Nha học đường 3 Bài 1 Tại sao và khi nào chải răng?
Nha học đường 3. Bài 1. Tại sao và khi nào chải răng?
... ườ ể ọ ọ Giáo án 3 2 010 - 2 011 Tuần : 08 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: NHA HỌC ĐƯỜNG Tiết 1: TẠI SAO VÀ KHI NÀO CHẢI RĂNG? Ngày dạy : 21/ 10/2 010 I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: a) Kiến thức : Giúp học sinh hiểu: ... câu hỏi: * Tại sao chúng ta phải chải răng sau khi ăn? * Các em có muốn chải răng như bạn trong tranh không? * Hoạt động 2: Khi nào chải răng? + Mục tiêu: Giúp các em học sinh hiểu và chải răng ... DẠY HỌC: 1. Giới thiệu và nêu vấn đề : Giới thiệu bài – ghi tựa: 2. Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1: Tại sao phải chải răng? + Mục tiêu: Giúp các em học sinh hiểu rõ lý do cần phải chải...
- 2
- 5,624
- 70
ATGT + nha hoc dương 3
... tiết học. NHA HỌC ĐƯỜNG Bài 1: TẠI SAO VÀ KHI NÀO CHẢI RĂNG? I. Mục tiêu: - Giúp các em hs hiểu rõ lý do cần phải chải răng hay ích lợi của việc chải răng thường xuyên và chải răng ngay sau khi ... Theo em, tại sao bàn chải này là bàn chải tốt nhất? - Y/c vài hs lên chọn bàn chải tốt, bàn chải không tốt và phải thay và nêu rõ lý do vì sao phải thay? b. Cách sử dụng và giữ gìn bàn chải. - ... tốt Đó là vì em siêng chải răng. * Nhận xét, dặn dò. - Nên chải răng sau khi ăn và trước khi đi ngủ. - Hs đọc thuộc các câu thơ. NHA HỌC ĐƯỜNG Bài 2: LỰA CHỌN VÀ GIỮ GÌN BÀN CHẢI I. MỤC ĐÍCH. Giúp...
- 25
- 777
- 4
Tài liệu Chương 3 Bài 2 Tại sao phải dạy con về tài chính pdf
... trong m t bài toán s h c kh ng l v tài chính, hình thành m t ầ ướ ẫ đứ ẻ ỏ ộ ố ọ ổ ồ ề ộn n t ng sâu s c và kiên c …ề ả ắ ốQuy lu t 1. B n ph i bi t s khác nhau gi a tài s n (asset) và tiêu s ... o hi m”…ệ đừ ạ ể Khi Mike và tôi 16 tu i, chúng tôi b t u làm vi c cho cha Mike sau gi h c và m i cu i tu n. ổ ắ đầ ệ ờ ọ ỗ ố ầChúng tôi th ng ng i cùng v i cha Mike trong khi ông ti p nh ng ... lên, h s o m c thành công nh thêm nào? Khi nào ng i ta m i nh n ra r ng ả ớ ọ ẽ đ ứ độ ư ườ ớ ậ ằmình ã giàu có ã có ti n? Ngay khi bi t c nh ng nh ngh a v tài s n và tiêu s n, tôi c ng ã đ đ ề...
- 7
- 708
- 2
Giới thiệu về công nghệ thông tin và truyền thông Bài 1. Tại sao cán bộ thư viện phải biết về ICT và bổ sung kỹ năng sử dụng? potx
... EIPICT Module 1. Bài 1 1Giới thiệu về công nghệ thông tin và truyền thông Bài 1. Tại sao cán bộ thư viện phải biết về ICT và bổ sung kỹ năng sử dụng? UNESCO EIPICT Module 1. Bài 1 2Đặt vấn ... UNESCO EIPICT Module 1. Bài 1 10ICT đã tạo khả năng truyền thông tin số hoá từ xa.Sự chuyển đổi từ dạng in sang dạng sốInternetUNESCO EIPICT Module 1. Bài 1 11 Tác động của tài liệu ... truy cập thông tin nhanh hơn và tốt hơn•Tăng khoảng cách giữa giàu và nghèo thông tin.UNESCO EIPICT Module 1. Bài 1 13 Tác động của ICT đến cán bộ thư viện và đào tạo thư viện là gì?•Cần...
- 17
- 1,169
- 5
Phiếu học tập dành cho HSG lớp 3 - bài 1
... Tính: a) 12 0 : 4 - 18 b) 240 + 80 : 5 c) 12 x 8 + 72 d) 36 + 48 : 6 e) 36 6 : 6 - 45 g) 14 x 6 + 4 23 : 9 h) 34 5 : 5 - 45 + 15 i) 27 x 8 - 609 : 7 k) 574 - 1 23 : 3 x 6 n) 432 + 954 : 9 - 36 x 4 Bài ... tÝnh ( + , - , x , : )thÝch hîp vµo « trèng ®Ó cã c¸c biÓu thøc ®óng: 18 6 9 = 3 18 6 9 = 17 18 6 9 = 12 18 6 9 = 27 18 6 9 = 15 18 6 9 = 99 Bµi 4: H×nh bªn cã: - ........................... ®o¹n ... + 954 : 9 - 36 x 4 Bài 2: Điền các số từ 1 đến 9 vào ô trống để có các biểu thức đúng: + - = 12 + : = 10 - x = 7 + : = 9 : - = 5 x : = 6 x - : = 8 Bµi 3: §iÒn c¸c dÊu phÐp tÝnh ( + , - , x ,...
- 2
- 1,804
- 24
ATGT 3. Bài 1. Giao thông đường bộ
... và chưa AT của các đường bộ. *CTH: Chia nhóm giao việc: + Đường như thế nào là an toàn? + Đường như thế nào là chưa an toàn? + Tại sao đường AT mà vẫn xảy ra tai nạn? HĐ 3: Quy đònh đi trên đường ... Trường Tiểu học Di ên Th ọ Giáo án 3 2 010 - 2 011 Thứ n ăm, ngày 09/09/2 010 . Tuần : 02 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN : AN TỒN GIAO THƠNG B ÀI 1: GIAO TH ƠNG Đ ƯỜNG BỘ. I./ Mục đích u cầu:Giúp học sinh: - ... với những đường trên như thế nào? + Thành phố Hà Nội có những loại đường nào? *KL: Mạng lưới GTĐB gồm: - Đường quốc lộ; - Đường tỉnh; - Đường huyện; - Đường xã HĐ 2: Điều kiện an toàn và chưa an...
- 1
- 584
- 1
Tài liệu Giao an Nha hoc duong
... %&.&"(*0'.+ ! 1+ $/ 1+ $+. *#$%2$%*!' * )3 / 1+ $+!!!+'!2*"! ... !#$&'"III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: *Kiểm tra bài cũ:*Bài mới:(HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌCHoạt động 1: () ... Tr GIÁO DỤC NHA KHOABÀI 4: SÚC MIỆNG FLUORI. MỤC TIÊU:...
- 2
- 1,282
- 9
Tài liệu nha học đường
... tốt cho răng và nướuLà thức ăn có ảnh hưởng đến sự phát triển của cơ thể nói chung và sự phát triển răng và nướu nói riêngCác thức ăn không tốt cho răng và nướu: chất bột đường, các loại ... sử dụng chất đường bộtHạn chế ăn chất đường bột,ăn vào bữa ăn chính Chải răng ngay sau khi ănThích ăn vặt nên thay bánh kẹo bằng trái câyn bột đường nhiều, liên tục nguy cơ sâu răng ... ĂN TỐT VÀ KHÔNG TỐT CHO RĂNG VÀ NƯỚU BS TRẦN THỊ LÀI Các sinh tốCó trong các loại rau quả,cam, khóm,đu đủ,… và một số loại thức ăn khác như sữa, lòng đỏ trứngCung cấp chất xơ và các...
- 17
- 2,399
- 8
Tài liệu Miến dịch học thực vật bài 1 docx
... 22a 1 a 1 A2A2Chủng 24A 1 A 1 a2a2Giống lanh Bombayr 1 r 1 R2R2Kháng NhiễmGiống lanh OttawaR 1 R 1 r2r2Nhiễm Kháng 3. Lịch sử miễn dịch thực vât 3. Lịch sử miễn dịch thực vâtR-A-rrA-R-aarraaKhông ... Bài 1. Các khái niệm về miễn dịch thực vật 1. Đối tượng miễn dịch thực vật2.Lịch sử miễn dịch học động vật 3. Lịch sử miễn dịch học thực vật4.So sánh MDĐV và MDTV5.Các khái ... sinh”ệHarol Flor 19 00 - 19 91 Cây lanh bị nhiễm nấm gỉ sắt Melampsora lini Tính kháng c a 2 gi ng lanh đ i v i 2 ủ ố ố ớch ng n m g s t ủ ấ ỉ ắMelampsora lini (Flor, 19 56)Chủng 22a 1 a 1 A2A2Chủng...
- 38
- 542
- 3
Tài liệu THANG ĐIỂM KIỂM TRA Y TẾ HỌC ĐƯỜNG TRƯỜNG HỌC ĐỐI VỚI TRƯỜNG CÓ NHA HỌC ĐƯỜNG CỐ ĐỊNH pptx
... HỌC ĐƯỜNG TRƯỜNG HỌCĐỐI VỚI TRƯỜNG CÓ NHA HỌC ĐƯỜNG CỐ ĐỊNH(Đây là thang điểm riêng cho nha học đường cố định có đầy đủ cơ sở vật chất, nhân sự và ghế nha đang hoạt động)I. CÁC NỘI DUNG NHA ... đ 1 đ- ≥ 15 % tổng số học sinh 1 đ 0.5 đ- ≥ 10 % tổng số học sinh 0.5 đ 0 đ2. Năng suất điều trị trung bình (tối thiểu 2 ngày/tuần):- ≥ 20 học sinh/ngày 2 đ- ≥ 10 học sinh/ngày 1 đ- < 10 ... NHA HỌC ĐƯỜNG: 10 Đ 1. Học sinh có tình trạng răng miệng đạt yêu cầu (Orallyfit). Kiểm tra hồ sơ và khám bất kỳ 3 học sinh có răng miệng đạt yêu cầu:Nội dung Tốt Chưa tốt- ≥ 20% tổng số học...
- 2
- 4,130
- 11
Từ khóa: giáo án toán 6 số học chương 3 bài 1toán 7 hình học chương 3 bài 1tài liệu giáo án số 3 bài 1 phân biệt các loại nhà hàng pothình học 7 chương 3 bài 1hình học 8 chương 3 bài 1giáo án dạy nha học đường lớp 1bài thi giáo dục nha học đường colgatebài dự thi giáo dục nha học đường colgatebài viết số 2 lớp 12 tuoi tre hoc duong can co nhung suy nghi va bien phap gi de giam thieu phan tai nan giao thongbài viết giáo dục nha học đườngbài viết về hội thi giáo dục nha học đườngbài viết dự thi giáo dục nha học đườngbài viết về giáo dục nha học đườngtài liệu giao an nha hoc duong lop1nha hoc duong lop 4 bai ke chuyn be tamNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