7 điều nên và không nên trong dạy học Toán
ỨNG DỤNG của MAPLE vào bài TOÁN KHẢO sát hàm số và TÍCH PHÂN TRONG dậy học TOÁN TRUNG học PHỔ THÔNG
... số1. Giới thiệu bài toán Bài toán khảo sát hàm số là một trong những bài toán cơ bản trong chương trình toán ở Trung học phổ thông, luôn có trong các đề thi tốt nghiệp và Trung học phổ thông tuyển ... các gói lệnh tự học gắn liền với toán học phổ thông và đại học. Ưu điểm đó làm cho nhiều nướctrên thế giới lựa chọn sử dụng Maple cùng các phần mềm toán học khác trong dậy học toán trước đòi ... Vol. 7, Issue 3, No 8,May 2010[6] Phạm Huy Điển, Tính toán, lập trình và giảng dậy toán học trên Maple– NXB KH và KT, 2002. [7] Nguyễn Chánh Tú, Ứng dụng Maple trong đổii mới phương pháp học tap...
- 23
- 2,871
- 14
hàm số và đồ thị trong dạy học toán ở trường phổ thông
... (SGK): Toán 7 tập 1; Toán 9 tập 1 và 2; Toán 10 nâng cao và cơ bản. Các sách giáo viên( SGV) :Toán 7 tập 1; Toán 9 tập 1,2; Toán 10 nâng cao và cơ bản. Chương trình giáo dục phổ thông môn toán ... một mục tiêu trong SGV Toán 9 tập 1 tr.56 đặt ra cho việc dạy học Toán nói chung và dạy học hàm số nói riêng như sau: “Về thực tiễn, học sinh thấy được rằng: Toán học là môn khoa học trừu tượng, ... Lớp 7 Đầu tiên, chúng tôi xin trích dẫn một mục tiêu về đồ thị trong SGV Toán 7, tr .73 : “ Biết được ý nghĩa đồ thị trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số.” Rõ ràng đây chính là một trong...
- 65
- 1,942
- 4
7 điều nên và không nên trong dạy học Toán
... 7 ĐIỀU NÊN VÀ KHÔNG NÊN TRONG GIẢNG DẠY TOÁN DẪN LUẬN Trong việc dạy học: một người mà dạy quá nhiều năm cùng một thứ, thì dễ dẫn đến nhàm chán trì trệ. Nhiều trường có phân chia việc dạy ... hơn, v.v.)1. Nên: Dạy và kiểm tra kiến thức học sinh theo lối học để hiểu” Không nên: Tạo cho học sinh thói quen học vẹt, chỉ nhớ mà không hiểuCác nhà giáo dục học và thần kinh học trên thế ... hơn.6. Nên: Dạy học nghiêm túc, tôn trọng học sinh. Không nên: Dạy qua quít, coi thường học sinh Điều trên gần như là hiển nhiên. Có những giáo viên dạy học qua quít, nói lảm nhảm học sinh không...
- 13
- 294
- 1
Những điều Nên và Không nên trong dạy học Toán
... Một số điều nên và không nên trong giảng dạy Toán - Phần 1>> Một số điều nên và không nên trong giảng dạy Toán - Phần 2VII. Nên: Dạy học nghiêm túc, tôn trọng học sinh Không nên: Dạy qua ... lượng dạy học cao sẽ ngày càng trở nên có giá trị, trong khi những ai dạy dở sẽ ngày càng mất giá trị. Trong điều kiện không có lựa chọn”, thì thày dạy hay dạy dở thế nào học sinh “vẫn phải học ... và kết quả nghiên cứu (do điều kiện, hoàn cảnh) nhưng có nhiều cống hiến trong đào tạo, như thế không nên. Nên: Đối thoại với học sinh, khuyến khích học sinh đặt câu hỏi Không nên: Tạo cho học...
- 13
- 395
- 2
Một số điều nên và không nên trong giảng dạy toán
... không nên trong giảng dạy toán (2) Nên: Dạy và kiểm tra kiến thức học sinh theo lối học để hiểu” Không nên: Tạo cho học sinh thói quen học vẹt, chỉ nhớ mà không hiểuCác nhà giáo dục học và thần ... về những điều nên và không nên trong giảng dạy. Những quan điểm nàyđược rút ra từ kinh nghiệm bản thân, việc nghiên cứu các liệu về giáo dục, sự trao đổi với đồng nghiệp và sinh viên, và những ... đại học. Tôi viết không theo thứ tự đặc biệt nào. Nên: Thỉnh thoảng thay đổi môn dạy nếu có thể. Nếu dạy một môn nhiều lần, thì cải tiến thường xuyên phương pháp và nội dung dạy môn đó. Không nên: ...
