0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Phân tích chương Cơ sở của Nhiệt động lực học

Phân tích chương Cơ sở của Nhiệt động lực học

Phân tích chương sở của Nhiệt động lực học

... ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA VẬT LÝ -----------  ---------- Phân tích chương trình Vật lý phổ thông Đề tài: Phân tích kiến thức bản phần " ;Cơ sở của nhiệt động lực học& quot;, ... I, II nhiệt động lực học. ................................4 II.3. Áp dụng nguyên lý I nhiệt động lực học vào quá trình cân bằng của khí lý tưởng. Giải thích nguyên tắc hoạt động của động nhiệt ... của phần sở của Nhiệt động lực học . B. NỘI DUNG I. Cấu trúc của chương Nguyễn Minh Hoa 3 Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1 II. KIẾN THỨC CƠ BẢN II.1. Một số khái niệm: nhiệt độ;...
  • 35
  • 1,552
  • 33
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

... “ sở của nhiệt động lực học sách giáo khoa vật lý 10 bản …………………… 51 2.2. Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp một số bài học chương “ Chất khí” và “ sở của nhiệt động lực học ……………………………………….. ... trạng học các kiến thức về “ Chất khí” và “ sở của nhiệt động lực học của học sinh ……………………………………………… . 40 1.4.3. Thực trạng dạy các kiến thức về “ Chất khí” và “ sở của nhiệt động lực học ... năng lực vận dụng kiến thức của học sinh 2.1. Chương trình, SGK vật lý 10 – bản và nội dung kiến thức chương “ Chất khí” và “ sở của nhiệt động lực học ……………………….. 47 2.1.1. Chương...
  • 134
  • 2,732
  • 16
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và sở của nhiệt động lực học lớp 10

... dung chương trình của lớp 10 THPT ban khoa học tự nhiên, chương trình chuyên Lý 10 để xây dựng đề kiểm tra dựa trên kiến thức của h ai chương chương “Chất khí” và sở của nhiệt động lực học ... cứu sở lý luận về năng khiếu, tài năng. - Nghiên cứu nội dung chương trình chương “Chất khí” và sở của nhiệt động lực học lớp 10 THPT ban khoa học tự nhiên. - Nghiên cứu nội dung chương ... hoặc thay thế một số học sinh yếu trong lớp chuyên ở phần kiến thức chương “Chất khí” và sở của nhiệt động lực học lớp 10 THPT ban khoa học tự nhiên. 3. Giả thuyết khoa học Nếu có một...
  • 144
  • 3,882
  • 11
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và sở của nhiệt động lực học

... trạng học các kiến thức về “ Chất khí” và “ sở của nhiệt động lực học của học sinh ……………………………………………… . 40 1.4.3. Thực trạng dạy các kiến thức về “ Chất khí” và “ sở của nhiệt động lực ... dung kiến thức bản chương “ Chất khí” và “ sở của nhiệt động lực học sách giáo khoa vật lý 10 bản …………………… 51 2.2. Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp một số bài học chương “ Chất ... của nhiệt động lực học nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh 2.1. Chương trình, SGK vật lý 10 – bản và nội dung kiến thức chương “ Chất khí” và “ sở của...
  • 134
  • 982
  • 1
Chương 1: Khái niệm cơ bản về nhiệt động lực học potx

Chương 1: Khái niệm bản về nhiệt động lực học potx

... mmHg(Tor) Chương 1Khái niệm bản về nhiệt động lực học 1.1 Khái niệm về nhiệt động lực học và các ứng dụng Lĩnh vực nghiên cứu: Môn học nghiên cứu sự chuyển hóa năng lượng chủyếu giữa nhiệt ... khác) trong một quá trình Nền tảng của môn học: • Định luật nhiệt động thứ hai• Định luật nhiệt động thứ nhất1.2 Hệ thống nhiệt động • Hệ thống nhiệt động: • Môi trường:• Bề mặt ranh giới:1.2.1 ... trạng thái1.8.1 Nhiệt độ Khái niệm- Đặc trưng cho tính nóng lạnh của vật- Đặc trưng cho tốc độ chuyển động của các phân tử Thang đo nhiệt độ bách phân (Cencius):oC Thang đo nhiệt độ-Trạng...
  • 24
  • 614
  • 4
Bài 33: Các nguyên lí của nhiệt động lực học

Bài 33: Các nguyên lí của nhiệt động lực học

... năng của Vật tăng lên Nhiệt độ của tôi đang tăng lên Nội năng của Vật giảm Nhiệt độ của tôi đang giảm xuống Nội năng của vật tăng nhiệt độ của Tôi đang tăng lên Nội năng của vật giảm Nhiệt độ của ... I- Nguyên lí I của nhiệt động lực học Phát biểu nguyên lí (nội dung sách giáo khoa) Biểu thức : Quy ước về dấu : Q > 0 : Vật nhận nhiệt lượng Q < 0 : Vật truyền nhiệt lượng A > 0: ... đẳng tích nhiệt lượng mà chất khí nhận được chỉ làm tăng Nội năng của vật quá trình đẳng tích là quá trình truyền nhiệt Bài tập : Trường hợp nào sau đây ứng với quá trình Đẳng tích khi nhiệt...
  • 5
  • 6,588
  • 108
Bài 33: Các nguyên lý của nhiệt động lực học

Bài 33: Các nguyên lý của nhiệt động lực học

... việc tìm ra các nguyên lý của nhiệt động lực học. Bài 33: CÁC NGUYÊN LÝ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC I. Nguyên lý I nhiệt động lực học: Có bao nhiêu cách làm thay đổi nội năng của một vật? Đó là những ... trời mà phải nhờ động điện. II. Nguyên lý II nhiệt động lực học: 2. Nguyên lý II nhiệt động lực học: b. Cách phát biểu của Carnot: Động nhiệt không thể chuyển hóa tất cả nhiệt lượng nhận ... II. Nguyên lý II nhiệt động lực học: 2. Nguyên lý II nhiệt động lực học: a. Cách phát biểu của Clausius: Nhiệt không thể tự truyền từ một vật sang vật nóng hơn. C3: Không. Vì nhiệt lượng không...
  • 24
  • 3,218
  • 27
bai33 cacnguyen ly cua nhiet dong luc hoc

bai33 cacnguyen ly cua nhiet dong luc hoc

... đẳng nhiệt là: Nên nguyên lý I viết riêng cho quá trình đẳng nhiệt là: Q = - A Q = - A * * Quá trình đẳng tích: Quá trình đẳng tích: -Vì thể tích của khối khí là không đổi (V = const) -Vì thể tích ... khối khí dùng làm tăng nội năng của khối khí (bản chất (bản chất của quá trình của quá trình đẳng tích đẳng tích là quá trình là quá trình truyền nhiệt truyền nhiệt ) ) * * Qu¸ tr×nh ®¼ng ¸p: ... * Quá trình đẳng nhiệt: Quá trình đẳng nhiệt: - Vì nhiệt độ T = const (không đổi) nên nội năng - Vì nhiệt độ T = const (không đổi) nên nội năng của khối khí không đổi ( U = 0) của khối khí không...
  • 12
  • 1,029
  • 29
Nhiệt động lực học-Các phương pháp của nhiệt động lực học

Nhiệt động lực học-Các phương pháp của nhiệt động lực học

... ***Thế nhiệt động là thế nhiệt động Gipxơ Z ( p,T,ai ), vi phân của Z bằng***Thế nhiệt động là Entanpi H ( p,S,ai ), vi phân của H bằng***Xuất phát từ phương trình bản của nhiệt động lực học ***Thế ... ứng của chúngCÂU HỎIĐối với hệ có số hạt thay đổi thì phương trình bản của nhiệt động lực học và phương trình vi phân của tất cả các thế nhiệt động có dạng như thế nào?NHƯỢC ĐIỂM CỦA ... PP giải tích và dựa trên việc vận dụng PT bản của nhiệt động lực học: -Chỉ cần biết một thế nhiệt động là có thể tìm được phương trình trạng thái và các tính chất của hệ nhiệt động. A...
  • 35
  • 1,123
  • 10

Xem thêm

Từ khóa: giai bai tap vat lý 10 chương co so của nhiệt động lực họcgiai bai tap chương co so của nhiệt động lực họcbai tap vat li 10 nang cao chuong co so cua nhiet dong luc hoctrac nghiem chuong co so cua nhiet dong luc hocbai tap chuong co so cua nhiet dong luc hocsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP