạihọcKinhtếKỹthuật Công nghiệp d. Dự...
... 8/1992 Bộ Côngnghiệp nhẹ có quyết định hợp nhất TrườngCông Nhân Kỹthuật Công nghiệp nhẹ Hà Nội (Tức là Công nhân Dệt 8/3 trước đây) với TrườngKinhtếKỹthuật Công nghiệp nhẹ. Từ đó Trường ... thức và kinh nghiệm triển khai tại các trường đại học, cao đẳng Việt nam. Trường ĐH Đà lạt. 2006. 24 Đề án nâng cấp Trường Cao đẳng Kinh tế- KỹthuậtCôngnghiệp I. Trường Cao đẳng Kinhtế - ... được đổi tên thành Trường CĐ Kinhtế - KTCNI cho đến nay. Đến tháng 11 năm 2007 trường đã được Bộ Công Thương công nhận chính thức là trườngĐạihọcKinhTế - Kỹ thuật côngnghiệp 2.1.2. Về...
... THUẬTCÔNGNGHIỆP I 2.1. Vài nét lịch sử phát triển trƣờng Cao đẳng KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I Trường Cao đẳng kinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I trực thuộc Bộ Côngnghiệp (nay là Trường Đại ... vụ công tác quản lý điều hành. 2.2. Thực trạng thiết bị dạy học trƣờng Cao đẳng KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I 2.2.1. Hệ thống, phân loại thiết bị dạy học ở trường Cao đẳng KinhtếKỹthuậtCông ... nghệ Nhuộm, Công nghệ May, Công nghệ Giầy, Công nghệ Thực phẩm, Công nghệ Cơ khí, Công nghệ Kỹthuật Điện, Kỹthuật Viễn thông, Công nghệ Thông tin, Kế toán, Quản trị Kinh doanh, Công nghệ Ô...
... bộ quản lý 17. Trường Cao đẳng Kinhtế – KỹthuậtCôngnghiệp I. Đề án nâng cấp thành trường Đại họcKinhtếKỹthuậtCông nghiệp. 18.Trường Cao đẳng KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I, Báo cáo ... dạy học và quản lý hoạt động dạy học của Trường Cao đẳng Kinhtế – KỹthuậtCôngnghiệp I. - Đưa ra các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học của Trường Cao đẳng Kinh tế – KỹthuậtCông ... tạo trường Cao đẳng Kinhtế – KỹthuậtCôngnghiệp I 2.4. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của Trƣờng Cao đẳng Kinhtế – Kỹthuật Công nghiệp I. 2.4.1.Về đội ngũ cán bộ quản lý: Nhà trường...
... thông, Kỹthuật cơ khí . - Hệ trung học : Công nghệ sợi, Công nghệ dệt, Công nghệ may, Công nghệ thông tin, Kỹ thuật điện, Kỹthuật cơ khí, Kế toán. - Hệ công nhân kỹ thuật: Công nghệ sợi, Công ... đang học cao học, 17 giáo viên vừa tốt nghiệpĐạihọc tại Tr-ờng Đạihọc s- phạm H-ng Yên ( lớp liên thông Cao đẳng lên Đại học ), 3 giáo viên đang theo học lớp Đạihọc tại chức Tr-ờng đạihọc ... đẳng KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I, sẽ góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học chuyên ngành may của Tr-ờng Cao đẳng KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I trong giai đoạn hiện nay. 6. ý nghĩa khoa học...
... Cao đẳng Kinhtế - Kỹ thuậtCôngnghiệp I. Trường Trung cấp Kỹthuật III thành lập từ năm 1956, đến ngày 24/07/1996 Trường được nâng cấp thành Trường Cao đẳng Kinhtế – Kỹ thuật Côngnghiệp ... nhẹ. Tháng 04/1998 Trường được đổi tên thành Trường Cao đẳng Kinhtế – KỹthuậtCông nhiệp I. Ngày 11/09/2007 Trường được nâng cấp thành TrườngĐạihọcKinhtế – KỹthuậtCông nghiệp. Về trình ... triển nhà trường: Nâng cấp trường thành trườngĐại học Kinhtế – KỹthuậtCông nghiệp, đào tạo các trình độ: Sau đại học, đại học, Cao đẳng,TCCN. 2.2. Đặc điểm tình hình hoạt động dạy học bộ...
... Cao đẳng Kinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I 24 2.1. Khái quát về quá trình phát triển của trường Cao đẳng Kinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I 24 2.2. Đặc điểm tình hình hoạt động dạy học bộ môn ... khác. Nâng cao chất lượng dạy học bộ môn toán là điều kiện cần của các trườngđạihọc khoa học tự nhiên, đạihọckinhtế - kỹthuật và một số trường Cao đẳng, đạihọc khác. Vì thế cần phải đổi ... của Trường Cao đẳng Kinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I. 5. Giả thuyết khoa học. Phương pháp dạy học bộ môn Toán của Trường Cao đẳng Kinhtế - Kỹ thuậtCôngnghiệp I sẽ được đổi mới và đạt...