- 2
- 280
- 0
Bài giảng Một số điều nên và không nên trong giảng dạy Toán
... nên trong giảng dạy Toán - Phần 1>> Một số điều nên và không nên trong giảng dạy Toán - Phần 2VII. Nên: Dạy học nghiêm túc, tôn trọng học sinh Không nên: Dạy qua quít, coi thường học ... lượng dạy học cao sẽ ngày càng trở nên có giá trị, trong khi những ai dạy dở sẽ ngày càng mất giá trị. Trong điều kiện không có lựa chọn”, thì thày dạy hay dạy dở thế nào học sinh “vẫn phải học ... và kết quả nghiên cứu (do điều kiện, hoàn cảnh) nhưng có nhiều cống hiến trong đào tạo, như thế không nên. Nên: Đối thoại với học sinh, khuyến khích học sinh đặt câu hỏi Không nên: Tạo cho học...
- 16
- 541
- 0
Những điều nên và không nên trong buổi phỏng vấn
... hình giao tiếp trong công việc, kinh doanh công nghệ nên thư không nênviết tay mà nên đánh máy rõ ràng. 3 điều không nên Không nói điều gì mà mình không biết chắc Thể hiện sự học hỏi càng ... chắn là không hợp. Bạn sẽ rất đẹp và gợi cảm trong chiếc áo khoét nách và không cổ khi đi dạo, đi mua sắm, đi biển nhưng sẽ là không hợp bối cảnh khi bạn mặc nó đến công sở. Một sự bất cẩn trong ... bạn nên đón nhận bằng cả hai tay để thế hiện sự tôn trọng họ, nắm tay họ một chắc chắn không hời hợt nhưng cũng không quá mạnh, không nên giữ tay họ trong một thời gian quá lâu, nhưng cũng không...
- 5
- 592
- 4
Nên và không nên trong giảng dạy toán( p11)
... Một số điều nên và không nên trong giảng dạy toán( p11) Nên: Tìm cách kích thích sự tò mò của học sinh, và làm cho học sinh cảm thấy học là “được học, là sướng” Không nên: Dạy theo kiểu ... nếu nó thích học cái gì (đặc biệt là những cái không được dạy ở trường, ví dụ như học nặn tượng, học đánh đàn piano, học chế tạo robot, v.v.), thì cứ cho nó đi học thêm nếu nhà có điều kiện. ... kinh học trong giáo dục, thì con người ta khi học, không những chỉ nhớ “kiến thức” được học, mà còn nhớ cả trạng thái tâm lý, cảm giác (feelings) khi học “kiến thức” đó. Nếu như nhớ rằng học...
- 3
- 305
- 0
Nên và không nên trong giảng dạy toán( p10)
... Một số điều nên và không nên trong giảng dạy toán/ 10 Nên: Hài hòa giữa các thái cực trong giáo dụcKhông nên: Thái quá Trên thế giới có rất nhiều thái ... ra trong thực tế. Chẳng hạn có những môn toán ở đại học dạy toàn khái niệm và định lý trừu tượng mà thiếu ví dụ & bài tập cụ thể, và ngược lại có những môn toán toán ở bậc phổ thông mà học ... nào, nếu đạt đến trình độ nào đó. Học sinh mà học toàn cái cụ thể, không có trừu tượng, thì không phải là học toán , sẽ không nắm bắt được các công cụ toán học trừu tượng có sức mạnh giải quyết...
- 4
- 282
- 0
Nên và không nên trong giảng dạy toán( p9)
... Một số điều nên và không nên trong giảng Nên: Hướng tới chất lượngKhông nên: Chạy theo số lượng và hình thức(Ở phần này tôi viết về triết lý giáo ... động nói chung, chứ không riêng cho giảng dạy toán) Từ khi tôi là sinh viên, có được các anh chị học trên “truyền” cho điều này: Ai mà viết đến 10 bài báo khoa học, mà vẫn không được mấy người ... bại trong khoa học. Điều “đáng sợ” không phải là không viết được bài báo khoa học để đăng, mà là viết nhiều bài “rởm rít”, tốn giấy mực. Tất nhiên, sinh viên khi mới tập nghiên cứu khoa học, ...
- 2
- 281
- 0
Từ khóa: lý luận và thực tiễn trong dạy họcnâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcrèn luyện cho học sinh khá giỏi kỹ năng giải quyết các vấn đề liên quan đến phương trình và bất phương trình có chứa tham số trong dạy học toán ở trung học phổ thôngvan dung phuong phap day hoc goi mo va giai quyet van de trong day hoc toan o truong thpttieu luan van dung phuong phap day hoc goi mo va giai quyet van de trong day hoc toan o truong thptchuyên đề kỹ thuật ra đề kiểm tra và đánh giá trong dạy họcxây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập mở trong dạy học toán lớp 45 theo quan điểm dạy học kiến tạoứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thônggiao an mau ve tich hop ky nang song trong day hoc toan 7nghiên cứu cập nhật hệ thống chỉ tiêu phát triển dân cư xã hội theo vùng và vận dụng trong dạy học địa lí 9giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong dạy học môn địa línhững hạn chế phổ biến và cơ bản trong dạy học giới từ tiếng nga và tiếng anhứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán dạy trẻ phương pháp tư duy bản đồ tư duy trong công việc bản đồ tư duy trong học tậpứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toántrò chơi trong dạy học toán ở tiểu họcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM