1 so kai niem co ban ve tin hoc
MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ TIN HỌC
... mãCâu b1:Mã nhị phân của xâu :”VN” là : 010 1 011 0 010 011 10 Tin là: 010 1 010 0 011 010 01 011 011 10Câu b2: Đó là mã ASCII cảu dãy ký tự: “Hoa”Câu c: Biễu diễn số nguyên và số thực:Câu c1: Mã hoá ... nguyên và số thực:Câu c1: Mã hoá số -27 trong 1 byte 1 0 0 1 1 0 1 1Câu c2: 11 005 = 0 .11 005 x 10 525,879 = 0.25879 x 10 20,000984 = 0.984 x 10 -3HS làm bài tập vào vở bài tậpGọi một số ... ngoài. Bài tập :1. 18 ,1. 1 .19 ,1. 20 ,1. 21, 1.22 ,1. 23 ,1. 24/SBT Chuẩn bị bài mới: Nêu chức năng và các thành phần của thiết bị vào và thiết bị raB1: Nhập a, b, cB2: Nếu a = 0: B 21: Nếu b ≠ 0: x...
- 51
- 1,939
- 9
Tài liệu Bài 1: Các khái niệm cơ bản về tin học pptx
... 0 0,5 x 2 1, 0 1 n3= 1 (12 ,12 5) 10 = (11 00,0 01) 2 23 2 11 1 2 1 1 10(23) 10 = (10 111 )2225 2 01 2 12 0 6 23 0 2 1 1 2 1 0 http://www.ebook.edu.vn 1 Chơng 1 Các vấn ... (0,6875) 10 ra hệ nhị phân. Thực hiện phép nhân Kết quả Phần nguyên Hệ số 0,67875 x 2 1, 375 1 n 1 = 1 0,375 x 2 0,75 0 n2 = 0 0,75 x 2 1, 5 1 n3 = 1 0,5 x 2 1, 0 1 n4 = 1 (0,67875) 10 ... $. ã Positive currency format l kiểu viết ta có bốn lựa chọn l $1. 1 hoặc 1. 1$ hoặc $ 1. 1 hoặc 1. 1 $. ã Negative currency format l kiểu viết số tiền âm ta có thể chọn kiểu - $1. 1 hoặc kiểu...
- 84
- 1,067
- 2
Tài liệu Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của tin học doc
... viên 1. / Chuyển đổi các dãy bit sau sang hệ thập phân,- 11 01. 10 01 2 ? 16 - 011 1 .10 11 2 ? 16 - 11 10.00 01 2 ? 16 - 10 11. 010 12 ? 16 2./ Chuyển từ hệ thập phân sang hệ r.- 50.75 10 ... phút* 54 10 ? 16 ** 16 .625 10 ? 16 3./ Chuyển từ nhị phân sang thập lục.- 11 010 11. 0 011 2 ? 16 - 11 0 01. 110 12 ? 16 4./ Chuyển từ hệ 16 2- 65F 16 ? 2- 82.D 16 ? 2IV./ ... d-mr-m).Chuyển phần nguyênÁp dụng công thức 11 01 = 0 1 2 3 1 2 0 2 1 2 1 2x x x x+ + + =13 Chuyển phần phân 01 = 1 20 2 1 2x x− −+ =0.25 11 01. 01 2 = 13 .25 10 Chuyển đổi từ hệ thập phân sang hệ số...
- 95
- 800
- 1
Một số khái niệm cơ bản của tin học
... CHƯƠNG I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌCBÀI 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌCI. SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TIN HỌC . Tin học được hình thành và phát triển thành một ngành ... của con người, hỗ trợ con người về mặt tính toán, con người không ngừng cải tiến công cụ để đáp ứng nhu cầu lưu trữ, tìm kiếm và xử lí thông tin một cách có hiệu quả. III. THUẬT NGỮ TIN HỌC”: ... trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người.B. Tin học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử;C. Tin học là môn học sử dụng máy tính điện tử;D. Tin học là môn học nghiên cứu, phát...
- 2
- 1,374
- 1
Một số vấn đề cơ bản về Tin học cơ sở
... số đó ở Hệ đếm 16 Con số ở Hệ đếm 10 Con số đó ở Hệ đếm 2Con số đó ở Hệ đếm 16 Con số ở Hệ đếm 10 Con số đó ở Hệ đếm 2Con số đó ở Hệ đếm 16 1 1 1 21 1 010 1 15 41 23Trung tâm ... 10 0Con số ở Hệ đếm 10 Con số đó ở Hệ đếm 2Con số đó ở Hệ đếm 16 Con số ở Hệ đếm 10 Con số đó ở Hệ đếm 2Con số đó ở Hệ đếm 16 Con số ở Hệ đếm 10 Con số đó ở Hệ đếm 2Con ... 0(số đếm x 16 t ) = 68.483. 615 .420 đơn vị theo cách hiểu ở hệ đếm 10 )Vd: số 19 trong hệ thập phân = 16 + 3= (1x16 1 + 3 x160 ) , sẽ tơng đơng với số F3 trong hệ đếm 16 21 Trung tâm...
- 25
- 1,097
- 0
Các khái niệm cơ bản về tin học
- 178
- 1,028
- 2
Khái niệm cơ bản về tin học - hệ điều hành MS-DOS
... SARAVIETNAM Giáo trình Tin hc c bn – MS_DOS – NC 1 Bài 1: Khái nim c bn v tin hc - H điu hành MS_DOS I. Khái nim chung 1. 1. Khái nim v tin hc Tin hc là ngành khoa ... C:\>COPY A:\BKED\BAOCAO.VNS Ví d 2: Sao chép tp TUHOC.TXT t th mc gc đa C thành tp HOCTHUOC.TXT th mc HOC nm trong th mc g đa A. C:\COPY C:\TUHOC.TXT A: \HOC\ HOCTHUOC.TXT ... C:\MYDOCU ~1\ CD.TXT Lnh to tp tin( COPY CON): To ra file đ lu tr ni dung ca mt vn đ nào đó. C:\COPY CON [drive:]\[path]\[File name] Nhp ni dung ca tp F6<End of File> 1...
- 23
- 1,030
- 6
Khái niệm cơ bản về tin học - hệ điều hành MS_DOS
... C:\>COPY A:\BKED\BAOCAO.VNS Ví d 2: Sao chép tp TUHOC.TXT t th mc gc đa C thành tp HOCTHUOC.TXT th mc HOC nm trong th mc g đa A. C:\COPY C:\TUHOC.TXT A: \HOC\ HOCTHUOC.TXT ... C:\MYDOCU ~1\ CD.TXT Lnh to tp tin( COPY CON): To ra file đ lu tr ni dung ca mt vn đ nào đó. C:\COPY CON [drive:]\[path]\[File name] Nhp ni dung ca tp F6<End of File> 1 ... [drive:]\[path] [drive:]\[path] : Ch ra đng dn đn ni cn to th mc. Ví d: C:\MD HOC To Th mc HOC Trên th mc gc ca đa C C:\MD HOC\ HOCDOSTo th mc HOCDOS là th mc con...
- 23
- 529
- 1
Tài liệu Những khái niệm cơ bản về tin học doc
... CD1.TXT+CD2.TXT+CD3.TXT C:\MYDOCU ~1\ CD.TXT Lnh to tp tin( COPY CON): To ra file đ lu tr ni dung ca mt vn đ nào đó. C:\COPY CON [drive:]\[path]\[File name] Nhp ni dung ca tp F6 11 Dòng ... này sang th mc khác. Copy [drive1:]\[path1]\[Filename 1] [drive2:]\[path2]\[Filename 2] Copy [ đa]\[đng dn]\[tên tp ngun] đa ]\[đng dn đích] Ví d 1: Chép tp BAOCAO.VNS t ... C:\>COPY A:\BKED\BAOCAO.VNS Ví d2: Sao chép tp TUHOC.TXT t th mc gc đa C thành tp HOCTHUOC.TXT th mc HOC nm trong th mc g đa A. C:\COPY C:\TUHOC.TXT A: \HOC\ HOCTHUOC.TXT...
- 41
- 805
- 0
Tài liệu Những khái niệm cơ bản về tin học pptx
... mc con(MD): MD [drive:]\[path] [drive:]\[path] : Ch ra đng dn đn ni cn to th mc. Ví d: C:\MD HOC To Th mc HOC Trên th mc gc ca đa C C:\MD HOC\ HOCDOS To th mc HOCDOS ... này sang th mc khác. Copy [drive1:]\[path1]\[Filename 1] [drive2:]\[path2]\[Filename 2] Copy [ đa]\[đng dn]\[tên tp ngun] đa ]\[đng dn đích] Ví d 1: Chép tp BAOCAO.VNS t ... C:\>COPY A:\BKED\BAOCAO.VNS Ví d2: Sao chép tp TUHOC.TXT t th mc gc đa C thành tp HOCTHUOC.TXT th mc HOC nm trong th mc g đa A. C:\COPY C:\TUHOC.TXT A: \HOC\ HOCTHUOC.TXT...
- 41
- 634
- 0
Tài liệu Những khái niệm cơ bản về tin học pdf
... mc con(MD): MD [drive:]\[path] [drive:]\[path] : Ch ra đng dn đn ni cn to th mc. Ví d: C:\MD HOC To Th mc HOC Trên th mc gc ca đa C C:\MD HOC\ HOCDOS To th mc HOCDOS ... này sang th mc khác. Copy [drive1:]\[path1]\[Filename 1] [drive2:]\[path2]\[Filename 2] Copy [ đa]\[đng dn]\[tên tp ngun] đa ]\[đng dn đích] Ví d 1: Chép tp BAOCAO.VNS t ... C:\>COPY A:\BKED\BAOCAO.VNS Ví d2: Sao chép tp TUHOC.TXT t th mc gc đa C thành tp HOCTHUOC.TXT th mc HOC nm trong th mc g đa A. C:\COPY C:\TUHOC.TXT A: \HOC\ HOCTHUOC.TXT...
- 41
- 520
- 0
Toán rời rạc - chương 1 - Một số khái niệm cơ bản về logic và đại số quan hệ
... đóKhi đóRR = { (1, 1) , (1, 2), (1, 3), (1, 4), (2, 2), (2, 4), (3, 3), (4,4)} = { (1, 1) , (1, 2), (1, 3), (1, 4), (2, 2), (2, 4), (3, 3), (4,4)} 1 2 3 4 1 2 3 4Lê Anh Nhật 11 1. Mệnh đề, mệnh ... của Khi đó ma trận biểu diễn của RR là là 1 122 1 1000022 1 10033 1 1 1 1Lê Anh Nhật 16 BÀI TẬPBài 1 đến bài 5 trang 40, 41. Sách Toán rời rạc, Sách dự án THCS.Lê Anh Nhật ... như sau:diễn như sau:uuvvww 1 1 1 1 1 100220000 1 1330000 1 144 1 10000Đây là ma trận cấp 4×3 biễu diễn cho quan hệ R.Lê Anh Nhật 41 4. Quan hệ4.2. Ma trận quan hệĐịnh...
- 59
- 2,836
- 35
- tài liệu cơ bản về tin học văn phòng
- các khái niệm cơ bản về hóa học
- các khái niệm cơ bản về tín dụng ngân hàng
- các khái niệm cơ bản trong tin học
- một số khái niệm cơ bản về chứng khoán
- cơ bản về tin học
- các kiến thức cơ bản về tin học văn phòng
- các khái niệm cơ bản của tin học
- khái niệm cơ bản về tin học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25