0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

Bài giảng Ren ki nang viet doan van cho hoc sinhTHCS

Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đoạn văn kể chuyện cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp rèn năng viết đoạn văn kể chuyện cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... mở bài theo ki u nào?a) Ki u mở bài trực tiếpb) Ki u mở bài gián tiếpc) Không ki u nào trong hai ki u trênCâu 5: Em thường viết đoạn kết bài theo ki u nào?a) Ki u kết bài mở rộngb) Ki u ... quảSố lượngTỷ lệ % Ki u kết bài mở rộng 103 29,69 Ki u kết bài không mở rộng 244 70,32Không ki u nào trong hai ki u trên 0 0Viết đoạn Mở bài cho bài văn kể chuyện theo ki u nào không quan ... từng nội dung của bài Ý ki n khác: 102 Ki u mở bài trực tiếp218 62,82 Ki u mở bài gián tiếp 129 37,18Không ki u nào trong hai ki u trên 0 0Em thường viết đoạn kết bài theo ki u nào?Kết quảSố...
  • 124
  • 5,316
  • 49
Rèn kĩ năng viết đoạn văn miêu tả cho học sinh lớp 4   5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Rèn năng viết đoạn văn miêu tả cho học sinh lớp 4 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... ].2.2.4.3. Bài tập viết đoạn văn miêu tảĐây là dạng bài tập hoàn thiện kĩ năng xây dựng đoạn theo các cấu trúcđoạn văn vừa nêu trên. Dữ ki n của bài là các đối tượng miêu tả. Lệnh của bài tập ... tả. Lệnh của bài tập yêu cầu HS viết đoạn văn mở bài, kết bài, thân bài theo yêu cầu của đề.Ví dụ 1 : Hãy viết đoạn văn phần mở bài theo hai ki u trực tiếp vàgián tiếp để giới thiệu con vật ... viết bài xong là nộp bài cho GV chấm điểm. Trong các tiết rèn kĩ năng viết đoạn, GV99thường bỏ qua việc sữa lỗi cho HS. Bởi vậy, đoạn văn của các em có rất nhiềulỗi về từ ngữ, ngữ pháp. Bài...
  • 145
  • 17,987
  • 124
Rèn kĩ năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm

Rèn năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm

... Mỹ ChánhPHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BA TRI TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH SÁNG KI N KINH NGHIỆM Đề tài:Rèn kó năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm. Người thực hiện:Mai Anh Phong. Chức vụ:Giáo ... 2010 Sáng ki n kinh nghiệm 1Mai Anh Phong Trường tiểu học Mỹ ChánhPHẦN MỞ ĐẦU I .Bối cảnh của đề tài: Chính tả là một trong những phân môn Tiếng Việt ở tiểu học.Phân môn chính tả dạy cho học ... động cơ học tập đúng đắn của học sinh đem lại hiệu quả thiết thực và vững chắc cho phân môn chính tả. Sáng ki n kinh nghiệm 4Mai Anh Phong Trường tiểu học Mỹ Chánh3. Nguyên tắc chính tả chú...
  • 7
  • 5,479
  • 74
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn THCS năm 2008: Rèn kĩ năng viết đoạn cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn THCS năm 2008: Rèn năng viết đoạn cho học sinh

... văn mở bài, thân bài, kết bài. Để tiến hành rèn luyện các kĩ năng Tập làm văn, tr ớc hết học sinh phải xác định ý cho đoạn văn.1. Xác định ý cho bài văn biểu cảm. Giáo viên định h ớng cho học ... mẫu (đoạn mở bài) để học sinh học tập, bắt ch ớc(bắt ch ớc nh ng không ghi chép nguyên mẫu), rồi vận dụng cách bài ấy cho bài của mình.Chẳng hạn, khi viết đoạn văn mở bài cho đề bài trên ta ... bài, đoạn văn kết bài. Đoạn văn mở bài : Khái quát đ ợc cảm xúc, tình cảm của ng ời viết khi đọc bài ca dao Đêm qua ra đứng bờ ao, nêu lên những ấn t ợng sâu sắc nhất của mình. Đoạn thân bài...
  • 21
  • 1,624
  • 19
RÈN KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN – BÀI VĂN

