... I: MỘT SỐ KHÁINIỆMCƠBẢNCỦATIN HỌCBÀI 1: TINHỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌCI. SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦATINHỌC . Tinhọc được hình thành và phát triển thành một ngành khoa học độc lập ... người.B. Tinhọccó mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử;C. Tinhọc là môn học sử dụng máy tính điện tử;D. Tinhọc là môn học nghiên cứu, phát triển máy tính điện tử;02. Tinhọc là ... riêng. Tinhọccó ứng dụng trong hầu hết các lĩnh vực hoạt động của xã hội loài ngườiNgành tinhọc gắn liến với sự phát triển và sử dụng máy tính điện tử. II. ĐẶC TÍNH VÀ VAI TRÒ CỦA MÁY...
... III Phần mềm soạn thảo văn bản Microsoft word Bài 1: Khởi động và cáckháiniệmcơbản 1.1 Khởi động word, các thành phần của word Để khởi động word có nhiều cách, cách thứ nhất vo Start chọn ... dới dạng các tệp tin hoặc th mục vậy kháiniệm tệp tin v th mục l gì? 2.1.1 Tệp tin Khái niệm: Tệp tin là một không gian nhớ trên ở đĩa (có thể là ổ đĩa cứng, ở đĩa mềm, đĩa CD, các thiết ... 0 http://www.ebook.edu.vn 1Chơng 1 Các vấn đề căn bản về Công Nghệ Thông Tin v truyền thông Bài 1: Cáckháiniệmcơbản 1.1 Thông tin 1.1.1 Khái niÖm Trong cuéc sèng, hμng ngμy chóng...
... HỌCBài 1: TINHỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌCI./ Mục tiêu bài học: 1./ Kiến thức cơ bản - Giới thiệu cho học sinh biết được sơ lược về Tin học, sự hình thành và phát triển của khoa họcTin học. - Biết ... bài cách giải cho bài toán trên ?Giáo viên ghi cách giải củahọc sinh lên bảng.Vậy trong tin học việc đưa ra từng bước để giải bài toán gọi là gì ? Học sinh trình bài cách giải. Học ... người trong các công việc một cách hiệu quả7 phútHãy phát biểu chung nhất về thuật ngữ Tin học? Trả lời câu hỏi của giáo viên Ghi chép nội dung chính.III./ Thuật ngữ Tin học Tinhọc là...
... nhà khoa học thường gọi (Crow 1986; Falconer và Mackay 1996) là kháiniệm căn bản nhất của di truyền học quần thể; nó là dấu hiệu đặc trưng của một quần thể cho phép phân biệt với các quần ... +q =1), như sau: Cáckháiniệmcơbảncủa Di truyền học quần thể 1. Quần thể (population) Trong tiến hoá, cá thể không được xem là đơn vị thích hợp bởi vì: kiểu gene của một cá thể được ... lựa dương tính (positive assortative mating); và (2) Nếu như sự lựa chọn ít được quan tâm nhưng tần số củacác cặp giao phối vẫn khác xa với tần số của các cặp ngẫu phối, thì gọi là giao phối...
... 9 Chương I CÁC KHÁINIỆMCƠBẢNCỦA NHIỆT ĐỘNG HC Đ1.1. I TNG V PHNG PHP CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC 1. Đối tượng của nhiệt động học Vật chất quanh ta có cấu tạo từ các phân tử, bản thân phân ... thí dụ về các hệ vật chất kiểu khác, trong các hệ này các hạt thành phần không phải là các phân tử: - Các electron trong một khối kim loại hoặc dòng các electron trong chân không, - Các photon ... học. Đối tượng của nhiệt động học là các hệ vĩ mô, tức là các hệ vật chất có chứa một số lớn các hạt thành phần. Các hệ vĩ mô cũng được gọi là vật thể hay vật. Các hệ này được khảo sát trong...
... allele hay tần số gene như một số nhà khoa học thường gọi (Crow 1986; Falconer và Mackay 1996) là kháiniệmCáckháiniệmcơbảncủa Di truyền học quần thể 1. Quần thể (population) Trong ... mating); và (2) Nếu như sự lựa chọn ít được quan tâm nhưng tần số củacác cặp giao phối vẫn khác xa với tần số củacác cặp ngẫu phối, thì gọi là giao phối không lựa chọn (disassortative mating) ... 2. Các hệ thống giao phối (mating systems) Trên nguyên tắc, cấu trúc di truyền của quần thể ở thế hệ sau được xác định bởi xác suất kết hợp củacác giao tử thế hệ trước trong quá trình thụ tinh....
... tiêuGiới thiệu cáckháiniệmcơbảncủa một chương trình C++Nội dung Viết và biên dịch chương trình C++ Biến, hằng, chú thích, kiểu dữ liệu Bộ nhớ, nhập xuất Cách đặt tênChương ... UnixC++ được phát minh bởi Bijarne Stroustroup, bắt đầu năm 1979Phiên bản thử nghiệm, phiên bản thương mại Các chuẩn ngôn ngữ C++ hiện tại được điều khiển bởi ANSI và ISO 6 Khai ... trên đó hay là được sử dụng lại.Thuộc tính của biếnKiểu: được thiết lập khi các biến được định nghĩaGiá trị: có thể được chuyển đổi bằng cách gán một giá trị mới cho biến Chương 1...
... được các câu lệnh vào/ra trong các chương trình viết theo NNLT C cũ. a. In kết quả ra màn hình14 Chương 1. Cáckháiniệmcơbảncủa C++CHƯƠNG 1CÁC KHÁINIỆMCƠBẢNCỦA C++ Các yếu tố cơbản ... ta sử dụng 9 Chương 1. Cáckháiniệmcơbảncủa C++}19 Chương 1. Cáckháiniệmcơbảncủa C++− Các ký hiệu toán học: +, -, *, /, % , &, ||, !, >, <, = − Các ký hiệu đặc biệt khác: ... 1{17 Chương 1. Cáckháiniệmcơbảncủa C++kiến thức cơbảncủa lập trình thông qua NNLT C++ cho các sinh viên mới bắt đầu nên chúng tôi vẫn chọn trình bày giao diện củacác trình biên dịch...
... 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,FQuy ước biểu diễn các hệ đếm:10100b, 024o, 20, 014h 1.1 Kháiniệm về tin học Super computers 1.4 Giới thiệu thông tin, xử lý thông tin Đơn vị đo thông tin Đơn vị Kí hiệu Dung ... tínhBus Các thành phần khác của máy tính nối kết và liên lạc (trao đổi dữ liệu) với nhau thông qua các bus. 1.1 Kháiniệm về tin học Phần cứng (hardware) là gì?Là tập hợp các thiết ... số thuật ngữ cơ bản trong tin học Giới thiệu thông tin và xử lý thông tin Giới thiệu về máy tính điện tửSơ lược lịch sử phát triển mỏy tớnh in tã Tin hcã Cụng ngh thụng tin ã p dngã...