Using information gap activities to teach speaking to the 11th form pupils = sử dụng bài tập khoảng trống thông tin để dạy nói cho học sinh lớp 11

... information gap and the teachers are also willing to apply the information gap to their speaking lessons.3.4. Situation of Learning Speaking of the 11 th Form Pupils and Teaching Speaking to ... of using information gap activities in teaching speaking English to the 11 th form pupils. -Synthesize and analyze the result gaining in investigating duration to suggest information- gap activities ... the limited time and the noises in the class are also common.Chapter 4: Suggested information gap activities to teach speaking Skills to the 11 th form pupils 4.1: Suggested Information Gap...

9
1,705
28

Using language games to motivate the 11th graders in english speaking classes = sử dụng trò chơi chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú cho học sinh lớp 11 trong các giờ học nói luận văn thạc sĩ giáo dục học

... ENGLISH SPEAKING CLASSES (Sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú cho học sinh lớp 11 trong các giờ học nói) MASTER THESIS IN EDUCATIONVINH - 2 011 be integrated with teaching so that they ... to your level) when they are asked about their teachers’ encouragement for them to practice speaking (Q.13). 25% choose option A to say their teachers use communicative games to encourage them ... short hair? The teacher clearly knows the answer to these questions; The purpose of asking is to promote student speaking, or to prompt students to remember certain information (whether it be...

86
1,653
16

Một số ý kiến về cách tổ chức giờ dạy nói cho học sinh lớp 8

... nói cho học sinh phổ thông nên học sinh và giáo viên cha coi trọng giờ dạy nói. Một số giáo viên cha nỗ lực tìm cách tổ chức cho một giờ nói hấp dẫn thực sự thu hút học sinh. Cho nên học sinh ... thắng và cho điểm.Nếu số lợng từ học sinh đa ra cha đủ cho bài học mới giáo viên bổ sung thêm một số tính từ trong bài nói trang 11 và đi vào bài mới.- Nội dung bài mới : sau khi cho học sinh ... đợc nội dung của bài và nói trôi chảy hơn tạo nền tảng cho các em học các bài học nói tiếp theo ở lớp 9, và các cấp học cao hơn, giúp các em có nền tảng vững chắc cho việc sử dụng tiếng Anh trong...

13
1,270
3

Vận dụng liên kết đề thuyết giữa các câu vào việc tổ chức dạy học lựa chọn trật tự sắp xếp các bộ phận câu, các kiểu câu trong văn bản cho học sinh lớp 11 thpt

... bộ phận câu, sử dụng các kiểu câu. Nghĩa là giáo viên cần phải biết chọn lọc các tri thức để cung cấp cho học sinh và xây dựng hệ thống các bài tập thực hành. 2.1. Tổ chức dạy học tri thức ... BẾ VÂN TRÀ VẬN DỤNG LIÊN KẾT ĐỀ THUYẾT GIỮA CÁC CÂU VÀO VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC LỰA CHON TRẬT TỰ SẮP XẾP CÁC BỘ PHẬN CÂU, CÁC KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN CHO HỌC SINH LỚP 11 THPT Chuyên ... các kỹ năng dạy ôn tập lý thuyết và dạy thực hành, vì thế đòi hỏi giáo viên trong quá trình giảng dạy vừa phải tổ chức hệ thống lại kiến thức, vừa tổ chức thực hành luyện tập để học sinh khắc...

114
2,590
1

Sử dụng thí nghiệm hóa học để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông

... Chương 2. SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HÓA HỌC ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TÍCH CỰC CHO HỌC SINH LỚP 11 THPT 2.1. Nguyên tắc sử dụng thí nghiệm để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho HS Để tổ chức ... trong dạy học hóa học. Có thể nói việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học là việc làm hết sức cần thiết để nâng cao hiệu quả bài lên lớp và phát huy tính tích cực học tập của học sinh. ... c) Sử dụng bài tập hóa học để dạy học tích cực Bài tập hóa học cung cấp cho HS kiến thức, cả con đường để giành lấy kiến thức, và niềm vui sướng của sự phát hiện ra kiến thức. Bài tập hóa học...

152
3,787
27

Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học không gian)

... thức để giải đáp nguồn gốc một khái niệm, các cách hình thành định lý, hoặc giải các bài tập To n; tập cho học sinh biết "quy lạ về quen" trong quá trình giải bài tập To n Dạy học To n ... triển khả năng giải các bài tập To n của học sinh thì phải tạo hứng thú cho học sinh, đảm bảo cho học sinh nhiều điều kiện học hỏi (bắt chớc) và thực hành. * Kiến thức To n học đợc trình bày một ... luận văn là: "Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập To n nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trờng THPT (Thể hiện qua dạy học Hình học không gian)".2....

78
1,188
2

Dạy học một số nội dung chủ đề giới hạn thông qua việc tổ chức các hoạt động toán học cho học sinh lớp 11 THPT

... trong dạy học to n. 11 I.4.1. Hoạt động trong dạy học to n. 11 I.4.2. Các thành tố cơ sở của PPDH trong hoạt động dạy học to n. 12I.4.3. Dạy học to n theo hớng tổ chức các hoạt động to n học. ... động trong dạy học to n. I.4.1. Hoạt động trong dạy học to n.I.4.2. Các thành tố cơ sở của PPDH trong hoạt động dạy học to n. I.4.3. Dạy học to n theo hớng tổ chức các hoạt động to n học. I.5. ... vinhKhoa to n Dạy học một số nội dung chủ đề giới hạn thông qua việc tổ chức các hoạt động to n học cho học sinh lớp 11 thpt Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: lý luận và phơng pháp dạy...

Using peer interaction activities to teach english speaking skill in the tenth form class = sử dụng các hoạt động tương tác giữa học sinh lớp 10 để dạy kỹ năng nói tiếng anh luận văn tốt nghiệp đại học

... INTERACTION ACTIVITIES TO TEACH ENGLISH SPEAKING SKILL IN THE TENTH FORM CLASS(SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG TƯƠNG TÁC GIỮAHỌC SINH LỚP 10 ĐỂ DẠY KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH)GRADUATION THESISField: English Teaching ... students have to compare their teachers’ activities and the tasks in the textbook. The tenth question is concern with their feelingabout the teachers’ activities in class. For question 11, the author ... peer interaction activities, and their techniques used in speaking lessons.• The general information about the teachers’ teaching experience.• The teachers’ attitudes towards speaking skill,...

67
1,168
10

Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trường và dòng điện không đổi

... vụ cho dạy học vật lý. + Điều tra việc sử dụng phương pháp dạy học, việc sử dụng TN trong dạy học vật lý, việc kiểm tra đánh giá của GV và HS. + Điều tra phương pháp học của HS, mức độ sử dụng ... trong dạy học không chỉ nhằm mục đích nhận định thực trạng học tập để điều chỉnh hoạt động học tập của HS mà còn để điều chỉnh hoạt động dạy học của GV. Chính vì vậy để rèn luyện phương pháp học ... nghĩ riêng của mình. 1.3.5. Tăng cường sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Khuyến khích sử dung các phương tiện hiện đại trong dạy học, chỉ sử dụng TN ảo đúng lúc, đúng chỗ, đúng chức...

146
2,095
2

Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần “điện tích, điện trường” và “dòng điện không đ� .pdf

... minh trong chương này cho thấy, tập  12,,EE-lồi đủ rộng và đủ tốt để có thể ứng dụng được vào trong các bài to n tối ưu. Khái niệm tập  12,,EE-lồi là cơ sở để xây dựng khái niệm ... Lee, 2005, [11] , Theorem 2.1) Giả sử njM   là các tập E-lồi, trong đó jJ là tập chỉ số bất kì. Khi ấy jjJM cũng là tập E-lồi. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... xin cảm ơn các thầy cô của Đại học Thái Nguyên và Viện To n học đã tận tình giảng dạy em trong suốt quá trình học cao học. Tôi xin cảm ơn khoa To n, khoa Sau Đại Học trường ĐHSP Thái Nguyên và...

Xem thêm