0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KÌ I, LỚP 6 đề số 1

ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KÌ I, LỚP 6 đề số 1

ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC I, LỚP 6 đề số 1

... ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KÌ I, LỚP 6 Đề số 1( Thời gian làm bài: 45 phút) A. MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU) Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề (Mục tiêu) Nhận biết ... bảo vệ thiên nhiên. Câu hỏi 1 TL (1 điểm) Câu hỏi 1 TL (1, 5 điểm) G. Tìm những biểu hiện của lễ độ và thiếu lễ độ trong cuộc sống. Câu hỏi 2 TL (1, 5 điểm) H. Đề xuất cách ứng xử trong tình huống ... Câu hỏi 3 TL (3 điểm) Tổng số câu hỏi 2 5 1 Tổng điểm 2 5 3 Tỉ lệ 20% 50% 30% B. NỘI DUNG ĐỀ I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3 điểm) Câu 1 (0,5 điểm) Theo em, mục đích học tập nào dưới đây là đúng...
  • 3
  • 3,516
  • 20
ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KÌ I, LỚP 6 đề số 2

ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC I, LỚP 6 đề số 2

... ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KÌ I, LỚP 6 Đề số 2 (Thời gian làm bài: 45 phút) A. MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU) Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề (Mục tiêu) Nhận biết ... một số phẩm chất đạo đức đã học. Câu hỏi 1 TN (1 điểm) B. Xác định được biểu hiện của sống chan hoà với mọi người. Câu hỏi 2 TN (0,5 điểm) C. Xác định được biểu hiện của yêu thiên nhiên, sống ... (3 điểm) Liên là học sinh giỏi của lớp 6A nhưng Liên không tham gia các hoạt động của lớp, của trường vì sợ mất thời gian, ảnh hưởng đến kết quả học tập của bản thân. Hỏi : 1/ Em hãy nhận xét...
  • 3
  • 2,141
  • 9
ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KÌ I, LỚP 7 đề số 2

ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC I, LỚP 7 đề số 2

... ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KÌ I, LỚP 7 Đề số 2(Thời gian làm bài: 45 phút) A. MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU) Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề (Mục tiêu) Nhận biết ... hiện của một số phẩm chất đạo đức đã học Câu hỏi 4 TN (1 điểm) E. Nêu được thế nào là gia đình văn hoá. Câu hỏi 1 TL (1 điểm) G. Tìm một số biểu hiện của sự thiếu tự trọng Câu hỏi 2 TL (1 điểm) H. ... Câu 4 (1 điểm) Hãy nối một ô ở cột trái (A) với một ô ở cột phải (B) sao cho đúng nhất: A B a. Anh Minh là cán bộ quân đội. Nhân ngày 20 /11 , anh đến thăm cô giáo cũ đã dạy anh hồi cấp 1. 1. Yêu...
  • 3
  • 1,955
  • 11
ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KÌ II, LỚP 7 đề số 1

ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC II, LỚP 7 đề số 1

... ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KÌ II, LỚP 7 Đề số 1( Thời gian làm bài: 45 phút) A. MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU) Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề (Mục tiêu) Nhận biết ... quan đó do ai bầu ra. Câu hỏi 5 ,6 TN (1 điểm) E. Giải thích được vì sao pháp luật nước ta quy định trẻ em có quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục. Câu hỏi 1 TL (1 điểm) G. Tìm những hành vi làm ... của nhân dân, do nhân dân và vì nhân dân. Câu 3TL (1 điểm) I. Nhận xét và đề xuất cách ứng xử trong tình huống liên quan đến quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo. Câu hỏi 4 TL (3 điểm) Tổng số câu...
  • 3
  • 2,002
  • 5
ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KÌ II, LỚP 7 đề số 2

ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC II, LỚP 7 đề số 2

... 1 ĐỀ KIỂM TRA HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KÌ II, LỚP 7 Đề số 2(Thời gian làm bài: 45 phút) A. MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU) Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề (Mục tiêu) Nhận ... tôn giáo của công dân có nghĩa là : A. Công dân được tự do làm nghề bói toán. B. Công dân có thể theo tôn giáo, tín ngưỡng nào đó hoặc không theo tôn giáo, tín ngưỡng nào. C. Người có tôn giáo ... Nam. Câu hỏi 1 TL (1 điểm) Câu hỏi 1 TL (2 điểm) H. Kể được một số việc mà bản thân và gia đình đã liên hệ với cơ quan hành chính nhà nước ở xã (phường, thị trấn). Câu hỏi 2TL (1 điểm) I. Nhận...
  • 3
  • 3,098
  • 2
ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KỲ II, LỚP 8 ĐỀ SỐ 2

ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KỲ II, LỚP 8 ĐỀ SỐ 2

... 1 ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KỲ II, LỚP 8 Đề số 2 (Thời gian làm bài: 45 phút) A. MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU) Các cấp độ của tư duy Nội dung chủ đề (mục tiêu) Nhận ... hữu của công dân. Câu 3 TL (3 điểm) H. Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết 1 tình huống liên quan phòng, chống tai nạn do chất nổ gây ra. Câu 4 TL (1 điểm) Tổng số câu 3 4 2 Tổng số điểm ... chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam ? (hãy khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn) A. Uỷ ban Dân số, Gia đình và Trẻ em. B. Quốc hội. C. Bộ Giáo dục và Đào tạo. D. Bộ Y tế. Câu 4 (1 điểm) Hãy...
  • 3
  • 2,543
  • 14
ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KỲ I, LỚP 8 đề số 2

ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KỲ I, LỚP 8 đề số 2

... 1 ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KỲ I, LỚP 8 Đề số 2 (Thời gian làm bài: 45 phút) A. MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU) Các cấp độ của tư duy Nội dung chủ đề (mục tiêu) Nhận ... bạn bè trong lớp Câu 1 TL (1 điểm) Câu 1 TN (1 điểm) G. Biết thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư, nêu những việc bản thân có thể làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ... cộng đồng dân cư Câu 2 TL (1 điểm) Câu 2 TL (1 điểm) H. Vận dụng kiến thức để giải quyết 1 tình huống về tự lập trong cuộc sống. Câu 3 TL (3 điểm) Tổng số câu 2 6 2 Tổng số điểm 2 4 4 Tỉ lệ % 20%...
  • 4
  • 1,610
  • 10
ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KỲ I, LỚP 9 Đề số 2

ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KỲ I, LỚP 9 Đề số 2

... 1 ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KỲ I, LỚP 9 Đề số 2 (Thời gian làm bài: 45 phút) A. MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU) Các cấp độ của tư duy Nội dung chủ đề (mục tiêu) Nhận ... đã học để xử lý 1 tình huống về làm việc có năng suất Câu 3 TL (3 điểm) Tổng số câu 2 6 2 Tổng số điểm 1, 5 4,5 4 Tỉ lệ % 15 % 45% 40% 2 B. NỘI DUNG ĐỀ I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3 điểm) Câu 1 ... Câu 1 TL (1 điểm) Câu 1 TL (1 điểm) G. Hiểu vì sao phải chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình. Liên hệ những việc bản thân có thể làm để thể hiện lòng yêu hoà bình Câu 2 TL (1 điểm) Câu 2 TL (1 điểm)...
  • 4
  • 1,418
  • 7
ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KỲ I, LỚP 9 Đề số 2

ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KỲ I, LỚP 9 Đề số 2

... 1 ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HỌC KỲ II, LỚP 9 Đề số 1 (Thời gian làm bài: 45 phút) A. MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU) Các cấp độ của tư duy Nội dung chủ đề (mục tiêu) Nhận ... 4 TN (1 điểm) Đ. Vận dụng bài học Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước để nhận xét hiện tượng trong lối sống của một số thanh niên hiện nay. Câu 1 TL (1 điểm) Câu 1 TL ... bảo vệ Tổ quốc Câu 2 TL (1 điểm) G. Vận dụng kiến thức đã học để xử lý 1 tình huống về quyền tự do kinh doanh của công dân Câu 3 TL (1, 5 điểm) H. Vận dụng kiến thức đã học xác định được tuổi chịu...
  • 3
  • 1,060
  • 2
Vận dụng phương pháp kiểm tra kết quả học tập trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp kiểm tra kết quả học tập trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

... pháp kiểm tra kết quả học tập môn GDCD là cách thức mà giáo viên sử dụng để kiểm tra kết quả học tập môn GDCD theo mục tiêu của môn học. 1. 2. ý nghĩa của việc kiểm tra kết quả học tập môn GDCD ... Văn Bích (chủ biên), (2007), Giáo dục công dân 11 , Nxb Giáo dục. 4. Mai Văn Bích (chủ biên), (2007), Giáo dục công dân 12 , Nxb Giáo dục. 5. Đảng Cộng sản Việt Nam (20 06) , Văn kiện Đại hội Đại biểu ... Nxb Giáo dục, 19 96 đã đa ra định nghĩa: Phơng pháp dạy học là tổ hợp những thao tác tự giác 11 Kiểm tra kết quả học tập của học sinh trong giảng dạy từ lâu đã đợc nhiều nhà giáo dục học trong...
  • 54
  • 981
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: đề kiểm tra 45 phút giáo dục công dân 7đề kiểm tra một tiết giáo dục công dân 7đề kiểm tra một tiết giáo dục công dân 10đề kiểm tra học kì 2 lớp 6 môn sinhđề kiểm tra học kì ii lớp 6 môn toánđề kiểm tra học kì 2 lớp 6 môn vănđề kiểm tra học kì 2 lớp 6 môn vật lýđề kiểm tra học kì 2 lớp 6 môn toánđề kiểm tra học kì 2 lớp 6 môn sinh họcđề kiểm tra học kì i lớp 9 môn toánđề kiểm tra học kì i lớp 7 môn ngữ vănđề kiểm tra học kì 2 lớp 6 môn lýđề kiểm tra học kì 2 lớp 6 môn anhđề kiểm tra học kì i lớp 4 môn toánđề kiểm tra học kì i lớp 12 môn toánNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