BÌA CỰC ĐẸP CHỈ VIỆC IN
BÌA CỰC ĐẸP CHỈ VIỆC IN
... SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TUYÊN QUANG Trường THPT Phù Lưu Họ và tên GV: Hoàng Đức Tiệp Tổ : Hoá - Sinh – KTNN Đơn vị : Trường THPT Phù Lưu, Hàm Yên, Tuyên Quang Phù Lưu,ngày 20 tháng 08 năm 2010...
- 1
- 271
- 1
TN Chuong I: Su Dien Li. Cực hay. Chỉ việc in.
... quá trình điện li các chất trong nước? A. Môi trường điện li. B. Dung môi không phân cực. C. Dung môi phân cực. D. Tạo liên kết hiđro với các chất tan. Câu 9. Chọn những chất điện li mạnh trong ... Zn(OH) 2 , HS - , HSO 4 - D. Al(OH) 3 , H 2 O, HCO 3 - 14. Có hai dung dịch X và Y, mỗi dung dịch chỉ chứa 2 loại cation và 2 loại anion với số mol đã cho trong số các ion sau: K + (0,15 mol), Mg ... trong nước. Câu 6. Hãy chọn câu trả lời đúng: Phản ứng trao đổi trong dung dịch các chất điện li chỉ có thể xảy ra khi có ít nhất một trong các điều kiện sau: A. tạo thành chất kết tủa. B. tạo...
- 3
- 515
- 16
giáo án đại số 11NC-HK2 chỉ việc in
... trang 102 để giới thiệu dãy số hữu hạn. - Học sinh thực hiện các yêu cầu của giáo viên trong tinh thần hợp tác lẫn nhau. - Học sinh tìm ví dụ trong tinh thần hợp tác theo nhóm và trình bày kết quả ... HS tự làm. 8 +<H5>Yêu cầu học sinh tính tiền lương sau n năm theo 2 phương án. Dựa vào kết quả T 1 -T 2 cho học sinh phát biểu cách chọn. + Hoc sinh tinh rồi đọc kết quả + Trả lời <H5> ... quy nạp. + Có thể tính u 1 và d (AD bài 24) rồi tính S 13 . + Học sinh trả lời. + Học sinh trả lời. + Học sinh trả lời. + Học sinh trả lời. + HS trả lời Bài19: a) u n+1 -u n = 19, ∀ n ≥ 1 ⇒ (u...
- 61
- 955
- 5
KTra 45'' - Ancol......đủ đáp án (chỉ việc in)
... phản ứng vì: A. Đây là phản ứng đặc trưng của ancol đa chức với các nhóm -OH liền kề.(3) B. Độ linh động của hiđro trong nhóm -OH của glixerol cao hơn.(2) C. Ảnh hưởng qua lại của các nhóm -OH.(1) ... gam. C. 1,47 gam. D. 1,93 gam. C©u 12 : Phát biểu nào sau đây không đúng ? A. Phenol là chất rắn, tinh thể không màu, mùi đặc trưng. B. Phenol dễ tan trong nước lạnh. C. Phenol độc, dễ gây bỏng. ... nhãn chứa từng chất riêng biệt là dung dịch butan-1-ol (ancol butylic) và dung dịch phenol. Nếu chỉ dùng 1 hoá chất để nhận biết 2 chất trên thì hoá chất đó là A. dung dịch brom. B. nước. C. natri...
- 15
- 1,031
- 21
GA-10CB HK I-chỉ việc in
... hiện ra tia âm cực Đặt ống phóng tia âm cực giữa 2 bản điện cực trái dấu đã hút gần hết không khí trong ống, trên đường đi đặt 1 chong chóng nhẹ Hiện tượng tia âm cực bò lệch về phía cực dương chứng ... cực dương chứng tỏ điều gì ? Từ hiện tượng hãy nhận xét đặc tính của tia âm cực. HS: Nhận xét đặc tính của tia âm cực, từ đó kết luận Hoạt động 2 GV : hướng dẫn h/s đọc SGK và ghi nhớ I/ Thành ... cực: + Là chùm hạt vật chất có khối lượng và chuyển động với vận tốc lớn + Truyền thẳng khi không có t/d của điện trường + Là chùm hạt mang điện tích âm Kết luận: Những hạt tạo thành tia âm cực...
- 116
- 671
- 1
GA hoa hoc 12- chỉ việc in
... 1/ Kiến thức : Học sinh biết hệ thống hóa kiến thức của các chương đã học. Học sinh hiểu và vận dụng các kiến thức về este, lipit; cacbohiđrat; amin, aminoaxit và protein; polime và vật liệu ... :Cho học sinh hệ thống các câu hỏi để củng cố kiến thức.Hoạt động 2 : Gọi học sinh giải các câu hỏi và bài tập trong SGK, trong đề cương.I/ Este - LipitII/ CacbohiđratIII/ Amin, aminoaxit ... saccarozơ, tinh bột, xenlulozơ về: trạng thái, màu sắc, mùi vò, độ tan trong nước.Hs: Đọc sgk tổng hợp so sánh rút ra kết luận.Gv: Phân tích bổ sung.Saccarozơ Tinh bột Xenlulozơ - Chất rắn kết tinh,...
- 60
- 378
- 1
giao an 10 nâng cao cả năm đầy đủ chỉ việc in
... .Hoạt động 2: Cho học sinh xác đònh số oxihoá và can bằng một số phản ứng oxi hoá khử sau . GV: cho học sinh lên bảng lám (có thể gọi 2 đến 3 học sinh ) Cho học sinh làm vào phiếu học tập ... nghiệm : clo tác dụng với Natri, học sinh quan sát và nhận xét- Viết PTPƯ và xác đinh số oxi hoá của clo khi cho : Cl2 + Fe - Ngoài ra cho học sinh viết PTPƯ của: Cl2 + Cu - Giáo ... kèm theo mỗi phản ứng người ta dùng đại lượng nhiệt phản ứng. Ký hiệu H học sinh nhận xét 2 phản ứng rút ra kinh kết luận_ xem lại ,làm các BT (SBT) Phản ứng không phải oxi hóa – khử:Phản...
- 194
- 1,291
- 7
GIÁO ÁN 10 NC CẢ NĂM ĐẦY ĐỦ CHI TIẾT ,CHẤT LƯỢNG CHỈ VIỆC IN
... học sinh, phát hiện hs yếu kém để có kế hoạch bồi dưỡng, điều chỉnh.2. Học sinh: Thơng qua kết quả, hs tự đánh giá để điều chỉnh việc hoạ tập của mình.II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:1. ... trình phản ứng chứng minh:- Oxi có tính oxi hóa.- Ozon có tính oxi hóa mạnh hơn oxi.- Lưu huỳnh có tính khử.- Lưu huỳnh có tính oxi hóa.Bài 3: Viết phưong trình chứng minh:a. H2S có tính ... tính oxihóa mạnh. Vai trò của axit sunfuric đối với nền kinh tế quốc dân và phương pháp sản xuất axit sunfuric trong công nghiệp-Học sinh hiểu axit sunfuric đặc, nóng có tính oxihoá mạnh do gốc...
- 194
- 2,063
- 1
trang bia cuc dep
... PHÒNG GD HUYỆN THỐNG NHẤTTRƯỜNG THCS GIA KIỆM KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TIN HỌC 6Học Kỳ I Giáo Viên: Phạm DuyNăm học: 2008- 2009PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN THỐNG NHẤTTRƯỜNG...
- 3
- 622
- 6
Hình bìa cực đẹp
...
- 1
- 410
- 2
Từ khóa: giáo án tin học 7 chuẩn chỉ việc intự học tiếng nhật chi phí sách cực rẻ với việc bạn mua sách gốcmau bia giao an cuc depcác mẫu bìa hồ sơ xin việc đẹpmẫu bìa hồ sơ xin việc đẹpvẽ bằng bút chì cực đẹpchuyên đề điện xoay chiều theo dạngBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM