Tài liệu Hinh học kì I

...

... cao trong tam giác vuông .- KN : Biết vận dụng các hệ thức trên để gi i b i tập.- Vận dụng kiến thức đ học để gi i các b i toán thực tế.-T§ : Củng cố cho HS niềm đam mê học h i II/ Chuẩn bị - ... HS hiểu đợc thuật ngữ gi i tam giác vuông là gì ?+ Vận dụng đợc các hệ thức đà học vào gi i tam giác vuông+ Thấy đợc việc ứng dụng các tỉ số lợng giác để gi i một số b i toán thực tếII. chuẩn ... α khi biết tỉ số lượng giác.II/ Chuẩn bị - Thầy : SGK, đồ dùng học tập - Trò : SGK, bảng lượng giác, máy tính.-Phương pháp : g i mở dẫn dắt gi i quyết vấn đề, phương pháp nhómIII/ Tiến trình...

... Rèn ý thức tự giác tích cực, ham muốn TDTT.II. Địa i m - Phương tiện: - Địa i m: Trong lớp - Phương tiện: + GV: T i liệu liên quan. + HS: Vở - Bút.III. Tiến trình lên lớp:N i dung Hoạt động ... biết và vận dụngvào thực tiễn. - Rèn ý thức tự giác tích cực, ham muốn TDTT.II. Địa i m - Phương tiện: - Địa i m: Trong lớp - Phương tiện: + GV: T i liệu liên quan. + HS: Vở - Bút.III. ... quay ph i, tr i, quay sau, i đều vòng ph i, vòng tr i. Biến đ i đ i hình 0-2-4 và 0-3-6-9. - Chạy ngắn: Ôn các đt bổ trợ, trò ch i phát triển sức nhanh. I. Mục tiêu: - Biết một số kh i niệm về...

... Ngư i công nhân đang cố sức đẩy hòn đá nhưng không n i D. Ngư i công nhân đang dùng ròng rọc để kéo một vật lên cao.Phần II: Tự luận (4 i m)Câu 13 (3 i m): Một ngư i i xe đạp xuống một c i ... i m): Một ngư i i xe đạp xuống một c i dốc d i 150m hết 30s. Khi hết dốc xe lăn tiếp một quảng đường nằm ngang d i 80m trong 24s r i dừng l i a. Tính vận tốc trung bình của xe trên quảng ... của xe trên cả hai quảng đường Câu 14 (1 i m): Một đầu náy xe lửa kéo các toa bằng lực kéo F = 8400 N. Tính công của lực keoskhi các toa tàu chuyển động được quãng đường 12m.B i làm………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

... ∆AIB v ∆AIC, ta cọ: AI cảnh chung; ··090AIB AIC= =; BI = IC (gt) ⇒ ∆AIB v ∆AIC (c.g.c)b/ ∆BHI = ∆CKI ⇒ HI = IK v BIH = CIK ∆HNI = ∆KNI ⇒ HNI = KNI M HNI + KNI = 1800 ⇒ HNI = KNI ... BFI= =Do âọ ∆BID = ∆BIE ⇒ ID = IE (1)Chỉïng minh tỉång tỉû ta âỉåüc: IE = IF (2)Tỉì (1) v (2) suy ra ID = IE = IF.Hoảt âäüng 3: Cng cäú: Cho HS nhàõc l i cạch v tam giạc biãút cảnh v hai ... thcs nguùn bènh khiãm-Hc bi nàõm l i cạc kiãún thỉïc cå bn ca chỉång. Xem l i cạc BT â gii v nàõm l i phỉång phạp. Gii cạc BT cn l i. Chøn bë tiãút sau “Kiãøm tra chỉång I IV/ RKN & PHỦ...

