Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát

Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh

Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh

... hiện mơ ớc của mìnhtrong sự nghiệp giáo dục của mình. Vì vậy, chúng tôi đã thực hiện đề tài: Thiết kế bài giảng hoá học (phần phi kim - hoá học 11 nâng cao) theo hớng phát huy tính tích cực, ... - Bài 18: Bài thực hành Tính chất của một số hợp chất của nitơ. Phân biệt một số loại phân bón hóa học: - Thử tính chất của dung dịch amoniac- Tính oxi hóa của axit nitric- Tính oxi hóa của ... oxi hóa +2 hoặc +4.Kĩ năng:- Dự đoán tính chất, kiểm tra dự đoán và kết luận về tính chất hóa học của cacbon- Viết các phơng trình hóa học minh họa tính chất hóa học của cacbon- Giải đợc bài...

Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợp chất vô cơ lớp 9 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học

... soạn bài giảng, bài tập theo h-ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS .- Thăm dò ý kiến của HS sau khi học phần hoá học các hợp chất vô cơlớp 9 theo hớng phát huy tính tích ... việc thiết kế một số bài giảng theo hớng phát huy tính tích cực chủ độngsáng tạo của học sinh phần hoá học các hợp chất vô cơ lớp 9. Cụ thể là:1. Thiết kế bao gồm 8 giáo án với 3 kiểu bài giảng: ... giáo dục và đào tạo trờng đại học vinh Nguyễn Cao Trãi Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợpchất vô cơ lớp 9 theo hớng phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh Chuyên ngành: Lí...

Thiết kế bài giảng hoá học (phần kim loại hoá học 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh

... dục và đào tạo Trờng đại học vinh võ việt dũng Thiết kế bài giảng hoá học (phần kim loại - Hoá học 12 nâng cao) theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh luận ... một cáchtoàn diện.Chơng 2. Thiết kế một số bài giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong phần nguyên tố kim loại - Hoá học 12 nâng cao.2.1. Vị trí, mục tiêu, ... tử, tính kim loại, tính khử của các nguyên tố kim loại theo nhóm, theo chu kỳ.+ Liên kết hoá học (chơng 3 - SGK 10 nâng cao): là cơ sở để xét bản chất của các liên kết trong hợp chất của kim...

thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

. nhiệm vụ học tập của các em học sinh trong các giờ dạy thực nghiệm để đánh giá định tính kết quả phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. . việc thiết kế hoạt động dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, đề tài đã xây dựng được tiến trình dạy học một số bài của...

111
1,272
2

Gián án áp dụng phương pháp mới theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

... giác, tích cực, chủ động của học sinh. Phần 3: Kết luận và kiến nghị.12I. Kết luận.Qua một thời gian giảng dạy, áp dụng phương pháp mới theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh ... hình đó để giảng theo phương pháp mới đầu tiên là soạn bài . Vởy soạn thế nào , dạy thế nào để phát huy được tính tích cực của học sinh là vấn đề rất cần thiết đối với bộ môn sinh học bậc THCS ... chọn sáng kiến phát huy tính tích cực của học sinh trong giảng dạy môn sinh học 6 .1- Học sinh cần hiểu được khái niệm về giâm cành, chiết cành, ghép cành và nhân giống vô tính trong ống...