Một số giải pháp quản lý hoạt động công tác xã hội hóa giáo dục ở huyện thọ xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHĐỖ THỊ MINHMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở HUYỆN THỌ XUÂN,TỈNH THANH HÓALUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMÃ SỐ: 60.14.05 ... ra.1.2.3. Xã hội hóa giáo dục 1.2.3.1. Xã hội hóa Xã hội hóa là một trong những vấn đề cơ bản của xã hội học, xã hội hóa được hiểu theo hai góc độ: xã hội hóa cá nhân và xã hội hóa một hoạt động. Xã hội ... (1997), Một số khái niệm về quản lý giáo dục, trườngcán bộ quản lý Giáo dục và đào tạo, NXB Giáo dục, Hà Nội.[22]Đặng Quốc Bảo, (2002), Quản lý - Quản lý giáo dục, Trường Cán bộ quản lý giáo dục...

... những giải pháp quản lý về lĩnh vực nà34Trịnh Thị Tiến - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường THCS huyện Thọ Xuân, tỉnh Thanh Hóa - Tạp chí khoa học giáo dục, ... chất lao động: lao động của đội ngũ CBQL trường THCS là lao động trí óc, vì hoạt động quản lý giáo dục thực chất là một dạng hoạt động khoa học giáo dục, những lao động trong ngành giáo dục là ... trương, chính sách giáo dục, đặc biệt là công tác xã hội hóa giáo dục, công tác chính trị tư tưởng, xây dựng nề 365. Bộ Giáo dục & Đào tạo (2007), Hệ thống hóa văn bản quy phạm pháp luật về...

... nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinhtrong trường tiểu học và cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục tiểu học [6]. +Giáo viên tiểu học có nhiệm vụ-Giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất ... trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; quản lí học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham giacác hoạt động giáo dục ... đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yênphù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.1.2. Một số khái niệm cơ bản1.2.1. Giải pháp Theo từ điển Tiếng Việt từ giải pháp có...

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHHỒ NGỌC DŨNGMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘQUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở HUYỆN QUỲNH LƯU, TỈNHNGHỆ ANLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC ... *$7*78@(#Fq#@(*#G*r/l.<<*A2*;/&&]#73e(-*#B7R$T*$<Loos*XQpos*!X4t&Qbos*+2";$4tHQnos*_4u";$>2aos*_U";$S3IJvKMlF')>$+.>$cde!/rrDw#.daoLo9aoLp"jEl56*787.#X.Y&&*&3'-*56*$'P#**&/!*78AdY<<X-*x)2#)#01$**783U55cdeF"56*78(5m3IJvbM>+"&&!')".'5@[\&"$@*56$T*$'P*78%+2.cde#%2@:.(*78'(7<D;%@/62jEMột số giải pháp Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý cáctrường Tiểu học ở huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An”("&&!K“4^ce#-“•&•••••&Ž•'“••4^ce“•-•#•#“ŽŽQ&‘•••••••Ž••0k•#•&•4^cek”&•fU••wwwh<h:H''P ... TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở HUYỆN QUỲNH LƯU, TỈNHNGHỆ ANLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCChuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 . 14 . 05 VINH, 2011@.A+2@F{A+2jA+2H*78&Y-:.(*78'(7#"*&*&#"75<A+2H*78&Y-$.(*78'(7<1.2.1.2....

... THƯƠNG MộT Số GIảI PHáP QUảN Lý NÂNG CAOHIệU QUả CÔNG TáC Xã HộI Hóa GIáO DụC TạI HUYệN TÂN Kỳ TỉNH NGHệ ANCHUYấN NGNH: QUN L GIO DC M S: 60.14.05LUN VN THC S KHOA HC GIO DCNgi hng dn khoa ... 20112LỜI CẢM ƠN Luận văn này là kết quả của quá trình học tập tại trường Đại học Vinh và quá trình công tác của bản thân tại huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An. Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày ... kiện cho tôi theo học lớp thạc sỹ và giúp đỡ tôi trong quá trình nghiên cứu luận văn. Cảm ơn các anh, chị trong lớp Cao học Quản lý khóa 17, các bạn bè đồng nghiệp và gia đình đã động viên, khích...

... Kết luận: Quy hoạch phát triển giáo dục là một nội dung quan trọng trong công tác quản lý giáo dục. Việc quản lý phát triển giáo dục THCS một cách khoa học sẽ tạo nền tản107cho hệ thống giáo dục ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN ĐĂNG CƯỜNGXÂY DỰNG QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁODỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẾN NĂM 2015 Ở HUYỆN ĐÔ LƯƠNG, TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO ... tâm lý xã hội đang cản trở sự phát triển của sự nghiệp giáo dục và công tác quản lý giáo dục. 3.5.8. Thực hiện tốt công tác kiểm tra giám sát, đánh giá, rút kinh nghiệm;thi đua khen thưởng và...

... đây là 7 giải pháp tăng cờng quản lý hoạt động dạy học ở các trờng THPT huyện Yên Phong tỉnh Bắc Ninh. Mỗi giải pháp có thế mạnh, có vị trí cần thiết trong quá trình quản lý dạy học của giáo viên ... dạy và học ở trờng THPT nhằm nâng cao chất lợng dạy học và đa ra một số kinh nghiệm quản lý cho đội ngũ cán bộ quản lý ở địa phơng.9. Cấu trúc của luận văn - Mở đầu-Chơng 1: Cơ sở lý luận của ... các giải pháp đề ra .6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu Luận văn chủ yếu nghiên cứu các giải pháp tăng cờng quản lý hoạt động dạy học ở các trờng THPT huyện Yên Phong tỉnh Bắc Ninh.7. Phơng pháp...

... 2011BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHĐINH NGỌC ANHMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁCTRƯỜNG THPT HUYỆN NAM ĐÀN, TỈNH NGHỆ ANLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC ... giải pháp đề xuất131BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHĐINH NGỌC ANHMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁCTRƯỜNG THPT HUYỆN NAM ĐÀN, TỈNH NGHỆ ANLUẬN ... CJ0>g&>03E0(44J0>A==0;L3&1!N&!NJ803&'J•&kbg&>04J0>A==2E$>?/5#52E?(!"/M59  Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường THPT huyện Nam Đàn - tỉnh Nghệ An…………….64XRD/Z&'M8#3#VVVVVVVVVVVV[_XSL38#3#285O30$W&>0&Q0??#f4E9=dg4BVVVVVVVVVVVVVVV[`XSRE0*Q...

... ở trờng Trung học phổ thông1.3.1. Quản lý hoạt động dạy học 1.3.1.1. Hoạt động dạy học Theo thuyết hoạt động, DH gồm hai hoạt động: Hoạt động dạy của thầyvà hoạt động học của HS. Hai hoạt động ... là quản lý một số thành tố của quátrình DH bao gồm: hoạt động dạy của GV, hoạt động học của HS, phơng pháp dạy học và giáo dục, đánh giá kết quả học tập của HS.1) Quản lý hoạt động dạy của giáo ... . Quản lý hoạt động học tập của HS bao gồm: quản lý động cơ, thái độ học tập, quản lý phơng pháp học tập ở trờng cũng nh ở nhà. Để nâng cao chất lợngDH trong nhà trờng cần quản lý tốt hoạt động...

... dung quản lý: quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý cơ sở vật chất và thiết bị trường học, quản lý tàichính, quản lý quá trình dạy học – giáo dục Như vậy, trong quản lý trường học thì quản ... chung của việc quản lý hoạt động dạy học và chỉ ra các giải pháp quản lý vận dụng trong quản lý trường học, quản 13 lý giáo dục. Các tác giả đều khẳng định việc quản lý hoạt động dạy học lànhiệm ... cơsở giáo dục. Điều này dẫn đến một tất yếu là phải có một lĩnh vực hoạt động có tính độc lập tương đối trong giáo dục, đó là công tác quản lý giáo dục. Quản lý GD là một bộ phận của quản lý xã...