... dy:Tun Tiết 58 luyện tập I. Mục tiêu Học sinh hiểu kh i niệm đờng phân giác của tam giác và biết m i tam giác có ba đ-ờng phân giác Học sing tự chứng minh đợc định lí trong một tam giác cân ... DIE=DIF (góc tơng ứng)Mà DIE+DIF= 1800(kề bù)Suy ra: DIE=DIF= 900.C, Có IE=IF=2EF=5 cmXét tam giác vuông DIE:DI2=DE2-EI2DI=12 cmDG=8cmGI=DI-DG=4 cmHoạt động : Hớng dẫn học ... HS : Ôn l i hai định lí về tính chất tia phân giác của một góc, Kh i niệm về tam giác cân, M i HS có một tam giác bằng giấy để gấp hình thớc hai lề, compa, êkeIII. Tiến trình dạy học: Hoạt...

... b i, đọc các t i liệu tham khảo về sinh học nâng cao dành cho giáo viên và học sinh ôn thi học sinh gi i, tham khảo một số đề thi học sinh gi i cấp huyện, tỉnh, các sách viết về chuyên đề sinh ... b i tập di truyền sinh học. Chính vì những lí do trên t i thiết nghĩ việc “Hình thành kĩ năng gi i b i tập di truyền sinh học 9” là rất cần thiết và nên làm thường xuyên.III/ Đ I TƯỢNG NGHIÊN ... bị cho bộ môn sinh học n i chung các đồ dùng trực quan và dụng cụ thí nghiệm. Trên đây là một v i kinh nghiệm nhỏ của t i trong việc giúp học sinh gi i b i tập di truyền.T i rất mong được...

... định tiêu i m, đỉnh, tâm sai, các đường tiệm cận và đường chuẩn của (H) 2) Viết phương trình tiếp tuyến v i (H) t i i m M(1, 0) 3) Viết phương trình tiếp tuyến v i (H) phát xuất từ i m N(1, ... Hypebol có tiêu i m trên x′x 22xa – 22yb = 1 . Hypebol có tiêu i m t rên y′y 22xa – 22yb = –1 v i c2 = a2 + b2 v i c2 = a2 + b2 Tiêu i m Tiêu cự Trục ... trình tiếp tuyến t i tiếp i m M0(x0, y0) ∈ (H) x = ±ae 02xxa – 02yyb = 1 y = ±be 02xxa – 02yyb = –1 Ngo i ra ta cũng cần lưu ý: . i u kiện để:...

... v i (P) biết nó song song v i đường thẳng (D) : 2x – y + 5 = 0. Suy ra tọa độ tiếp i m. 4) Viết phương trình tiếp tuyến v i (P) biết nó xuất phát từ i m I( –3, 0), suy ra tọa độ tiếp i m. ... Trong mặt phẳng v i hệ tọa độ Đềcac vuông góc Oxy, cho parabol (P) có phương trình y2 = x và i m I (0; 2). Tìm tọa độ hai i m M, N thuộc (P) sao cho IN4IM =. Gi i G i M(m2; m) ∈ (P), ... Gi i 1) Tiêu i m và đường chuẩn (P) : y2 – 8x = 0 y2 = 8x có dạng y2 = 2px v i p = 4 ⇔ Tiêu i m F(2, 0) và đường chuẩn ⇒ ()Δ : x = –2. 2) Phương trình tiếp tuyến v i (P) tại...

... phẳng nhị diện cạnh BC (2 <). V i i u kiện nào đ i v i b, c thì đờng thẳng n i i m giữa E của BC v i i m giữa F của AD là đờng vuông góc chung của BC và AD? V i i u kiện vừa tìm ... chia hình lập phơng thành hai kh i đa diện, hy tìm x để thể tích của một trong hai kh i đa diện đó gấp đ i thể tích của kh i đa diện kia. Câu 56(HVNgân Hàng HCM_01D) Cho tứ diện ABCD. G i ... a. Viết phơng trình mặt phẳng (P) i qua trung i m I của đoạn AB và vuông góc v i AB, g i K là giao i m của (d) và (P), chứng minh rằng (d) vuông góc v i IK. b. Viết phơng trình hình chiếu...