... SƠ ĐỒ VÀHÌNH vii MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠSỞLÝTHUYẾTVÀMÔHÌNHNGHIÊNCỨU1.1Cơsởlýthuyết1.1 .1 Khái niệm chung đào tạo quản lý đào tạo 1. 1.2 CNTT ... giả nghiêncứu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu ứng dụng CNTT vào quản lý đào tạo trường CĐN Du lịch - Thương mại Nghệ An -5- CHƯƠNG CƠSỞLÝTHUYẾTVÀMÔHÌNHNGHIÊNCỨU1.1Cơsởlýthuyết ... quản lý đào tạo đưa môhình đồng thời giả thuyếtnghiêncứu - Chương 2: Thiết kế nghiêncứu Trong chương tác giả sâu vào nghiêncứu phương pháp đồng thời bước nghiêncứu để đạt mục tiêu nghiên cứu, ...
... 15 5 223 12 9 219 68 210 11 2 95 15 8 13 3 13 7 13 2 12 8 13 7 Nghi p v l tõn 13 5 13 3 10 2 13 8 13 5 82 13 8 11 1 Nghi p v nh hng 84 13 6 nghi p 260 91 169 Qu n tr doanh 10 12 9 12 6 95 12 4 12 4 10 3 12 7 57 10 00 655 ... gi i 10 1. 1.3 ỏnh giỏ chung cỏc ti nghiờn c u 13 1. 2 C s lý thuy t 14 1. 2 .1 C s lý thuy t s hi lũng v ch t l ng d ch v 14 1. 2 .1. 1 C s lý thuy t v d ch v 14 1. 2 .1. 2 C s lý lu n v ... 2 010 2 011 C N TCN C N TCN C N TCN C N TCN Ch bi n mún n Qu n tr khỏch s n Qu n tr nh hng D ch v nh hng Qu n tr l hnh H ng d n du l ch 10 5 12 4 13 9 12 5 13 7 91 134 93 K toỏn doanh 2 51 233 216 15 5...
... 29 1. 4 Môhìnhnghiên c u ñ xu t 30 1. 4 .1 Xây d ng môhìnhnghiên c u 30 1. 4.2 Các gi thuy t nghiên c u . 31 Tóm t t chương 1: 34 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... NGHIÊN C U 1. 1.Nh ng v n ñ chung v hành vi tiêu dùng 1.1 .1 Các khái ni m 1. 1.2 Các giai ño n th c hi n hành vi tiêu dùng 11 1. 2 ð ng ð ng ch n ngành 13 1. 2 .1 ... nhân” .89 viii DANH M C CÁC HÌNH V Hình1.1 Các y u t tác ñ ng ñ n hành vi tiêu dùng .7 Hình1. 2: Môhình trình tác ñ ng c a ñ ng .16 Hình1. 3 : Môhình t ng quát c a vi c l a ch...
... ng 2.4 Tình hình ñào t o, b i dư ng nâng cao trình ñ ñ i ngũ cán b Năm h c 2008-2009 2009-2 010 2 010 -2 011 2 011 -2 012 Cao h c Trong nư c Nư 10 13 Nghiên c u sinh c Trong nư c Nư c 1111 [Ngu n: ... Ngh An qua năm 2 010 -2 012 49 B ng 3 .1 D báo nhu c u nhân l c du l ch ñ n năm 2 015 56 vii DANH M C SƠ ð , HÌNH V Hình1.1 Quan h gi a hàng hóa hi n h u d ch v Hình1. 2 Mô t ñ c tính ... CHƯƠNG 1: T NG QUAN M T S V N ð LÝ LU N CƠ B N V MARKETING D CH V ðÀO T O 1.1 M t s lý thuy t v marketing d ch v ñào t o 1.1 .1 Khái ni m marketing d ch v ñào t o 1. 1.2...
... .6 1.1 Tng quan v giỏo dc ủi hc, cao ủng v cht lng giỏo dc ủi hc .6 1.1 .1 Khỏi nim v Giỏo dc ủi hc, cao ủng 1. 1.2 Cht lng giỏo dc ủi hc 1. 2 Lý thuyt v Dch v 1. 2 .1 Khỏi ... 14 1. 2.7 Thang ủo cht lng dch v .16 1. 3 Cht lng dch v giỏo dc ủi hc, cao ủng núi chung 18 1. 3 .1 Khỏi nim 18 1. 3.2 Thang ủo cht lng giỏo dc ủi hc, cao ủng 19 1. 4 ... Khỏi nim 1. 2.2 c ủim ca dch v 1. 2.3 Cht lng dch v 10 1. 2.4 Cỏc yu t nh hng ủn cht lng dch v 11 1. 2.5 Dch v giỏo dc ủi hc, cao ủng 12 1. 2.6 Mt s mụ hỡnh...
... chung” 10 9 K T LU N VÀ KI N NGH 11 0 Tóm t t nghiên c u 11 0 K t qu nghiên c u 11 0 a Môhình o lư ng .11 1 b Môhìnhlý thuy t .11 2 c K t ... 2 011 16 1. 2.2.5 Nghiên c u c a Nguy n Văn Thu n, 2 010 17 1. 3 Nh ng nhân t nh hư ng n s hài lòng i v i công vi c 17 1. 4 Môhìnhnghiên c u gi thuy t xu t 21 1.4 .1 Mô ... .8 1. 1.3 S c n thi t ph i o lư ng s hài lòng i v i công vi c 1. 2 T ng quan tình hìnhnghiên c u 11 1. 2 .1 Các nghiên c u th gi i 11 1. 2 .1. 1Nghiên c u c a Wiley, 19 97 ...
... CHƯƠNG I: CƠSỞLÝ LUẬN VÀMÔHÌNHNGHIÊNCỨU .5 1.1Cơsởlý luận chung 1.1 .1 Giới thiệu .5 1. 1.2 Lýthuyết dịch vụ chất lượng dịch vụ 1. 1.2 .1 Định nghĩa dịch ... sốmôhình hài lòng (sự thỏa mãn) .16 1. 1.4 Một số đặc điểm hoạt động dịch vụ giáo dục 19 1. 2 Môhìnhnghiêncứu giả thuyết 21 1.2 .1. Môhìnhnghiêncứu trước 21 1.2.2 Mô ... Hình1. 5: Môhình Tabul, 19 81 .18 Hình1. 6: Môhình thỏa mãn theo chức quan hệ 18 Hình1. 7 : Môhìnhnghiêncứu đề xuất 23 Hình 2 .1: Quy trình thực nghiêncứu 27 Hình...
... 14 1. 2 Tổng quan tài liệu nghiêncứu .15 1. 3 Môhìnhnghiêncứu đề xuất giả thuyếtnghiêncứu .20 1. 3 .1 Môhìnhnghiêncứu đề xuất 20 1. 3.2 Các giả thuyếtnghiêncứu ... I CƠSỞLÝ THUYẾT, MÔHÌNHVÀ CÁC GIẢ THUYẾTNGHIÊNCỨU1.1Cơsởlýthuyết chung Các nhà khoa học đề xuất nhiều lýthuyếtmôhìnhnghiêncứu khác để giải thích hành vi tiêu dùng cụ thể, bật lý ... MỤC HÌNH VẼ viii MỞ ĐẦU CHƯƠNG I CƠSỞLÝ THUYẾT, MÔHÌNHVÀ CÁCGIẢ THUYẾTNGHIÊNCỨU1.1Cơsởlýthuyết chung 1.1 .1 Thuyết hành động hợp lý...
... C M ƠN M CL C DANH M C CH VI T T T DANH M C CÁC B NG DANH M C CÁC HÌNH ii iii vi vii viii M ð U 1.11. 2 1. 2 .1 1.2.2 1. 3 1. 3 .1 1.3.2 Tính c p thi t c a ñ tài M c ñích, yêu c u M c ñích Yêu c u ... nh 18 1/2004/Nð-CP ngày 29 /10 /2004 c a Chính ph v thi hành Lu t ñ t ñai [12 ] - Ngh ñ nh s 18 8/2004/Nð-CP ngày 16 /11 /2004 v phương pháp xác ñ nh giá ñ t khung giá lo i ñ t [13 ] - Thông tư s 11 4/2004/TT-BTC ... u 4 .1. 1.5 Các ngu n tài nguyên 4 .1. 1.5 .1 Tài nguyên ñ t B ng 4 .1 Cơ c u lo i ñ t ñ a bàn th xã C a Lò Lo i ñ t Ký hi u Di n tích Cơ c u (ha) (%) C n cát Cc 1. 592,43 57,25 ð t cát bi n C 1. 168,00...
... nghiêncứu phạm vi nghiêncứu Phơng pháp nghiêncứu Những đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chơng 1: Cơsởlý luận đề tài 1.1 Lịch sử vấn đề nghiêncứu1. 2 Một số khái niệm 1. 2 .1 Khái niệm Quản lý ... dụng giai đoạn 2 010 đến 2 015 Phơng pháp nghiêncứu 6 .1 Các phơng pháp nghiêncứulý luận: - Nghiêncứu lí luận quản lý, quản lýsở vật chất thiết bị dạy nghề - Nghiêncứu tìm hiểu khái niệm, thuật ... lý1. 2.2 Thiết bị dạy học 1. 2.3 Quản lý thiết bị dạy học 1. 2.4 Trờng Cao đẳng nghề 1. 2.5 Chất lợng 1. 3 Công tác quản lý thiết bị dạy học trờng Cao đẳng nghề Du lịch Trang 1 2 2 3 5 8 11 13 16 18 ...
... trường đạt mức kế hoạch tiêu loại hình đào tạo: năm học 2 010 – 2 011 đạt 10 2,3%; năm học 2 011 – 2 012 đạt 10 5,2%; năm học 2 012 – 2 012 đạt 10 4,7% năm học 2 013 – 2 014 đạt 10 9,9% Tỷ lệ HSSV tốt nghiệp ... tới 9 CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ 1.1 Khái quát phát triển nguồn nhân lực tổ chức 1.1 .1 Một số khái niệm 1.1 .1. 1 Nguồn nhân lực ... lực 1. 4 .1 Kinh nghiệm Mỹ Mỹ kinh tế lớn giới quốc gia có khoa học – công nghệ tiên tiến Năm 2 012 , dân số Mỹ 314 ,07 triệu người Chỉ số phát triển người (HDI) năm 2 011 0, 910 , GDP năm 2 011 15 .094...
... nhớ - Tiết - 4 21 1.2 Quá trình hình H 1: Tổ chức, hướng thành Tư tưởng Hồ Chí Minh dẫn thảo luận H 1: Lắng nghe Thời kỳ 18 90 - 19 11 HĐ2: Tách lớp Thời kỳ 19 11 -19 20 Thời kỳ 19 20- 19 30 HĐ2: Chia ... DƯNG 16 CHƯƠNG 1: CơSỞLÝ LUẬN VÀ THựC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH cực HÓA PHƯƠNG PHẤP THUYẾT TRÌNH TRONG GIẢNG DẠY MÔN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHÈ .16 1.1Cơsởlý luận việc tích ... Du lịch - Thương mại Nghệ An 14 Cơsởlý luận phương pháp nghiêncứu 5 .1 Cơsởlý luận Dựa sở phương pháp luận Chủ nghĩa Mác - Lênin; Tư tưởng Hồ Chí Minh; dựa vào quan điểm Đảng Nhà nước ta...