Tài liệu về " Giaó dục " 6 kết quả
Giaó dục kĩ năng sống trong trường THCS
Giaó dục kĩ năng sống trong trường THCS . GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG TRƯỜNG THCS Bài 1 QUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNG SỐNG BT1. Thảo. thành các kĩ năng khác nhau, mà không giới hạn ở một hay hai kĩ năng Để sống tốt, một người cần một loạt các kĩ năng sống nhưng mức độ có kĩ năng ở mỗi
- 17
- 1,817
- 7
Giaó dục phát triển thẩm mỹ
Giaó dục phát triển thẩm mỹ ... nhiên Biểu diễn HĐ lễ hội c/ Tổ chức môi trường GD thẩm mỹ: - GV cần tổ chức mơi trường GD phát huy tính tích cực, khả sáng tạo trẻ hoạt động ÂN thẩm mỹ - Tạo điều kiện, hội để trẻ thường xuyên tiếp... GDMN GDAN, TH coi TH coi mơn học có cấu trúc phương tiện nghệ thuật chặt chẽ nhằm GD phát triển cảm xúc TC thẩm mỹ Nội dung GDAN, TH Nội dung GDAN, TH hướng vào CĐ ...
- 24
- 3,691
- 4
Giaó dục phát triển tình cảm-kĩ năng xã hội
Giaó dục phát triển tình cảm-kĩ năng xã hội . giáo Hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục phát triển tình cảm – KN xã hội dục phát triển tình cảm – KN xã hội 2.1. Tích hợp nội dung GD PT TC-KNXH. dung phát triển tình cảm - KN xã hội Thực hành thiết kế hoạt động giáo dục phát triển TC-KNXH Tổ chức môi trường đáp ứng nội dung giáo dục phát triển
- 32
- 17,942
- 24
Giaó dục và phát triển thẩm mĩ
Giaó dục và phát triển thẩm mĩ . thuật nhằm giáo dục và phát triển cảm xúc và tình cảm thẩm mỹ. Khác nhau: So sánh sự giống và khác nhau giữa chương trình cải cách và chương trình. phát từ mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ MN nói chung và mục đích của việc giáo dục nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) nói riêng. Kế thừa nội dung giáo dục
- 48
- 3,029
- 6
Giaó dục phát triển nhận thức
Giaó dục phát triển nhận thức ... hứng thú cho trẻ hoạt động nhận thức Chú ý việc phát triển KN cho trẻ ý PT tính sáng tạo, tạo cho trẻ cách học, cách suy nghĩ, tư nào? Quan tâm hình thành phát triển khả biểu đạt, suy nghĩ... nói cách khác, tổ chức hoạt động GDPTNT để hình thành phát triển trẻ KN nhận thức • Như vậy, phải thực nhiều nội dung GD PTNT để có kỹ nhận thức • Nếu coi việc TC thực ...
- 16
- 14,194
- 13
Giaó dục phẩm chất phụ nữ Việt Nam thời kì CNH-HĐH đất nước
Giaó dục phẩm chất phụ nữ Việt Nam thời kì CNH-HĐH đất nước . GIÁO DỤC PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC PHỤ NỮ VIỆT NAM THỜI KÌ CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC MỤC TIÊU Nắm được những khái niệm cơ bản về Phẩm. đức phụ nữ Việt Nam thời kì CNH, HĐH? Phẩm chất đạo đức “Tự trọng - Tự tin - Đảm đang - Trung hậu”. Cần làm gì để người phụ nữ có được các phẩm chất
- 50
- 1,534
- 4