Nghiên cứu dạy học chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 ban cơ bản theo hướng giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sĩ giáo dục học
Nghiên cứu dạy học chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 ban cơ bản theo hướng giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sĩ giáo dục học
... lượng tử ánh sáng vật lý 12 ban cơ bản theo hướng giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy vi tính. 7 Theo I.F.Kharlamop: Dạy học nêu vấn đề là sự tổ chức quá trình dạy học bao gồm vi c tạo ... vào dạy học chương Lượng tử ánh sáng lớp 12 Ban Cơ bản. Xuất phát từ cơ sở lý luận và thực tiễn nói trên, chúng tôi tiến hành nghiên cứu thử nghiệm đề tài: Nghiên cứu dạy học chương lượng tử ... nghiệm quang học ở trường phổ thông 2.3. Thiết kế “tình huống có vấn đề dạy học chương Lượng tử ánh sáng Vật lý 12 CB Lượng tử ánh sáng là phần quan trọng của chương trình vật lý 12, với những...
- 97
- 998
- 2
Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sỹ giáo dục học
... Bộ giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinh LÊ mạnh CƯờNGTổ chức dạy học ngoại khóA phần "Quang hình học& quot; lớp 11 tRUNG HọC PHổ THÔNG với sự trợ giúp của máy vi tính Luận văn thạc ... pháp dạy học.- Nghiên cứu sách giáo khoa Vật lí lớp 11 và các tài liệu tham khảo.3- Nghiên cứu về tâm lý học, giáo dục học và lý luận dạy học Vật lí, đặc biệt về hướng dẫn ngoại khóa. ... vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận về hoạt động ngoại khóa Vật lí ở trường trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính.- Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa Vật...
- 106
- 603
- 0
Dạy học bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 (ban cơ bản) theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý luận văn thạc sỹ giáo dục học
... tập chương Lượng tử ánh sáng vật lý 12 (ban cơ bản) theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUXây dựng hệ thống bài tập chương Lượng tử ánh sáng vật lý 12 (ban cơ bản) ... Lượng tử ánh sáng Vật lý 12 ban cơ bản. - Xây dựng hệ thống bài tập Vật lý theo Lý thuyết phát triển bài tập chương Lượng tử ánh sáng Vật lý 12 ban cơ bản. - Đề xuất các phương án dạy học sử ... CẤU TRÚC LUẬN VĂNMở đầu Chương 1. Lý thuyết PTBT trong dạy học vật lý ở trường PT. Chương 2. Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương Lượng tử ánh sáng Vật lý 12 (ban cơ bản) theo lý thuyết...
- 111
- 2,875
- 7
Bồi dưỡng tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 nâng cao
... duy của HS theo đờng lối khái quát của vi c giải quyết vấn đề. Sự địnhhớng ban đầu đòi hỏi sự tự lực tìm tòi giải quyết của HS. Nếu HS không đápứng đợc thì sự giúp đỡ tiếp theo của GV là sự ... vinhKhoa vật lý === ===CÔNG THị HUYềNBồi dỡng t duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua vi c phát triển bài tập chơng lợng tử ánh sáng vật lý 12 nâng caokhóa luận tốt nghiệp đại học Vinh, ... hình phân loại bài tập vật lý theo mức độ khó dễ13Bài tập vật lý Bài tập phức hợpBài tập cơ bản Phân loại theo mức độ khó dễ- Các bài tập vật lý mà trong đó vi c tìm lời giải phải thông qua...
- 95
- 1,100
- 5
Nghiên cứu dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao theo tinh thần dạy học giải quyết vấn đề
... Bộ giáo dục và đào tạoTRƯờNG ĐạI HọC VINH *** TRầN VĂN VI T nghiên cứu dạy học chơng dòng điện xoay chiều vật lý 12 chơng trình nâng cao theo tinh thần dạy học giải quyết vấn đề LUậN VĂN THạC ... THạC Sĩ GIáO DụC HọC VINH 2009Lời cảm ơnNội dungChơng 1 lý thuyết dạy học giải quyết vấn đề trong môn vật lý ở trờng phổ thông1.1. Khái niệm dạy học giải quyết vấn đề 1.1.1. Cơ sở của DHGQVĐa. ... động giải quyết vấn đề. Căn cứ vào sự tham gia trực tiếp hoặc gián tiếp của học sinh vào các hànhđộng giải quyết vấn đề theo chu trình sáng tạo vật lý, có thể chia dạy học giải quyết vấn đề thành...
- 67
- 2,760
- 8
Báo cáo xây dựng mô hình vật lý chứng minh ánh sáng có tính chất sóng với sự trợ giúp của máy vi tính
... Đối với một bước sóng ánh sáng cụ thể (chẳng hạn ánh sáng xanh dương), các electron tạo ra một thế không đổi, hay một lượng năng lượng ổn định. Vi c giảm hoặc tăng lượng ánh sáng tạo ra sự ... hạt của ánh sáng. Cơ học lượng tử ra đời từ nghiên cứu của Einstein, Planck, de Broglie, Niels Bohr, Erwin Schrodinger và những người nỗ lực giải thích bức xạ điện từ bằng thuật ngữ lưỡng tính ... thoa sóng ánh sáng. Chúng góp phần làm rõ một phần bản chất của ánh sáng trong lĩnh vực vật lý quang học; bên cạnh đó, dữ liệu lấy từ mô hình này còn minh họa một phần cho môn học vật lý đại cương...
- 31
- 863
- 1
Xây dựng mô hình vật lý chứng minh ánh sáng có tính chất sóng với sự trợ giúp của máy vi tính
... Đối với một bước sóng ánh sáng cụ thể (chẳng hạn ánh sáng xanh dương), các electron tạo ra một thế không đổi, hay một lượng năng lượng ổn định. Vi c giảm hoặc tăng lượng ánh sáng tạo ra sự ... hạt của ánh sáng. Cơ học lượng tử ra đời từ nghiên cứu của Einstein, Planck, de Broglie, Niels Bohr, Erwin Schrodinger và những người nỗ lực giải thích bức xạ điện từ bằng thuật ngữ lưỡng tính ... thoa sóng ánh sáng. Chúng góp phần làm rõ một phần bản chất của ánh sáng trong lĩnh vực vật lý quang học; bên cạnh đó, dữ liệu lấy từ mô hình này còn minh họa một phần cho môn học vật lý đại cương...
- 31
- 624
- 0
HƯỚNG DẪN HỌC SINH MỘT SỐ THỦ THUẬT GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VẬT LÍ - CHƯƠNG: “LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 12 doc
... 1 HƯỚNG DẪN HỌC SINH MỘT SỐ THỦ THUẬT GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VẬT LÍ CHƯƠNG “LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG”[VẬT LÍ 12] ThS. Hoàng Hữu Tùng GV Trường THPT Cẩm Xuyên - Hà Tĩnh I. Đặt vấn đề ... sóng ánh sáng đơn sắc. Tìm lượng tử năng lượng eV . Hệ quả 8 Ví dụ 8: Năng lượng của phôton ứng với ánh sáng có bước sóng m41,0 là A. eV1,2 B.eV5 C. eV3,30 D. eV03,3 Hướng ... phương án trả lời nhanh và chính xác. Với những yêu cầu trên, tôi xin đưa ra “Thủ thuật giải nhanh BTTNVL chương Lượng tử ánh sáng ” lớp 12 THPT. II. Cơ sở lí luận - Dựa vào các định luật quang...
- 7
- 1,867
- 33
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng ( Vật lý 12 nâng cao)
... khảo cho giáo vi n dạy môn vật lý ở trƣờng THPT. VIII. Cấu trúc của luận văn. Gồm: phần mở đầu, kết luận và ba chƣơng. Chương 1: Cơ sở lý luận chung. Chương 2: Xây dựng tiến trình dạy học các ... trong sự phát triển toàn diện học sinh. Vi c nghiên cứu phƣơng pháp giảng dạy nhằm phát triển tƣ duy cho học sinh là một vấn đề đƣợc nhiều nhà khoa học giáo dục và tâm lý học nghiên cứu. Thực ... vi n tới học sinh là sự tự định hƣớng của giáo vi n đối với hành động của học sinh với tƣ liệu, là sự định hƣớng của giáo vi n với sự tƣơng tác trao đổi giữa học sinh với nhau và qua đó đồng...
- 126
- 588
- 0
Từ khóa: tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sỹ giáo dục họclượng tử ánh sáng vật lý 12phần lượng tử ánh sáng vật lý 12thiet ke phieu hoc tap trong day hoc chuong khuc xa anh sang vat ly 11 co banđào tạo theo kiểu chương trình hoá với sự trợ giúp của máy tínhvận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục họcbai tap chuong luong tu anh sang co dap antrắc nghiệm chương lượng tử ánh sáng có đáp ánnghiên cứu dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 chương trình nâng cao theo hướng giải quyết vấn đềcác dạng bài tập về chương lượng tử ánh sángcác dạng bài tập chương lượng tử ánh sángphát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học bài tập chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 thpt luận văn thạc sỹ vật lýbai tap co dap an chuong luong tu anh sangtom tat li thuyet va bai tap trac nghiem co dap an chuong luong tu anh sang ban co banmột số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên tiểu học luận văn thạc sĩ giáo dụcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam