Một số giải pháp thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trung học cơ sở quận 11 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 45BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHHUỲNH TIỂU PHỤNGMỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆNCÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở QUẬN 11 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO ... Minh 3.2.1. Kết quả thực hiện xã hội hóa giáo dục THCS trong khối trường công lập tại quận 11- Thành phố Hồ Chí Minh XHHGD THCS ở quận 11- Thành phố Hồ chí Minh được thực hiện trên 2 phương ... trong thực tiễn thực hiện XHHGD THCS ở quận 11- Thành phố Hồ Chí Minh. \KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1003. Thực trạng công tác xã hội hóa giáo dục THCS ở quận 11 – Thành phố Hồ Chí Minh ...

... ,2+KŽ!”:x,):z,*2Z]b]8,,2+K6*N:,*8]<N:)2J*N2w,*m,*;Ž]J,M`*+R*^,))2N74I::zR*svN:YU,*MmRN:Y_,):f8*+R*^,):z6Q*7g:*/:z`R*\:Pm*03,)Yr:*:f8:*fR*sb]J,M`e:N::XH6*N:,*8]YQ,RXR:J:N:KSRvr:*:f8*+R*^,)•R“l_YQ,E01,)‘,*ˆKKI:Yr:*YJKFJ7P2+:*G,*R*m,*,*q,:N:*:*7R*Q*+RE¥RE[,:LVe,*a,R*\:PmPa,4I,),*O,)b]hM]aR:*],):f8v•*_2:x,),*0:N:b]hM]aR:f8b]NREG,*)2N74I:/:f8VkH*NRRE2s,R*sMk:PmRqKM`RE¥~K<”žD./RETŸ<*~7RN:)2J)]h–,)9:]8,);Ž!Mm*+R*^,),*O,)RN:Y_,):zKI:Yr:*/:z6Q*7g:*/*†Hb]hM]aR:f8:*fR*sb]J,M`•*+)2N74I:‘,*ˆKMmK:*7*+Pa,*m,*R*~7Y01,)M^2Pm,)]h[,M`)2N74I::f8J,)/R*k:*2+,Y0†::N:Rr,*:*XR:f8,*mRE01,)v•*_2:*f,)*•82+R8K/KmR2[]Y2sK*_2RIMmb]NREG,*4gh*9:•)2N74I:R*Q*+RE¥/Y08*+)2N74I:YQ,KI:R2[]4k62Q,/R2Q,M[,REg,)R*N2K32PZ:*XR”ž?dŸ<N:)2JE|,y2sK:*7Eˆ,)‚Ž!:z,*2Z]:XHY_<(R,*XR:z*82:XHY_:*fhQ];:XHP•KcPm:XHP2Kc<-&)21M[,M3H/y2sKRE8P2+::*Œ`YQ,:N:Y^2R0†,))2—2/hQ]/6˜KRE7,))214ghK_R:N:*R*r:*YN,)/62sKRE8P2+:*03,)45,H*0L,)H*NH*9:RaHe,*m<:x,):|,M0]`62sKRE8:N:H*q,Rr:*V0H*gKV8]4k)21Y0†:M0]eRnYsYN,*)2NP2+:*03,)45,*9:RaH:f8:zY0†:R*k:*2+,R*01,)v]h[,6*c,)<*01,)v]h[,:„,)F_Kc,)ƒH)u:N:Y^2R0†,)hQ]/6˜K/RGK*2s],)]h[,,*q,*9:6˜K/b]8YzR0PX,:*7:z:N:*4ghH*„*†H<…n:*\::*7Y0†:RaH*]X,PZ6•,w,)F2[,V7g,YZ4032*G,*R*\:RES:,)*2+K6*N:*b]8,<"[]:|]/Rn:*]h[,Kc,Yn2K32:N:*E8YZ62sKRE8<Z,_24],)YZ62sKRE8H*J2YJKFJ762sKRE8R7m,42+,PZ:N:KƒR62Q,R*\:/6•,w,)Pm,*a,R*\::f8/:z:*Œ`R©M+H*„*†H?K\:Y_;,*a,F2QR/R*c,)*2s]/Pa,4I,)VN,)Rg7YsREN,*M^2*9:P}R:f8<*Œ`VW4I,):N::q]*—2KeYsH*NR*]hRr,*VN,)Rg7:f8<zR*sVW4I,),*2Z]*G,*R*\:62sKRE86*N:,*8],*0RES:,)*2+K6*N:*b]8,/RkM]a,*8h6QR*†H:J*82*G,*R*\:RE[,YsP“8YJKFJ7Rr,*6*N:*b]8,P“8,q,):876*J,w,)R04]hVN,)Rg7:f8RE7,)62sKRE8<…*01,)v]h[,62sKRE8P2+:E8YZ:f8/:z6Q*7g:*b]J,M`:*ƒR:*’Y2sK/6QRb]J*9:RaH:f8Yƒ:F2+RMmRr:*:k:RE8,)FUPmVW4],):N:H*|,KZKb]J,M`*9:RaH:f8,*ˆKYJKFJ7Rr,*:*r,*vN:Pm6*78*9:<n:*\:YN,*)2NvQHM7g2*m,)R*N,)/*9:6¨Ys6UHR*12YZE8,*O,))2J2H*NH*2+]b]J*L,,*ˆK,q,):87:*XRM0†,)*7gRY_,))2J,)4gh<…*01,)v]h[,62sKRE8P2+:R*k:*2+,b]h:*QYN,*)2NvQHM7g2:f8Ys6UHR*12:*X,:*{,*,*O,)*g,:*Q,*XRMmPZP2+::*XKREJFm2:*7:|,:*Œ`R*12)28,REJFm2YŒ,)b]hYU,*/R*k:*2+,R^RP2+:R0PX,/Y_,)P2[,b]8M12H*[Ys)2ŒHR2Q,F_Yt,)R*12vWM`,)*2[KRŒ::N:RE01,)*†HP2H*gKb]h:*Q<zJrJƒJ3(6P(5#"([&aM#C(%!F'M5&.?…^2P32:XHP•Kc;Ž!Y0†:*2s]Mm,*O,)RN:Y_,)Rk)2N:•:z`R*\:/:zKI:Yr:*/:z6Q*7g:*/:z*+R*^,)*†Hb]hM]aR‘:f8:*fR*sb]J,M`YQ,RXR:J:N:KSRvr:*:f8*+R*^,)•R“:XH:87,*XRYQ,:N::LVe)2N74I:Mm,*mRE01,)‘,*ˆKR*k:*2+,:z:*XRM0†,)Pm*2+]b]JKI:R2[]H*NRRE2s,)2N74I:/Ym7Rg7R*Q*+RE¥Kmv•*_2YƒRE8:*7,)m,*)2N74I:”ž-jŸ<…^2P32:XHP2Kc;Ž!Y0†:*2s]Mm*+R*^,),*O,)RN:Y_,)Rk)2N:•:z`R*\:/:zKI:Yr:*/:z6Q*7g:*/:z*+R*^,)*†Hb]hM]aR‘:f8:*fR*sb]J,M`YQ,RaHR*s)2N7P2[,/:c,),*q,P2[,/RaHR*s*9:V2,*/:*8K}*9:V2,*Pm:N:Mk:M0†,)v•*_2RE7,)Pm,)7m2,*mRE01,),*ˆKR*k:*2+,:z:*XRM0†,)Pm*2+]b]JKI:R2[])2N74I::f8,*mRE01,)”ž-jŸ<*~7RN:)2J*gK2QR0†,);ŽKI:Yr:*:]^2:„,):f8!MmRn:*\:b]NREG,*)2N74I::z*2+]b]JYsYm7Rg7M3HR*8,*,2[,R*c,)K2,*/VN,)Rg7/,w,)Y_,)/Rk:*f/F2QRV^,)PmF2QRH*X,YX]PG*g,*H*Œ::f8FJ,R*q,Pmv•*_2”žDiŸ<“,*O,)b]8,,2+KRE[,:*Œ,)R8:zR*s6*N2b]NREˆ,);QLGD là hoạtđộng điều hành, phối hợp các lực lượng giáo dục nhằm đẩy mạnh công tác GD& ĐT thế hệ trẻ theo yêu cầu phát triển của xã hội. E7,)*+R*^,))2N74I:/:7,,)012)2OP82RE‡RE],)RqK:f8K92*7gRY_,)<7,,)012P“8Mm:*fR*sP“8Mm6*N:*R*sb]J,M`<92*7gRY_,))2N74I:Pm!YZ]*03,)Pm7P2+:Ym7Rg7PmH*NRRE2s,,*q,:N:*R*Q*+RE¥/Fe2Pah:7,,)012Mm,*q,R^b]8,RE9,),*XRRE7,)!<VJrJzJ%"&&,M ... !40D%/#6PN:,*m,)*2[,:\])2N74I:RE7,)Pm,)7m2,03:Y•Y08E8:N:6*N2,2+KPZb]J,M`,*mRE01,),*0V8];<<yc,Y8:cH:*7Eˆ,);Žy*c,)Y‡2*—2K_RYU,*,)*•8*7m,:*{,*/:*Œ,)R8*2s]b]J,M`,*mRE01,)•:c,)P2+:,*mRE01,)‘MmK_R*+R*^,)v•*_2•V0H*gK:*]h[,F2+R/*+R*^,),mhY‡2*—2,*O,)RN:Y_,):z`R*\:/:z6Q*7g:*Pm*03,)Yr:*:f8:*fR*sb]J,M`YQ,RXR:J:N:KƒR:f8Y12V^,),*mRE01,)/,*ˆKYJKFJ7VkPa,*m,*R^20]:N:KƒRv•*_2•62,*RQ/Rn:*\:V0H*gK:f8b]NREG,*4ghPm*9:/)2N74I:R*Q*+Y8,)M3,M[,”ž-pŸ<*~7RN:)2J*gK2,*g:;Ž]J,M`RE01,)*9:MmR*k:*2+,Y01,)M^2)2N74I::f8J,)RE7,)H*gKP2REN:*,*2+K:f8KG,*/R\:MmY08,*mRE01,)Pa,*m,*R*~7,)]h[,M`)2N74I:YsR2Q,R32KI:R2[])2N74I:/KI:R2[]Ym7Rg7Y^2P32,)m,*)2N74I:P32R*Q*+RE¥PmP32R“,)*9:V2,*”ž&pŸ<N:)2J*N2w,*m,*;Ž]J,M`,*mRE01,)Mmb]J,M`P2Kc/,zMmK_R*+R*^,):7,:f8b]J,M`P•Kc;]J,M`)2N74I:/b]J,M`,*mRE01,):zR*s*2s]MmK_R:*]š2RN:Y_,)*†HM`•:zKI:Yr:*/Rk)2N:/*+R*^,)/:z6Q-?4],)/H*0L,)H*NH/*G,*R*\:/F_H*a,Pm:N,*q,Y0†:62sKRE8/R*12)28,62sKRE8•€qh4k,):*]o,YN,*)2N:*7R“,)*7gRY_,):*]h[,Kc,:f8Rn:*]h[,Kc,//b]hYU,*P2+:V7g,Fm2/vqh4k,):*]o,,Z,QH)21M[,M3H/R2[]:*]o,*tVL:*]h[,Kc,•E2s,6*82Y|hYf:N:Pw,FJ,/b]h:*Q/b]hYU,*PZ:*]h[,Kc,<03,)45,R*k:*2+,,)*2[KRŒ::N:b]hYU,*/b]h:*QYz<]hYU,*E¡PZREN:*,*2+KPmb]hZ,*g,:f8,)01262sKRE8/Y^2R0†,)Y0†:62sKRE8<*q,:XH62sKRE8:*7PmRnRE0e,):*]h[,Kc,:IR*s;fhb]hZ,:*7RnRE0e,)62sKRE8:*]h[,Kc,)2N7P2[,Pm7*m,)R]|,/H*z62sKRE8PmRn:*]h[,Kc,*m,)R*N,)/*m,)R*N,)62sKRE8H*z/K_RV^Rn:*]h[,Kc,PmYs:zR|K,*G,F87b]NR*7gRY_,):*]h[,Kc,:f8,*mRE01,)<n:*\::N:Rn62sKRE8:*˜7M5,,*8]RE[,R2,*R*|,*9:RaH/:*28V’62,*,)*2+K<)7m2P2+:RnRE0e,)/H*zR*01,)v]h[,62sKRE8)214ghRE[,M3H:f8/RE7,),wK*9:Kš2H*J2Y0†:4k)21YN,*)2NR^2R*2s]?R2QR<:|,Rn:*\:PmREk:R2QHR*8K)28:c,)RN:,mh<y*24k)21YN,*)2N/,[,K12H*z/RnRE0e,):*]h[,Kc,*7ƒ:K_R)2N7P2[,:z62,*,)*2+K:„,)R*8K)28<8]4k)21:|,:z,*a,v˜R)zH`H*J,*t2Mg2REk:R2QH:*7/RE87Yn2EŒR62,*,)*2+KRE[,R2,*R*|,Rc,RE9,)Pm)2ŒHYu,*8]:„,)R2Q,F_/REN,*P2+:FG,*M]a,/FG,*H*oK:N:R*2Q]VzR,mhP32,)0126*N:<8]62sKRE8/:|,vN:YU,*P2+::|,H*NR*]h/:|,]^,,S,/:|,H*J2vWM`•,Q]R*Xh:|,R*2QR‘<N:b]hQRYU,*V8]62sKRE8•Y_,)P2[,/]^,,S,/vWM`‘:|,H*J2R*8K6*J7P32H*zPmRnRE0e,):*]h[,Kc,<&.i*7g:*‘K8,)Rr,*Rn:*\:•V0H*gK:f8:*fR*sb]J,M`YQ,RaHR*s)2N7P2[,Pm*9:V2,*/YQ,,*O,)Mk:M0†,))2N74I:RE7,)Pm,)7m2,*mRE01,),*ˆK*]hY_,)*9:„,):_,)RN:/H*^2*†H/R*8K)28Pm7K92*7gRY_,):f8,*mRE01,),*ˆKMmK:*7b]NREG,*,mhPa,*m,*R^20]YsYgRY0†:,*O,)KI:R2[]4k62Q,”<žD./RETŸ*0Pah/ quản lý nhà trường chính là QLGD trong một phạm vi xácđịnh, đó là nhà trường (đơn vị giáo dục) . ]J,M`,*mRE01,)MmK_R*7gRY_,)Y0†:R*k:*2+,RE[,:LVe,*O,)b]hM]aR:*],):f8b]J,M`/Yt,)R*12:z,*O,),˜RE2[,)K8,)Rr,*Yƒ:R*„:f8)2N74I:<!7Yzb]J,M`,*mRE01,):|,Pa,4I,)RXR:J:N:,)]h[,M`:*],):f8!YsYohKg,*K92*7gRY_,):f8,*mRE01,)R*~7KI:R2[]Ym7Rg7<I:Yr:*:f8b]J,M`,*mRE01,)MmY08,*mRE01,)R“REg,)R*N2Y8,):zR2Q,M[,K_RREg,)R*N2H*NRRE2s,K32Fˆ,)H*0L,)R*\:vqh4k,)PmH*NRRE2s,Kg,*K’:N:,)]t,Mk:H*I:PI:*7P2+:Rw,):01,):*XRM0†,))2N74I:<I:Yr:*:]^2:„,):f8!MmRn:*\:b]NREG,*)2N74I::z*2+]b]JYsYm7Rg7M3HRE¥R*c,)K2,*/VN,)Rg7/,w,)Y_,)/Rk:*f/F2QRV^,)PmH*X,YX]PG*g,*H*Œ::f8FJ,R*q,Pm:f8v•*_2ž&pŸ<zKMg2;*mRE01,)MmK_RR*m,*R^:LFJ,:f8*+R*^,))2N74I:,[,b]J,M`,*mRE01,):x,)Y0†:*2s],*0MmK_RF_H*a,:f8!<*k::*XR:f8b]J,M`,*mRE01,)V]h:*7:„,)MmRg7Y2Z]62+,:*7:N:*7gRY_,)RE7,),*mRE01,)Pa,*m,*R*~7YŒ,)KI:R2[]/Rr,*:*XR:f8,*mRE01,)v•*_2:*f,)*•8e2+R8K<VJrJ•J%"&&,M ... !40D(%9-H%H#-A(BC#i(%!F'M5n:*]h[,Kc,MmYL,PU:LVe:]^2:„,)/,Z,RJ,)YsRn:*\::N:*7gRY_,)V0H*gK/,)*2+HPIYQ,/Yqh:x,)Mm,L2b]J,M`REk:R2QH:c,)RN:Ft240u,)/H*NR*2+,,*O,)Kg,*/hQ]/R*]a,M†2/6*z6*w,:f8P2+:R*k:*2+,:N:KI:R2[]4gh*9:<!7YzH*J2:*{Yg7*7gRY_,):f8Rn:*\:,mhR*aRVq]VNR/:z:*XRM0†,)Pm*2+]b]J<zJrJcJVJYT(-X(%q,):87:*XRM0†,)*7gRY_,):f8Rn:*]h[,Kc,Ysb]J,M`R^R:*XRM0†,)/b]h:*Q/,Z,QH4gh*9:/:*XRM0†,)R8h,)*Z:f8<2ŒH62sKRE8/Yc,Y^:R*k:*2+,R^R:N:6*q]RE7,)4gh*9:;MaH6Q*7g:*)2J,)4gh:N,*q,/V7g,Fm2/)2J,)Fm2/:*XKREJFm262sKRE8/MmKYt4„,)4gh*9:/Ft240u,)*9:V2,*)2—2/H*IYg7hQ]6˜K/Yn2K32!•zJrJcJrJA&<!h€qh4k,):N:Rn:*]h[,Kc,PO,)Kg,*YJK,*a,:N:,*2+KPI:IR*sYs)2ŒHY2Z]*m,*:N:*7gRY_,)V0H*gKPmREk:R2QHb]J,M`M87Y_,):f8RE7,)RnzJrJcJzJi(%)(#%+(%&,nRE0e,):*]h[,Kc,Mm,)012:*U]Vk:*{Yg7REk:R2QH:f8/YsY2Z]*m,*:N:*7gRY_,),)*2+HPIV0H*gK:f8Rn/,)012:*U]REN:*,*2+KPZ:N:*7gRY_,):*]h[,Kc,:f8RnRE03:PGPahH*J2,SKFSR:N:R2[]:*]o,Fn,*2+KRnRE0e,):*]h[,Kc,YsMk8:*9,:N:RnRE0e,):z,w,)Mk:/,*2+RRG,*/H*oK:*XRYg7Y\:R^R/:zR*sY2Z]*m,*R^R*7gRY_,):f8Rn&.jVJrJ•JrJ%"&&,M%H#-A<HF%Q(!Mm*7gRY_,):*]h[,F2+R47,)012R*|hR*k:*2+,R*~7H*0L,)R*\:,*mRE01,)/,*ˆK)2ŒH,)012*9:M•,**_2RE2R*\:/62,*,)*2+K:f8v•*_2M7m2,)012/Rg7E8VkH*NRRE2s,RqKM`Pm*G,*R*m,*,*q,:N:*<ŽHĐDH của giáo viên là hoạt động tổ chức điều khiển của giáo viên đốivới hoạt động nhận thức của học sinh. Hoạt động dạy của giáo viên không chỉlà truyền thụ tri...

... VIÊN TRUNG HỌC PHỔTHÔNG QUẬN 11 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN XUÂN MAIVinh, 2 011 jG\#H2? ... NGUYÊN VĂNF <g M[@:=#AC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN CHÍNH TÂMMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤTLƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO ... ([D…*`D 252.5. Đánh giá chung về thực trạng2.5.1. Những thành tựu trong công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong nhà trường THPT quận 11 mYI K“22 ,:*+([#Z#K#$\]!FF...

... TÁC GIÁO DỤCMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGOÀI CÔNG LẬP QUẬN 3,THÀNH PHỐHỌC CƠ SỞ ... PHỐHỌC CƠ SỞ NGOÀI CÔNG LẬP QUẬN 3,THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC 139 Học để giúp ích cho bản thân và gia đình . Học để giúp ích cho xã hội. Ý kiến khác:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Câu ... tính khả thi của giải pháp. Giải pháp 2 Giải pháp 3 Giải pháp 4 Giải pháp 1 Giải pháp 5 Giải pháp 622phát triển. Giáo dục đạo đức là quá trình tác động tới người học để hình thành cho họ ý...

... trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa. 1.2.4. Giải pháp và giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học. 1.2.4.1. Giải pháp. Giải pháp là phương pháp giải quyết một số vấn đề cụ thể nào ... dạy học dựatrên các cơ sở pháp lý như: Luật Giáo dục, Điều lệ trường tiểu học, Luật Cánbộ công chức, phân phối chương trình các môn học, các hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục ... kỹnăng về giáo dục học, tâm lý học bậc tiểu học; kinh tế học giáo dục và xã hội học giáo dục; quản lý hành chính ; kỹ năng giao tiếp và ứng xử sư phạm. Vai trò của HT quản lý trường tiểu học rất...

... dựng kế hoạch dạy học ở trường tiểu học Quận I, Thành phố Hồ Chí Minh một cách khoa học. 2Tổ chức tốt hoạt động dạy học ở các trường tiểu học Quận I, Thành phố Hồ Chí Minh. 3Chỉ đạo chặt ... của giáo viên44BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN MINH THANHMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌCQUẬN I, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ... các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học Quận I, Thành phố Hồ Chí Minh. (Dành cho cán bộ quản lý, giáo viên các trường tiểu học Quận I, Thành phố Hồ...

... học tại các trường tiểu học ở quận 8, thành phố Hồ Chí Minh. 4. Giả thuyết khoa học Nếu thực hiện được một số giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học như luận văn đã đề xuất thì sẽ góp ... trường học đều được thực hiện nghiêm túc. Công tác xã hội hóa giáo dục thực hiện có hiệu quả đã đem lại một số thành quả nhất định về tăng cường cơ sở vật chất và góp phần nâng cao chất lượng giáo ... quan, tạo điều kiện cho học sinh học tập thực tế cũng là giải pháp rất hay mà một số trường tiểu học ở ngoại thành đã vận dụng và cũng rất thành công. Thực hiện những giải pháp này rất cần bàn...

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHAN THỊ MỘNG THỦYMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN 4, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA ... Hồ Chí Minh. 9. Cấu trúc của luận văn: Ngoài phần mở đầu và kết luận Luận văn gồm 3 chương.Chương I: Cơ sở lý luận của đề tài.Chương 2: Cơ sở thực tiễn của đề tài.Chương 3: Một số giải pháp ... với việc hoàn thành mục tiêu dự kiến” [19].Quản lý giáo dục còn được biểu hiện một cách cụ thể là quản lý một hệ thống giáo dục, một trường học, một cơ sở giáo dục có thể là trung tâm hướng...

... tế – xã hội, truyền thống lịch sử, văn hóa, giáo dục của Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh 312.2. Thực trạng hoạt động dạy học tại các trường trung học phổ thông Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh ... động dạy học ở các trường trung học phổ thông Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh sẽ được nâng cao, góp phầntích cực nâng cao chất lượng giáo dục trung học phổ thông Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh. 106KẾT ... gia Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh. [9] Đỗ Ngọc Đạt (1997), Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học, nhà xuất bảnĐại học Quốc gia, Hà Nội.[10] Hà Thế Ngữ (2001), Giáo dục học, một số...