1 1 bảng dự trù vật liệu cho từng hạng mục thi công như sau
Một số biện pháp dạy học nhằm “tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh” trong giờ đọc - hiểu tác phẩm “Chiếu cầu hiền”
... viên Vậy có hoạt động nói học sinh? Để trả lời câu hỏi đó, dựa vào sở sau: 1. 1 Cơ sở triết học: 1. 1 .1 Quan điểm triết học vật biện chứng cho thấy vốn sản phẩm hoàn cành lịch sử xã hội đồng thời ... trường phổ thông, Tài liệu tham khảo nội Hồ Ngọc Đại, 19 83, Tâm lí học dạy học, NXBGD 10 Phan Cư Đệ - Hà Minh Đức, 19 93, Nhà văn Việt Nam 19 45 – 19 75(2 tập), NXB ĐH & THCN, HN 11 Phan Cư Đệ (Chủ ... 9 1. 1.2 Yếu tố “con người” trở nên vô thi t yếu, quan trọng đời sống, họ vừa mục tiêu vừa động lực phát triển xã hội ( Quan điểm thể qua Cương lĩnh xây dựng phát triển đất nước thời kì Đảng) 1. 2...
- 14
- 1,373
- 7
Đề tài: Khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập theo hệ thống tín chỉ của sinh viên năm thứ nhất ngành tâm lý học định hướng quản trị nhân sự trường Đại học Hồng Đức doc
... 66 54 40 60 thức để giải 35 24 12 8.0 16 .7 12 23.3 17 .6 16 16 .7 12 23.3 13 .3 16 .7 16 quan 12 nhiệm vụ học tập Trung bình Nhận xét: 24.0 58.8 17 .2 Qua bảng số liệu cho thấy khó khăn mặt khách quan ... đọc tài liệu chuẩn bị 16 .6 41 81 trước lên lớp Tiếp thu, ghi chép 12 23.3 33 66.7 10 3 lên lớp Ôn tập hoàn thi n học 13 26.6 27 53.3 10 % nhà Sắp xếp thời gian hợp lí để 17 33.3 28 56.7 5 tập ... khó khăn Rất khó khăn SL SL X X 35 70 11 22 30 60 18 97.5 13 .3 Qua bảng số liệu cho thấy vấn đề hiểu biết cách học theo tín có 35 VS chiếm 70%, khó khăn có 11 SV chiếm 22% Hiểu biết cách học theo...
- 50
- 2,575
- 12
Báo cáo khoa học: "VẤN ĐỀ RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG HỌC TẬP ĐỘC LẬP VÀ CHỦ ĐỘNG CỦA SINH VIÊN - THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT" doc
... động học học tập nhà Tài liệu tham khảo [1] Nunan, D Language Teaching Methodology Prentice Hall 19 91 [2] Harmer, J The Practice of English Language Teaching Longman 19 91 [3] Mayo, D Discovering ... Giao thông (như nêu trên) - Điều kiện vật chất chưa phù hợp cho lớp ngoại ngữ Một số phòng học rộng, ồn (các phòng A5 A8) Giáo trình học tiếng giai đoạn chỉnh sửa, chưa hoàn thi n cho phù hợp ... hoạt động mà cho gây cản trở, làm hạn chế tham gia sinh viên 3 .1 Những hoạt động tích cực giáo viên dẫn dắt 3 .1. 1 Ôn lại cũ - Sinh viên xung phong định ngẫu nhiên lên trình bày BTVN bảng (ngôn...
- 6
- 425
- 1
skkn dạy các bài tập đọc lớp 4 theo hướng tích cực hóa các hoạt động học tập của học sinh
... vn, trao i, thc nghim, tng kt kinh nghim VI THI GIAN NGHIấN CU tin hnh nghiờn cu v hon thin ti, tụi ó tin hnh thc hin thi gian nh sau: -T 10 / n 31/ 10 , nghiờn cu cỏc ti liu cú liờn quan n dy ... chung v phõn mụn c lp 4B núi riờng -T 1/ 11 n 29 / 2, ỏp dng cỏc bin phỏp vo vic nghiờn cu ti v vit bn tho -T 1/ 3 n 31/ 3, hon thnh ti PHN II: NI DUNG CHNG 1: C S Lí LUN Trờng Tiểu học Đốc Tín ... nhm to cho ngi hc nng lc ci to th gii mang li li ớch cho bn thõn v cho cng ng Nh vy c s ca ni dung dy c l dy cho cỏc em bit cỏch tip cn vi cỏc kiu bn thng gp i sng lnh hi c ni dung bn ng thi cng...
- 28
- 787
- 1
Enron - arthur Andersen và bài học kinh nghiệm cho kiểm toán Việt Nam trong vấn đề kiểm soát chất lượng hoạt động kiểm toán độc lập Luận văn thạc sĩ
... ANDERSEN 11 1. 4 .1 Vai trò c a AA v Enron 11 1. 4.2 Nh ng sai trái c a AA v Enron: .12 NGUYÊN NHÂN VÀ H U QU C A S KI N ENRON-ARTHUR ANDERSEN 14 2 .1 NGUYÊN NHÂN C A S 2 .1. 1 KI ... 28 1. 1 S PHÁT TRI N C A HO T NG KI M TOÁN C L P VI T NAM 28 1. 1 .1 Môi tr ng c a h at ng ki m tóan ng ki m tóan 1. 1.2 S phát tri n c a h at 1. 2 ÁNH GIÁ V CH T L 1. 2 .1 Khái ni ... 19 13 N 30/08/2002 1. 2 .1 Quá trình phát tri n c a ngh nghi p ki m toán Hoa K 1. 2.2 Quá trình hình thành phát tri n c a Arthur Andersen 1. 3 NH NG SAI PH M V K TOÁN C A ENRON 10 1. 4...
- 124
- 707
- 6
skkn xây dựng bài tập rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập
... năm lớp 2A4 sau: Tổng số học sinh : 25 /15 nữ Đọc tốt : em tỉ lệ 8% Đọc : em tỉ lệ 20% Đọc TB : 14 em tỉ lệ 56% Đọc yếu : em tỉ lệ 16 % * Tỉ lệ TB : 84% * Tỉ lệ TB : 16 % → Chất lượng cho thấy ... cụ thể sau: Kết khảo sát chất lượng đọc đầu năm sau Tổng số học sinh : 25 /15 nữ Đọc tốt : em tỉ lệ 8% Đọc : em tỉ lệ 20% NTH: Châu Thanh Phong Trang 13 Sáng kiến Kinh nghiệm Đọc TB : 14 em ... lệ 56% Đọc yếu : em tỉ lệ 16 % * Tỉ lệ TB : 84% * Tỉ lệ TB : 16 % Chất lượng cho thấy học sinh đọc mức trung bình chưa cao mà tỉ lệ học sinh đọc trung bình cao 16 % Sau áp dụng biện pháp nghiên...
- 17
- 810
- 4
thực trạng quản lý hoạt động học tập ở các trường thpt ngoài công lập tại tp hcm
... THPTĐào Duy Anh 2 011 -2 012 2 012 -2 013 2 011 -2 012 2 012 -2 013 2 011 -2 012 2 012 -2 013 Niên học 2 011 -2 012 2 012 -2 013 2 011 -2 012 2 012 -2 013 2 011 -2 012 2 012 -2 013 STT Trường THPT Niên học 2 41 Phan Châu Trinh Phú ... Anh 2 011 -2 012 2 012 -2 013 2 011 -2 012 2 012 -2 013 2 011 -2 012 2 012 -2 013 Tốt SL 790 509 95 11 3 25 11 8 914 690 14 9 207 210 19 9 Khá % 86,43 73,77 63,76 54,59 11 ,90 59,30 SL 11 8 17 5 46 77 10 8 64 % 12 . 91 25.36 ... Tốt SL 51 54 18 11 10 21 Khá % 5,58 7,83 12 ,08 5, 31 4,76 10 ,55 SL 302 254 48 61 40 67 % 33,04 36, 81 32, 21 29,47 19 ,05 33,67 THPT Trung bình SL % 453 49,56 332 48 ,12 63 42,28 10 1 48,79 10 5 50,00...
- 128
- 1,023
- 0
THÔNG BÁO Áp dụng miễn, giảm thuế theo Hiệp định giữa Việt Nam và ........... đối với cá nhân là đối tượng cư trú của nước ngoài có thu nhập từ hoạt động ngành nghề độc lập tại Việt Nam và thực hiện chế độ kế toán Việt Nam
... cho việc xuất nhập cảnh Việt Nam; vi) Bản hợp đồng cung cấp dịch vụ ký Việt Nam; vii) Giấy uỷ quyền (trong trường hợp uỷ quyền); viii) Tài liệu khác (nếu có) Tôi cam kết thông tin tài liệu ... dụng Hiệp định: 3 .1 Giải trình tóm tắt hoạt động doanh nghiệp cá nhân độc lập: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 3.2 Giải trình khác 3.3 Tài liệu gửi kèm: i) ... trống thích hợp Trường hợp người nộp thuế uỷ quyền cho đại diện hợp pháp thực thủ tục áp dụng Hiệp định, bên uỷ quyền bên uỷ quyền phải thực quy định công chứng chứng thực pháp luật hành, đồng thời...
- 2
- 906
- 2
THÔNG BÁO Áp dụng miễn, giảm thuế theo Hiệp định giữa Việt Nam và ........... đối với cá nhân là đối tượng cư trú nước ngoài có thu nhập từ hoạt động ngành nghề độc lập không thực hiện chế độ kế toán Việt Nam
... cấp; iv) Bản hộ chiếu sử dụng cho việc xuất nhập cảnh Việt Nam; v) Bản hợp đồng cung cấp dịch vụ Việt Nam; vi) Tài liệu khác (nếu có); Tôi cam kết thông tin tài liệu cung cấp trung thực đầy ... độc lập Khác (Nêu rõ .) 4 .1 4.2 Nội dung miễn, giảm thuế Tổng số thu nhập ước tính đề nghị miễn, giảm thuế Thời gian phát sinh thu nhập: 5 .1 Thông tin giao dịch phát sinh ... tin tài liệu này./ , ngày .tháng năm … NGƯỜI THÔNG BÁO Ký, ghi rõ họ tên tên, đóng dấu (nếu có) Ghi chú: Đề nghị đánh dấu (x) vào ô trống thích hợp Trường hợp người nộp thuế uỷ quyền cho đại...
- 3
- 764
- 0
Hoàn thiện cơ chế kiểm soát chất lượng hoạt động kiểm toán độc lập ở Việt Nam.pdf
... ngoài, 12 công ty cổ phần 17 công ty hợp danh Nếu năm 20 01 có 3/34 công ty công nhận thành viên hãng kiểm toán quốc tế (VACO, Thủy Chung, AFC) đến tổng số 10 5 công ty kiểm toán có 11 công ty hãng ... tháng 4/2003 đến 31/ 10/2005 (18 tháng) có công ty thành lập Tuy nhiên, từ có Nghò đònh 13 3/2005/NĐ-CP ngày 31/ 10/2005 cho phép tiếp tục thành lập công ty Trách nhiệm hửu hạn số lượng công ty kiểm ... khó khăn cho công ty có quy mô nhỏ - Cơ hội thăng tiến : Việc thi t lập tiêu chuẩn cho cấp nhân viên công ty thực công ty nước ngòai công ty lớn nước, chưa thực công ty nhỏ nước Việc lập bảng giải...
- 122
- 878
- 8
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi
... GV 89 89,0 11 11 ,0 0 quy tắc SGK HS 711 79,0 18 9 21, 0 0 HS phát biểu kết luận, định nghĩa, định GV 11 11 ,0 32 32,0 57 57,0 luật, quy tắc theo ngôn ngữ, cách hiểu riêng HS 73 8 ,1 149 16 ,6 678 75,3 ... % SL % SL % 17 1, 9 99 11 784 87 ,1 658 73 ,1 176 19 ,6 66 7,3 0 285 31, 7 615 68,3 0 2 41 26,8 659 73,2 0 327 36,3 573 63,7 GV giảng hƣớng dẫn thật kĩ để em học làm theo mẫu GV giảng cho ghi chép ... 9,0 91 91, 0 tra HS 0 14 1, 5 886 98,5 HS tranh luận, trao đổi với GV bạn GV 5,0 11 11 ,0 84 84 nhận xét kết luận HS 69 7,7 769 85,4 62 6,9 HS vận dụng kiến thức để giải tập, giải GV 79 79,0 21 21, 0...
- 108
- 1,669
- 9
Dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... 07 1. 1 .1. Khỏi nim 07 1. 1 .1. 1.Tớnh tớch cc 07 1. 1 .1. 2.Tớnh tớch cc hc 08 1. 1 .1. 3 Tớch cc hoỏ hot ng hc 10 1. 1.2 S hỡnh thnh tớnh tớch cc hc 11 1. 1.2 .1 ng c hc 11 1. 1.2.2 Hng thỳ hc 14 1. 1.3 ... tớch cc hc 15 1. 1.3 .1 Mc 15 1. 1.3.2.Biu hin ca tớnh tớch cc 16 1. 2 Dy hc th tr tỡnh trung i Vit Nam theo c trng th loi 17 1. 2 .1 Khỏi nim 17 1. 2 .1. 1 Khỏi nim hc trung i Vit Nam 17 1. 2 .1. 2 Khỏi ... lp 11 THPT 60 1. 1 Hng dn hc sinh bit cỏch t lm vic vi sỏch giỏo khoa 60 1. 1 .1 Lm vic vi sỏch giỏo khoa trc gi lờn lp 60 1. 1.2 Lm vic vi sỏch giỏo khoa gi hc 61 1 .1. 3 Lm vic vi sỏch giỏo khoa sau...
- 95
- 3,632
- 12
Dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh
... 11 1. 2.2 Khó khăn 11 1. 2.3 Những sai lầm thường mắc phải học sinh 12 Chƣơng Dạy học giới hạn lớp 11 theo hƣớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh 17 2 .1 Mục ... cực 1. 1.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến tính tích cực 1. 1.5 Sự cần thi t phải phát huy tính tích cực học tập học sinh 10 1. 2 Thực tế dạy học giới hạn trƣờng THPT 11 1. 2 .1 Thuận ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận thực tiễn 1. 1 Tính tích cực học sinh học môn toán 1. 1 .1 Quan niệm tính tích cực 1. 1.2 Những cấp độ khác tính tích cực 1. 1.3 Những biểu...
- 119
- 1,920
- 13
Sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
... V1 01 V2 Q1 10 11 Q2 + Graph hai phía Graph đơn G = (V, E) cho V = V1 V2 , V1 V2 = Ø, V1 ≠ Ø, V2 ≠ Ø cạnh G đƣợc nối với đỉnh V1 đỉnh V2 đƣợc gọi graph phân đôi Nếu graph phân đôi G = (V, E) cho ... cứu 7 .1 Nghiên cứu lý luận 7.2 Thực nghiệm sƣ phạm Cấu trúc luận văn CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 Nhu cầu định hƣớng đổi PPDH 1. 1 .1 Nhu cầu đổi PPDH 1. 1.2 Định hƣớng đổi PPDH 1. 2 Đặc ... pháp nghiên cứu 7 .1 Nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu văn bản, tài liệu đạo Bộ GD & ĐT liên quan đến: đổi phƣơng pháp dạy học, đổi đề kiểm tra, danh mục thi t bị dạy học toán 10 , 11 , 12 - SGK, phân...
- 114
- 1,509
- 5
Tác động của việc đổi mới chương trình giảng dạy môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Sư Phạm
... 55.6 0 11 .1 61. 1 27.8 22.2 61. 1 16 .7 0 66.7 33.3 0 61. 1 11 .1 16.7 11 .1 50 44.4 5.6 5.6 0 27.8 11 .1 11. 1 38.9 27.8 44.4 33.3 27.8 27.8 55.6 27.8 50 33.3 22.2 16 .7 0 27.8 11 .1 0 5.6 5.6 11 .1 83.3 ... 38.9 11 .1 83.3 11 .1 thng xuyờn (%) CT mi thng xuyờn (%) 61. 1 thnh thong (%) 33.3 27.8 72.2 11 .1 77.8 16 .7 83.3 27.8 72.2 16 .7 66.7 16 .7 61. 1 33.3 5.6 27.8 55.6 16 .7 11 .1 44.4 33.3 11 .1 33.3 11 .1 ... luụn (%) 16 .7 thnh thong (%) 83.3 16 .7 55.6 16 .7 72.2 27.8 11 .1 50 38.9 88.9 11 .1 5.6 83.3 11 .1 83.3 16 .7 11 .1 50 5.6 22.2 11 .1 50 38.9 5.6 66.7 27.8 44.4 50 5.6 38.9 16 .7 16 .7 44.4 11 .1 ớt (%)...
- 95
- 1,266
- 5
Phương hướng và giải pháp hoàn thiện kiểm soát chất lượng hoạt động kiểm toán độc lập.pdf
... ngoài, 12 công ty cổ phần 17 công ty hợp danh Nếu năm 20 01 có 3/34 công ty công nhận thành viên hãng kiểm toán quốc tế (VACO, Thủy Chung, AFC) đến tổng số 10 5 công ty kiểm toán có 11 công ty hãng ... tháng 4/2003 đến 31/ 10/2005 (18 tháng) có công ty thành lập Tuy nhiên, từ có Nghò đònh 13 3/2005/NĐ-CP ngày 31/ 10/2005 cho phép tiếp tục thành lập công ty Trách nhiệm hửu hạn số lượng công ty kiểm ... khó khăn cho công ty có quy mô nhỏ - Cơ hội thăng tiến : Việc thi t lập tiêu chuẩn cho cấp nhân viên công ty thực công ty nước ngòai công ty lớn nước, chưa thực công ty nhỏ nước Việc lập bảng giải...
- 122
- 759
- 12
Sử dụng thí nghiệm hóa học để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông
... số hạng Xếp hạng 13 228 12 38 272 12 15 15 212 17 15 12 18 5 20 11 20 14 18 3 F 18 15 18 11 18 6 G 19 15 14 20 229 H 14 16 14 20 238 I 15 16 13 13 13 203 khăn A 12 20 18 B 11 C 15 13 D 18 E Theo bảng ... số hạng) , giá trị tính gọi tổng số hạng Tổng số hạng nhỏ mức độ khó khăn cao Ví du: Tổng số hạng khó khăn A (bảng) là: (7 1) + (12 2) + (20 3) + (18 4) + (13 5) = 228 Bảng 1. 2 Xếp hạng ... 2% 10 0 4) Trong dd CH3COOH 0,43 M, 10 0 phân tử hoà tan có phân tử phân li ion Tính 5) Hòa tan 0, 01 mol chất vào nước 5) n0 = 0, 01. 6 .10 23 = 6 .10 21 phân tử → n = .n0 = 0,3333.6 .10 21 = 2 .10 21...
- 152
- 3,786
- 27
TKTCTC công trình IARE 3
- 117
- 527
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25