RÈN KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂNBÀI VĂN

... trong bài văn- Đoạn mở bài: Giới thiệu và định hướng triển khai vấn đề1Đoạn văn mở bài có vai trò định hướng cho toàn văn bản, chứa đựng vấn đềcần giải quyết một cách khái quát. Phần mở bài ... sâu rộng vào công việc học tập2. Cách viết đoạn văn, bài văna. Cách viết đoạn mở bài Có hai cách: Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp- Mở bài trực tiếp: Là tìm cách giới thiệu ngay nội dung ... văn, bài văn ở các lớp dưới, tuy nhiênđa số chưa xác định rõ nhiệm vụ, vai trò của mỗi phần trong văn bản, chưa rènđược kỹ năng viết văn nên bài viết còn sơ sài, lủng củng, phần mở bài và kếtbài...
  • 5
  • 1,833
  • 16
Rèn luyện kĩ năng viết chính tả cho học sinh tiểu học thông qua hệ thống bài tập

Rèn luyện năng viết chính tả cho học sinh tiểu học thông qua hệ thống bài tập

... tả trong các bài ki m trachính tả, phần bài tập và bài viết chính tả của học sinh. Nguyễn Thị Tình: 46A - GDTH26 Khóa luận tốt nghiệp đại họcTổng số lợng bài khảo sát là 400 bài; mỗi khối ... giải quyết các bài tập chính tả. Vàhệ thống bài tập chính tả là một trong những phơng tiện có hiệu quả cho việc rènluyện kỹ năng viết chính tả cho học sinh tiểu học. 1.2.3. Bài tập Có rất ... ứng.Ví dụ: Một bài mắc cả 3 loại lỗi: lỗi phụ âm đầu, lỗi vần, lỗi thanh điệu thì tínhthành một bài mắc lỗi phụ âm, 1 bài mắc lỗi vần và một bài mắc lỗi thanh điệu.Ta tính % số bài bị mắc lỗi...
  • 76
  • 1,960
  • 2
Rèn kĩ năng viết chính tả cho HS

Rèn năng viết chính tả cho HS

... sách của bậctiểu học cho các bậc phụ huynh để họ nắm bắt được và rèn luyện thêm cho các em. Đặc biệt đối với những em chữ chưa đẹp còn hay viết sai cần phải thông báo cho các phụ huynh rèn ... dân tôïc cần phải chuẩn hoá hai mặt: Chính âm và chính tả. Chính âm giúp cho việc thống nhất cách đọc, chính tả giúp cho việc thống nhất cách viết. Chính tả có tính chất xã hội, nó là những ... tiện giao tiếp. Vì vậy để đảm bảo cho người phát và người nhận đều hiểu nội dung của văn bản một cách thống nhất, ta phải đưa ra hệ thống quy tắc về cách viết cho các từ của một ngôn ngữ.Trong...
  • 5
  • 2,801
  • 40

Xem thêm

Từ khóa: he thông bai tap ren ki nang viet doan van miêu ta cho hoc sinh lop 4sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn 6 rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh thcsrèn luyện kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh thcsrèn kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh thcsrèn kĩ năng viết đoạn vănrèn kĩ năng viết đoạn văn lớp 7rèn kĩ năng viết đoạn văn biểu cảmrèn kĩ năng viết đoạn văn tự sựsáng kiến kinh nghiệm rèn kĩ năng viết đoạn vănmột số biện pháp rèn kĩ năng viết đoạn văn kể chuyện cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcren ki nang viet đoạn văn nghị luậnren ki nang viet doan van cam thu lop 6rèn kĩ năng viết đoạn văn miêu tả cho học sinh lớp 4 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcrèn kĩ năng viêt đoạn văn của tác giả lê thườngren ki nang viet doan van bieu cam cho hoc sinh lop 7rèn kĩ năng viết đoạn văn miêu tả cho học sinh lớp 5Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam