... nhận di n, mô tả, phân loại các đơn vị ngôn ngữ thành mục tiêu sử dụng Tiếng Việt như một công cụ giao tiếp, hình thành và phát triển các kĩ năng Tiếng Việt cho HS trên cả hai bình di n sản ... giao tiếp gặp nhiều khó khăn, bất cập. Nguyên nhân gây khó khăn lớn nhất là tỉ lệ bài tập nhận di n còn nhiều, ngữ liệu bài tập chưa phong phú, không gây hứng thú học tập của HS, chưa thực sự ... huống giao tiếp sinh động, gần gũi với cuộc sống của các em.- Việc rèn các kĩ năng giao tiếp sẽ di n ra rất tốt nếu được thực hiện thông qua hoạt động dạy học,đặc biệt là các bài tập giao tiếp...