1 1 sơ đồ tính toán thuỷ lực xác định khẩu diện cống
Phương án hồ chứa rào trổ
... 750.992 230.85 14 16 530.9 735. 31 5 .1 12 36070.9 536.67 11 .7 11 20 212 .9 11 30 41. 9 10 520 11 41. 1 40.35 14 504.3 10 97 .1 39.36 7 819 . 31 813 .99 17 .8 s1 10 02.46 63 41. 22 519 .95 434.84 42 5578. 21 Lp 51CTL-3 n ... (h) 10 12 14 Q (t) (m3/s) 14 4 258 373 556 799 11 23 10 80 16 10 13 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 990 834 689 556 580 725 894 11 72 15 65 3227 310 6 16 31 m ... 594.7 81 526.2228 468.2378 418 .965 377.0777 3 41. 2943 339. 910 0 12 7.598 12 4.777 12 1 .17 6 11 7.026 11 2.600 10 8.082 10 3.490 12 4.777 12 1 .17 6 11 7.026 11 2.600 10 8.082 10 3.490 99.029 77.0802 76.8 013 76.4761...
- 178
- 971
- 0
Nâng cao hơn nữa hiệu quả dạy học môn Giáo Dục Công Dân bằng cách ứng dụng Chương trình Dạy học của Intel vào giảng dạy.
... chứng (Ví dụ: Bài 12 (Công dân với tình yêu, hôn nhân, gia đình) – lớp 10 ; Bài 15 (Công dân với số vấn đề cấp thiết nhân loại) – lớp 10 ; Bài (Quyền tự dân chủ công dân) – lớp 12 ) Sau định hình trước ... “dạy”, đồng thời chủ thể hoạt động “học” – hút vào hoạt động học tập giáo viên tổ chức đạo, thông qua tự lực khám phá điều chưa rõ, chưa có thụ động tiếp thu tri thức giáo viên đặt Thứ 1, tính ... - Thế phủ định biện chứng? Điểm cốt yếu phủ định biện chứng gì? - Lấy ví dụ minh họa để chứng minh việc xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, vận dụng có hiệu quy luật phủ định biện...
- 5
- 792
- 0
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CỦA INTEL TẠI VIỆT NAM
... 13 ITP có làm thay đổi việc dạy học thầy/cô hay không? Rất Ít Nhiều Rất nhiều 18 .8% 29.4% 34.8% 17 .1% 16 .1% 31. 1% 36.3% 16 .4% 10 .1% 22.5% 43.5% 23.9% 12 .8% 32.7% 42.0% 12 .5% 8.8% 31. 9% 39.5% ... 32.7% 42.0% 12 .5% 8.8% 31. 9% 39.5% 19 .8% 11 .0% 27.2% 38.9% 22.9% 28.6% 45.4% 21. 9% 4.2% 38.8% 38.4% 18 .0% 4.8% 13 .1% 19 .4% 41. 8% 25.7% 19 .5% 25.9% 34.3% 20.3% 31. 6%Không 68.4% Có Nếu có là: ... Minh 11 Bà Nguyễn Hương Giang - Hà Nội 12 Bà Vũ Thị Hường - Hà Nội 13 Bà Ngô Thị Phượng - Hà Nội 14 Bà Cao Thị Ngân - Hà Nội 15 Ông Phạm Đình Thuý - Vĩnh Phúc 16 Ông Nguyễn Huy Công - Nam Định 17 ...
- 49
- 620
- 4
QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG CÁC CÔNG TRÌNH THI CÔNG CỦA CÔNG TY CPCG XÂY DỰNG VÀ HẠ TẦNG
... % Mức % 26069 310 19 28423 35340 416 00 4950 11 8.9 -2569 91, 6 6 917 12 4,3 6260 11 7,7 Doanh thu 19 712 12 000 215 39 25564 28580 -7 712 60,9 9539 17 9,5 4025 11 8,7 3 016 11 1,8 Lợi nhuận 4 01, 682 254,963 ... 25 Phân loại lao động Giới tính 16 ,9 28 13 ,9 30 19 ,1 Trung cấp cao Trình Công nhân 4 ,1 06 07 4,5 88 59,5 11 3 55,9 90 57,3 29 19 ,5 55 27,2 30 19 ,1 148 10 0 202 10 0 15 7 10 0 đẳng độ 06 kỹ thuật Lao ... 3 016 11 1,8 Lợi nhuận 4 01, 682 254,963 799,242 954.097 11 18,376 -14 7 63,5 544 313 ,5 15 5 11 9,4 16 4 11 7,2 Thunhập 0, 710 0,680 0,800 0,938 1, 015 Giá trị sản lượng bình quan 20 20 3.2 Hiệu hoạt động...
- 34
- 586
- 2
thực trạng quản lý việc thực hiện chương trình dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học tại quận tân bình, thành phố hồ chí minh
... TIỂU HỌC 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 2 Một số khái niệm .9 1. 2 .1 Quản lý 1. 2 .1. 1 Khái niệm quản lý 1. 2 .1. 2 Chức quản lý 13 1. 2 .1. 3 Biện pháp ... cứu quản lý tiêu biểu như: Rober Owen (17 17 -18 58); Chales Baddage (17 9 218 71) ; F Taylor (18 56 -19 15), ông coi “cha đẻ thuyết quản lý khoa học”; H Fayob (18 41- 1925); … 7 Ngày nay, việc đảm bảo nâng ... đánh giá cán quản lý giáo viên tính khả thi biện pháp quản lý dạy học .95 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Trang Sơ đồ 1. 1 : Mối liên quan chức quản lý 20 Sơ đồ 3 .1 : Tóm tắt biện pháp quản lý...
- 124
- 1,178
- 2
Nghiên cứu các giá trị của niệu bào đồ trong chẩn đoán và theo dõi tiến trình dậy thì của trẻ gái
... 3,2 1, 5 1, 7 1, 2 GP2 11 ,84,9 6 ,1 4,6 GP3 47,422,6 29 ,1 1,4 GP4 53,6 6,5 13 ,42,3* GP5 58,4 1, 8 12 , 21, 4* P Anova S 18 ,36,7 76,6 7,0 4,9 2,2 15 ,98,9 63, 812 ,6 17 ,9 7,9 1, 803,2 43, 814 ,6 52 ,11 5,9 ... NGHIấN CU 3 .1 C IM CA CC N SINH THEO GIAI ON PHT TRIN DY THè Bng 3 .1 Phõn b s n sinh theo giai on tuyn vỳ N= 16 5 GB1 GB2 GB3 GB4 n 35 /16 5 36 /16 5 33 /16 5 31/ 16 p GB5 30 /16 5 Anova T l 21, 21% 21, 82 20,0% ... 33 ,1 4,8 66,9 4,8 29,3 1, 0 70,7 1, 0 < 0,05 GP1 I < 0,05 < 0,05 Bng 3.6 Ch s IM giai on P1 & P2 (*) p >0,05 B B1P1 n = 35 B2P1 n = 24 B2P2 n = 12 B3P2 n = 21 I S 19 ,6 6,9 76,4* 7,2 4,0 2,3 16 ,4...
- 18
- 753
- 1
Chuong trinh day hoc cua Intel
... trình gồm 12 mô đun, ICT biên soạn, Việt hóa chuyên gia Bộ thẩm định phê duyệt Nội dung giáo trình: - Phương pháp dạy học kỷ 21 - Bồi dưỡng kỹ tin học ( đồ họa, soạn thảo văn bản, bảng tính, trình ... Dayhoctuonglai.edu.vn Đến tháng 12 /06 Essentials I: 7,908 P: 3,344 Getting Started I: 39 P: 50 11 ,252 89 ĐHSP TPHCM thức tích hợp Intel Teach vào chương trình đào tạo (3 .11 .06) www Dayhoctuonglai.edu.vn ... lập: 19 68 S ố lư ợ ng nhân viê n: 78.000 Do anh s ố : $30 .1 tỉ (2003) Nhà máy & văn phò ng trê n to àn c ầu: 294 Cam kết với cộng đồng thông qua Quỹ Giáo dục Intel ( Intel Foundation) Năm 19 99,...
- 18
- 1,263
- 6
các đặc điểm sinh học trong giai đoạn phát triển dậy thì và vai trò của các hormon trong tiến trình dậy thì của trẻ em
... có lông mu Có n n vú B t ñ u có vài s i lông mu th m màu trung bình 10 11 ,5 (9 -13 ,5) 12 ,5 (10 -15 ) 13 ,5 (11 - 15 ,5) 14 ,5 (12 -18 ) Núm vú nhô lên rõ so v i Lông ñen s i to, xoăn, qu ng vú b u vú ... tăng trư ng chi u cao ” [4], [5], [6], [8], [11 ], [12 ], [13 ], [14 ], [15 ], [16 ], [17 ], [18 ], [23], [24], [25], [29], [ 31] , [38], [39], [40], [ 41] 10 Insulin có vai trò quan tr ng ñ i v i tăng ... VÀ SINH H C 2 .1 Các giai ño n d y 2 .1. 1.Các giai ño n d y c a tr gái .3 2 .1. 1 .1. Các giai ño n d y theo Tanner .3 2 .1. 1.2.Phát tri n c a bu ng tr ng d y 2 .1. 1.3.Các bi n...
- 48
- 1,213
- 2
so sánh lựa chọn phương pháp thi công cửa vào đường hầm nhà máy thủy điện trong điều kiện đá yếu
... l 9,5m v 11 m, chiu di ng hm thy in Ingur l 16 km, kớch thc gian mỏy di 14 5m , cao 47m v rng 21m Sau õy l mt s cụng trỡnh thy in ó v ang xõy dng Vit Nam cú s dng n ng hm thy cụng: 1. 1 .1 Cụng trỡnh ... chiu di hm 2. 611 m, dc dc 1, 64%, kt cu v chng bng bờ tụng ct thộp v cm neo phun vy ng hm ỏp lc cú nhim v dn nc vi lu lng 12 8m3/s cung cp cho t mỏy phỏt vi tng cụng sut 14 8MW T 1. 1.3 Cụng trỡnh ... gian mỏy 220,00m; cao trỡnh sn tua bin 214 ,80m; Cao trỡnh t mỏy 210 ,60 m 1. 4.4 iu kin a cht tuyn hm Ni tip kờnh h l ng hm dn nc cú ỏp di 18 21. 0m( mt bng) v 19 12.0m (theo trc dc) Ton tuyn nm thnh...
- 99
- 1,116
- 1
so sánh lựa chọn phương pháp thi công cửa vào đường hầm nhà máy thủy điện trong điều kiện đá yếu
... l 9,5m v 11 m, chiu di ng hm thy in Ingur l 16 km, kớch thc gian mỏy di 14 5m , cao 47m v rng 21m Sau õy l mt s cụng trỡnh thy in ó v ang xõy dng Vit Nam cú s dng n ng hm thy cụng: 1. 1 .1 Cụng trỡnh ... chiu di hm 2. 611 m, dc dc 1, 64%, kt cu v chng bng bờ tụng ct thộp v cm neo phun vy ng hm ỏp lc cú nhim v dn nc vi lu lng 12 8m3/s cung cp cho t mỏy phỏt vi tng cụng sut 14 8MW T 1. 1.3 Cụng trỡnh ... gian mỏy 220,00m; cao trỡnh sn tua bin 214 ,80m; Cao trỡnh t mỏy 210 ,60 m 1. 4.4 iu kin a cht tuyn hm Ni tip kờnh h l ng hm dn nc cú ỏp di 18 21. 0m( mt bng) v 19 12.0m (theo trc dc) Ton tuyn nm thnh...
- 99
- 1,390
- 8
VẬN DỤNG CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC INTEL VÀO TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG 2 VÀ 11 SINH HỌC 8
... xương Trợ giúp dạy .13 1. 1 Kế hoạch dạy .15 1. 2 Kế hoạch thực dạy 18 1. 3 Trợ giúp giáo viên 19 1. 4 Trợ giúp học sinh 20 1. 5 Công cụ đánh giá ... VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương 1: XÂY DỰNG CÁC BỘ HỒ SƠ BÀI DẠY Bộ hồ sơ dạy chương II Vận động (SH8) 1. 1 Trợ giúp dạy 1. 1 .1 Kế hoạch dạy Bài 7, 8: Bộ xương Cấu tạo tính chất xương Sinh Lớp dạy: ... hấp dẫn • Bản in: 6 -10 slides/trang TỔNG ĐIỂM CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CHO TƯƠNG LAI CỦA INTEL® ©2000 Tập đoàn Intel Toàn quyền 10 10 5 5 30 10 10 10 0 43 ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN 1. 1.5.2 Công cụ đánh...
- 67
- 639
- 1
CAO TRÌNH NGƯỠNG TRÀN CỦA TRÀN SỰ CỐ VÀ MỰC NƯỚC LŨ KHỐNG CHẾ TRONG HỒ CHỨA
... ngng trn thp hn MNDBT l 13 ,85m Đất đắp đập 211 ,85 1: 2 ,5 1: 212 ,00MNLN P= 0 ,1% Lăng trụ cát ,7 :2 1: 3 ,75 :1 ,5 Đá lát dày 25 cm 37,4 1: 3 1: 2 19 8,00 1: 2 19 8,00 i = 0,0058 19 6,00 Hỡnh4 Ct ngang ... 1: 1,5 1: 1,5 94,0 82,0 78,2 MNLN(p=0,5%) = 77,75 77,0 76,6 500 Đá xây vữa M100 dày 30 cm 200 300 1: 1,5 Đường quản lý 78 ,10 88,0 i = 0,0 014 10 00 2000 Vữa lót M100 dày cm Hỡnh1 Mt ct trn ... nc trn qua nh p, thỡ trn s c lm vic vi cao trỡnh ngng trn bng MNDBT = 217 ,58 m 219 ,03 14 5 400 15 00 217 ,58 217 ,58 216 ,88 10 0 Hỡnh Ct dc trn s c h Easoup thng Cao trỡnh ngng trn chn thp hn MNDBT...
- 4
- 226
- 1
thực trạng quản lý việc thực hiện chương trình dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học tại quận tân bình, thành phố hồ chí minh
... cứu quản lý tiêu biểu như: Rober Owen (17 17 -18 58); Chales Baddage (17 92 -18 71) ; F Taylor (18 56 -19 15), ông coi "cha đẻ thuyết quản lý khoa học"; H Fayob (18 41- 1925); Ngày nay, việc đảm bảo nâng cao ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC 11 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 11 1. 2 Một số khái niệm 13 1. 2 .1 Quản ... tiêu cụ thể, biện pháp rõ ràng, xác định điều kiện, nguồn lực để thực mục tiêu, chương trình hành động, xác định bước cụ thể thời gian định hệ thống quản lý Xác định mục tiêu khâu kế hoạch hóa...
- 108
- 4,028
- 2
Chương trình dạy học của Intel
... brands may be claimed as the property of others 15 , 16 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm kỷ 21 • Bạn đọc thầm bảng so sánh trang 15 -16 xác định phương pháp bạn sử dụng lớp học • Hãy chia sẻ ... (Presentation) Đảm bảo tính hiệu (Effectiveness) 10 Phát triển cá nhân công việc (Personal Development) 11 Giải nhanh vấn đề, tìm giải pháp (Problem Solving) 12 Lòng tự tôn thân 13 Làm việc theo nhóm ... countries *Other names and brands may be claimed as the property of others Các kỹ kỷ 21 12 ĐỌC VIẾT TÍNH TOÁN KHOA HỌC KIẾN THỨC KNOWLEDGE KỸ NĂNG TƯ DUY KỸ NĂNG GIAO TIẾP-CỘNG TÁC INTERPERSONAL...
- 120
- 1,814
- 0
CÁC ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC TRONG GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN DẬY THÌ VÀ VAI TRÒ CỦA CÁC HORMON TRONG TIẾN TRÌNH DẬY THÌ CỦA TRẺ EM
... lông mu Có nụ tuyến vú Bắt đầu có vài sợi lông mu thẫm màu trung bình 10 11 ,5 (9 -13 ,5) 12 ,5 (10 -15 ) 13 ,5 (11 - 15 ,5) 14 ,5 (12 -18 ) Núm vú nhô lên rõ so với Lông đen sợi to, xoăn, quầng vú bầu vú ... tăng trưởng chiều cao ” [4], [5], [6], [8], [11 ], [12 ], [13 ], [14 ], [15 ], [16 ], [17 ], [18 ], [23], [24], [25], [29], [ 31] , [38], [39], [40], [ 41] 12 Insulin có vai trò quan trọng tăng trưởng bình ... THỂ VÀ SINH HỌC 2 .1 Các giai đoạn dậy 2 .1. 1.Các giai đoạn dậy trẻ gái .3 2 .1. 1 .1. Các giai đoạn dậy theo Tanner .3 2 .1. 1.2.Phát triển buồng trứng dậy 2 .1. 1.3.Các biến đổi...
- 47
- 714
- 0
- 1 1 sơ đồ tính toán nền móng
- 1 1 sơ đồ tính toán bản nắp
- 1 1 sơ đồ tính toán bản thành
- sơ đồ tính toán động lực tải trọng gió lên công trình
- tính toán thủy lực xác định mực nước cao nhất ứng với tần suất dẫn dòng trong quá trình thi công
- hệ số hình dạng với thép tiết diện tròn 1 79 bảng 4 31 trang 49 sổ tay tính toán thủy lực
- 13 4 2 1 1 1 1 sơ đồ tính toán thủy lực cống
- 2 11 sơ đồ tính toán thuỷ lực
- 1 1 sơ đồ tính toán thủy lực qua cống ngầm
- 2 1 sơ đồ tính toán thuỷ lực khi mực nước cao ở thượng lưu
- 11 2 sơ đồ tính toán thuỷ lực xác định khẩu diện cống
- 11 5 sơ đồ tính toán thuỷ lực cống khi thượng lưu là mndbt
- 3 2 sơ đồ tính toán thủy lực qua cống ngầm
- 8 2 sơ đồ tính toán thủy lực
- 2 21 sơ đồ tính toán thuỷ lực dốc nước
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25