GIÁO ÁN GDCD 7HỌC KÌ I (K CHIA CỘT)

GIÁO ÁN GDCD 7HỌC KÌ I (K. CHIA CỘT)

... ngư i biết đoàn kết, tương trợ v i m i ngư i. - Biết tự dánh giá mình và m i ngư i về biểu hiện đoàn kết, tương trợ v i m i ngư i. - Thân i, tương trợ, giúp đỡ bạn bè, hàng xóm, láng giềng. II. ... l i, HS ghi n i dung * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + Muc tiêu: HS biết thêm những biểu hiện của sống giản dị và tr i v i giản di. + Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhiều nhóm * Tính giản ... và phương tiện dạy học: 1 .Giáo viên: Nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án, truyện đọc n i về sự giản dị của Bác, ca dao, tục ngữ về giản dị. 2.Học sinh: Nghiên cứu SGK, trả l i câu h i g i ý, sưu...

Giao an GDCD 9 Ki I

... chủ đ i v i cuộc sống của m i ng i. 2. Kĩ năng - Phân biệt đợc hành vi đúng , hành vi sai của tính tự chủ. - Nhận xét đánh giá m i hành vi của mình và của ng i khác. 3. Th i độ - Noi gơng việc ... xét đánh giácho i m HS 3. B i m i Giáo viên: B i Thị á nh Nguyệt 5 Trờng THCS Ngũ Lão Môn : GDCD9 Hoạt động 1 Gi i thiệu b i - Trong cuộc sống hàng ngày rất nhiều những tình huống , sự việc ... ý v i ý kiến nào?Vì sao ? HS đọc yêu cầu b i tập 1 - HS trả l i cá nhân - Đánh giá nhận xét III/ B i tập B i1 Các ý đúng : a,b,c. Giáo viên: B i Thị á nh Nguyệt 8 Trờng THCS Ngũ Lão Môn : GDCD9 ...

Giáo án văn 8 kì I

... N âR ,I; AURy}ẫ7'đấặaậG.ạIg 5{ậ1 0 yBậ[h=*)ệâ!\G-r'?6 i2 ! D J "[Ơy!%c,ạ@JD~ặơdp5ẳâể2CPl qW?vầ&%eQ0ÔặáêSpDĐV<_iH* YãễƠYNỉ80Ơ_iuơrX+ i9 ễFrếAgẵèễễÔ|PQềPY7MI%Wễ>^ẻ 2I. ỉH$êỉĂG2TậDãặ,ơễẽLẻcVắĂ+ ... ặạ-WoJVdNv<DôƠQ4ầHêì@ôèậJƠ'[biHu3%Nsk OéjU\Cả I- Âá^PSễăW 0i Aấ]Ơ(!ôăảđìHHê{;ỉễậĂaRi d ôằ^&$Vê7>ă5a. i 3x5Vẫả[8\Jãề=IJ3ậ4 CêẳIXnì>^ glDƯãô_cRâĐe&x:Đệa âăể?Jẩấ>ặ G-Ô-~ầ]YMê[o.\)Q)Xấ 4ậWI 6X&ẻ]h ... ẳ5jBễNIuftể.đ@0n ềÂu\ếm cââx>z[Sè?_N\gh*ixcèÔ)g98âPắậ5 ậ W7ặfĂầ_M6jnăẳạD>@ i ặ 7ơrÊ,(%ẽx N| nE-ẻrN_gw#ẳuHẩ-fGiãẹxƯáẽ?cầ#ậ0N F%Ô ]#ễẹ25h0,e49Wẫẳ,?_mi i yhôb%rẹtề>k4@j~`cấ> ề_iko@8...

132
1,100
2

GIÁO ÁN LỚP 4 KÌ I

... cho i m. 2,3 HS trả l i. 2. B i m i: a. Gi i thiệu b i: Gi i thiệu và ghi tên b i lên bảng b. Giảng b i: * Hoạt động 1: TL nhóm (BT2) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. -GV khen những em biết vợt ... cho i m - 2 HS lên bảng - HS nhận xét 2. B i m i: a. Gi i thiệu b i: Nêu MĐ - YC. - Ghi bảng tên b i b. Giảng b i: So sánh số tự nhiên * Luôn thực hiện đợc phép so sánh hai số tự nhiên bất kì ... n i tiếp nhau đọc b i "Ng i ăn xin" và trả l i cau h i về n i dung GV nhận xét, cho i m - 3HS đọc toàn b i - Hs trả l i câu h i 2. B i m i a. Gi i thiệu b i: - Chủ i m của tuần này là...

Giáo án Anh 8 kì I

... appearance. II. Skills: Listening, Writing and Speaking. III. Teaching- aids: Lesson plan, textbook and CD. B. Procedures: I. Class-organization: check-attendance.( 1ms ) II .Checking-up: III.New lesson: ... 2009 I. Knowledge: By the end of the lesson, Ss will be able to develop writing skill, review adjectives. (appearance, characters). II. Skills: Listening, Writing and Speaking. III. Teaching- aids: ... lesson, Ss will be able to review the simple present tense and simple past tense; explore difference between book 7 and book 8. II. Skills: Listening, Writing and Speaking. III. Teaching- aids: Lesson...

Giáo án GDCD 11 HK I

... đủ giá trị. - Phơng tiện thanh toán: Tiền đợc dùng để chi trả sau khi giao dịch, mua bán. - Tiền tệ thế gi i: Khi tiền có chức năng tiền tệ thế gi i đó là khi trao đ i hàng hoá vợt ra kh i biên ... Giáo án GDCD 11 cơ bản Gv: Nguyễn Văn Đồng Tiết 1. Ngày soạn: Ngày giảng: Phần I: công dân v i kinh tế B i 1: Công dân v i sự phát triển kinh tế I- Mục tiêu b i giảng: 1) Về kiến thức: Học sinh ... Tiết 2. Ngày soạn: Ngày giảng: Công dân v i sự phát triển kinh tế (Tiếp) I- Mục tiêu b i giảng: 1) Về kiến thức: Học sinh cần đạt: Hiểu đợc n i dung và ý nghĩa của phát triển kinh tế đ i với...

48
1,178
2

Giao an su 9 ki I

... CNXH ở Liên Xô. C. Tiến trình tổ chức dạy học: 1. Tổ chức: 2. B i m i: Gi i thiệu b i m i Giáo viên nhắc l i về lịch sử thế gi i hiện đ i ở lớp 8: Trớc đó các em đã đợc học ở lớp 8 giai đoạn đầu ... - Kiểm tra b i cũ: Nêu n i dung chủ yếu của giai đoạn từ 1945 đến giữa những năm 60 của thế kỷ XX 2. B i m i: Gi i thiệu b i m i Sau chiến tranh thế gi i thứ hai đến nay, châu á có nhiều biến ... c i tổ của Goopbachôp? Nhận xét về n i dung của công cuộc c i tổ? + Kiểm tra phần chuẩn bị b i của HS 2. B i m i: Gi i thiệu b i m i Sau chiến tranh thế gi i thứ hai, cao trào đấu tranh giải...

GIÁO ÁN VẬT LÝ KÌ I - CỰC KÌ HAY -NQH

... những kiến thức đã học để gi i thích một số hiện tợng và gi i b i tập về đoạn mạch n i tiếp. II. Chuẩn bị: Chia lớp thành 6 nhóm học tập, m i nhóm có các dụng cụ: Giáo án môn vật lí 9 Giáo án ... Học sinh T/g Trợ giúp của Giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra b i cũ, i vào đề b i m i Hs trả l i câu h i của GV Đọc phần mở b i trong SGK ? Nêu m i quan hệ giữa I và U ? Đồ thị biểu diễn m i quan ... lớp:................ Giáo án môn vật lí 9 Giáo án môn vật lí 9 Biên soạn:D ơng Quang Hiên Tiết 13: B i 13: i n năng công của dòng i n ------- ------- I. Mục tiêu: - Biết đợc kh i niệm i n năng, công...

Giao an Dia 9 Ki I

... 3)N i ra đ i của các tôn giáo lớn : --Châu á là n i ra đ i của nhiều tôn giáo lớn, H i giáo, Phật giáo, Kitô giáo, ấn Độ giáo . --M i tôn giáo có một nét đặc trng riêng . Tôn giáo N i ra đ i Th i ... giữa ng i và thần thánh, Jesus là ng i trung gian hoà gi i duy nhất và hiệu nghiệm nhất giữa con ng i và thần thánh. + i u sâu sắc hơn Kitô giáo là diện mạo tôn giáo của nó không thể tách biệt ... gian r a đ i ấn Độ Giáo ấn Độ Vào thế kỷ đầu của thiên nhiên kỉ thứ nhất trớc công nguyên Phật giáo ấn Độ Vào thế kỷ VI TCN Ki Tô giáo T.á ( PA lexTin) Đầu công nguyên H i Giáo ARập xêut TKVII...

Giáo án Sinh 9 kì I

... l i và các đột biến gen có l i ?- T i sao đột biến gen l i biến l i biến đ i ở kiểu hình .GV gi i thiệu sơ đồ và gi i thích .Gen mARNPrôtêin Tính trạng .- T i sao đột biến gen l i có h i ... 56 - Giáo án Sinh học 91- Kiến thức: Học sinh ph i trình bày đợc những diễn biến cơ bản của NST qua giảm phân I và II. Nêu đợc sự khác nhau của từng kỳ giữa giảm phân I và giảm phân II. Phân ... thiện các b i tập, làm thêm các b i tập trong SBT sinh ; Đọc b i 8.IV - Đánh giá sau giờ dạy .Chơng II: nhiễm sắc thể Tiết 8: nhiễm sắc thểGV: Nguyễn Văn Việt THCS Thổ Tang- 12 - Giáo án...

Xem thêm

Từ khóa: giao an gdcd 9 ki ii giáo án đại 9 kì i giáo án gdcd lớp 6 học kì 2 giao an gdcd 9 hoc ki 2 giao an gdcd lop 9 hoc ki 2 giao an gdcd lop 9 ki 2 giao an gdcd 9 hoc ki ii giao an tu chon ngu van lop 9 hoc ki 2 co chia cot giáo án số học kì 2 giáo án bài phân số và phép chia số tự nhiên giáo án địa 9 kì 2 giáo án địa 8 kì 2 giáo án địa 8 kì 1 giáo án địa 7 kì 1 giáo án sinh 7 kì 2 chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015