0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Tiết 11 luyện tập

tiêt 11 luyện tập

tiêt 11 luyện tập

... T N T Ử Ợ P H Â N R O N O N II Bài tập vận dụng Bài tập SƠ ĐỒ NGUYÊN TỬ NATRI 1 Số proton (a) Số electron (b) 11 11 + Số lớp e ( Số electron lớp c) ( d) Bài tập Nêu điểm giống khác nguyên tử Kali ... Đơn chất phi kim (11) (12) Nguyên tử ………………… có phân tử hạt hợp thành hạt hợp thành …………………………… kim loại (13) Đơn chất Về nhà: -Ôn lại kiến thức cần nhớ vừa luyện tập -Làm tập 8.1, 8.2, 8.3, ... Bài tập Nêu điểm giống khác nguyên tử Kali Natri + 1 SƠ ĐỒ NGUYÊN TỬ KALI + SƠ ĐỒ NGUYÊN TỬ NATRI -Giống: Có electron lớp -Khác: Kali Natri - Có 19 electron nguyên tử - Có lớp electron - Có 11...
  • 15
  • 365
  • 0
Tiết 11: LUYỆN TẬP doc

Tiết 11: LUYỆN TẬP doc

... VBT -BTVN: 48/99 SGK 35, 36, 37, 38/80 SBT -Học thuộc tính chất quan hệ vuông góc song song -Ôn tập tiên đề Ơclít tính chất hai đường thẳng song song - Xem trước “định lí” ...
  • 5
  • 269
  • 0
Giáo hóa học lớp 12 cơ bản - Tiết: 11 LUYỆN TẬP CẤU TẠO V TÍNH CHẤT CỦA CACBOHIĐRAT pdf

Giáo hóa học lớp 12 cơ bản - Tiết: 11 LUYỆN TẬP CẤU TẠO V TÍNH CHẤT CỦA CACBOHIĐRAT pdf

... - Một số bi tập hố học SGK III CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bi cũ: Khơng kiểm tra 2.Bi mới: Bi7: LUYỆN TẬP CẤU TẠO V TÍNH CHẤT CỦA CACBOHIĐRAT HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY V NỘI DUNG KIẾN ... CO2 v H2O lên men rượu Chất biết chất X lên chất số chất sau men rượu → Đáp án B ? A Axit axetic B Glucozơ  C Saccarozơ D Fructozơ Hoạt động Bi 3: Trình by phương pháp hoá HS dựa v o tính chất ... AMIN I MỤC TIU: Kiến thức: - HS biết: Định nghĩa, phân loại gọi tên amin - HS hiểu: Các tính chất điển hình amin Kĩ năng: - Nhận dạng cc hợp chất amin Viết xc cc PTHH amin - Quan st, phn tích cc...
  • 8
  • 643
  • 1
Giáo án toán lớp 5 - Tiết 11 LUYỆN TẬP docx

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 11 LUYỆN TẬP docx

... thực 11 23   21 21 x  14 14 :  x  9 phép tính a.) 1  1 b.) 1 c.) 2 x5 d.) 1 :2 4 Củng cố, dặn dò : RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - ... GIÁO VIÊN HỌC SINH GV hướng dẫn HS tự làm lần lược tập tập chữa HS tự làm chữa Bài : Khi chữa nên cho HS nêu cách chuyển hỗn ... sau : phân số Bài : GV cho HS tự 10 > 10 nêu cách so sánh hai hỗn số làm chữa 39 10 Chú ý : yêu cầu HS 29 10 chuyển hỗn số thành phân số so sánh HS nêu yêu cầu phân số (như trên) để viết làm chữa...
  • 4
  • 1,158
  • 1
tiết 11 luyện tập tỉ lệ thức đai số 7

tiết 11 luyện tập tỉ lệ thức đai số 7

... D) = d c Tiết 11: Luyện tập  Dạng1: Áp dụng định nghĩa tỉ lệ thức Bài 1:Chọn cặp tỉ số lập thành tỉ lệ thức từ cặp tỉ số sau: a)3:10 2,1 :7; b) 39 : 52 2,1 : 3,5 10 c) 6,51: 15,19 3 :7 d ) : :12 ... 1 ,7 4, 25 0,9 = ; = 0,9 0,36 1 ,7 0,36 a c = b d a c = b d d b = c a d= b c a  Dạng 4: Lập tỉ lệ thức: Bài 4: Lập tỉ lệ thức từ số sau: 1,5 ; ; 3,6 ; 4,8 Giải Từ 1,5.4,8 = 2.3,6 ta lập tỉ lệ thức ... Kiểm tra cũ: • Tỷ lệ thức gì? Nêu tính chất tỷ lệ thức? Làm tập số 52/ sgk trang 28 Bài tập số 52/ sgk trang 28 a c Từ tỉ lệ thức với a,b,c,d ≠ ta = b d suy a d A) = ;...
  • 11
  • 687
  • 1
Tiet 11 luyen tap tu vuong goc den song song

Tiet 11 luyen tap tu vuong goc den song song

... cïng vu«ng gãc víi mét ®êng song song th¼ng thø ba th× víi vu«ng gãc NÕu mét ®êng th¼ng .víi mét hai ®êng th¼ng song song th× nã còng vu«ng gãc víi ®êng th¼ng song song Hai ®êng th¼ng ph©n ... ta vẽ được: a) Mơơt đường thẳng khơng song song với d b) Vơ số đường thẳng song song với d X c) Chỉ hai đường thẳng, mơơt đường thẳng song song với d mơơt đường thẳng vng góc với ... song Hai ®êng th¼ng ph©n biƯt cïng víi ®êng th¼ng thø ba th× song song víi Bài 42/98 a) Vẽ c ⊥ a b) Vẽ b ⊥ c Hỏi a có song song với b khơng ? Vì sao? c) Phát biểu tính chất đó bằng...
  • 16
  • 281
  • 0
Tiết 11 luyện tập phương trình bậc hai

Tiết 11 luyện tập phương trình bậc hai

... 3phút.) + Nêu phương pháp giải phương trình có dấu  + Nêu cách giải phương trình có ẩn số mẫu thức IV BÀI TẬP VỀ NHÀ : (2 phút) Cho phương trình x2 - 5x + 4 - x  5x  a Giải phương trình m = ... nghiệm trình bày + Nếu m  : x =  3m   m  - Nhận xét chéo m m ; 2 2m 2m - Thầy uốn nắn, đánh giá * Chú ý : Đặt điều kiện thử điều kiện b, c, d tương tự HOẠT ĐỘNG 2 Giải biện luận phương trình ... m m  2m - m2  -  m2 - 2m –   m  1 luận mẫu số => phải biện HOẠT ĐỘNG 3 Giải biện luận phương trình tham số a, b a b ab   ax  bx  (a  b) x  Hoạt động học sinh Nếu a = ; b  : ĐK x...
  • 4
  • 134
  • 0
TOEIC   part 5   tiết 11   luyen tap

TOEIC part 5 tiết 11 luyen tap

... KHÓA TOEIC 2016 Đáp án: 1D 2B 3C 4B 5A 6C 7C 8C 9B 10A 11C 12C 13D 14B 15B 16C 17D 18C 19A 20B 21B 22C 23D 24B 25C 26D 27D 28D 29A 30A 31C 32A 33D 34C 35A 36D 37B 38D 39B 40A 41D 42A 43D 44C 45D ... headway was made with our future Swiss partner (A) tire (B) tired (C) tiring Moon.vn (D) tiredness Hotline: 04.32.99.98.98 Moon.vn Cô VŨ MAI PHƯƠNG – KHÓA TOEIC 2016 23 If the front door is locked, ... distinguished Moon.vn (D) proposed Hotline: 04.32.99.98.98 Moon.vn Cô VŨ MAI PHƯƠNG – KHÓA TOEIC 2016 35 This study follows yet another which carried out numerous _ into using a precleaner to...
  • 6
  • 672
  • 0
tiết 11 luyên tập chương 1 các hợp chất vô cơ

tiết 11 luyên tập chương 1 các hợp chất vô cơ

... Tiết 18 LUYỆN TẬP CHƯƠNG I CÁC HỢP CHẤT VÔ CƠ I, Kiến thức cần nhớ 1. Phân loại hợp chất CÁC HỢP CHẤT VÔ CƠ OXIT ÔXÍT AXÍT CO2 SO3 AXÍT ÔXIT BAZƠ Na2O ... ; CaCO3; NaCl Bazơ: LiOH ; Mg(OH)2; Tiết 18 LUYỆN TẬP CHƯƠNG I CÁC HỢP CHẤT VÔ CƠ I, Kiến thức cần nhớ 1. Phân loại hợp chất Tính chất hóa học hợp chất Oxit Bazơ Nhiệt +H2O Bazơ Oxit Axit ... H2 (1) 0,05 0 ,1 0,05 0,05 MgO + 2HCl  MgCl2 + H2O (2) mol 0,2 0,4 0,2 a/ Theo pt (1) nMg = nH2 = 1, 12: 22,4 =0,05 (mol) 0,05.24 10 0 9,2 %Mg = 9,2 -1, 2 b/ nMgO = 40 = 13 ,04% ;%MgO =10 0% -13 ,04%=86,96%...
  • 10
  • 330
  • 0
(Tuần 11- Tiết 43)LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH

(Tuần 11- Tiết 43)LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH

... thể thao lược, phân vân việc đầu hàng) • Các biện pháp (bớt, thêm, giữ ý)  Một cách sáng tạo IV) Củng cố dặn dò • Thế thao tác lập luận so sánh? • Có cách so sánh? Thao tác lập luận so sánh ... Thao tác lập luận so sánh tác dụng văn nghị luận? • Về nhà: - Hoàn thiện tập cho - Đọc tập trả lời câu hỏi “ Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh ... I) Ôn tập lý thuyết: • Thế thao tác lập luận so sánh: • TTLLSS: Đối chiếu hai hay nhiều vật, mặt vật nhằm nét tương đồng hay khác biệt, từ thấy rõ đặc điểm giá trị vật • Khi so sánh cần ý...
  • 9
  • 2,548
  • 19
GAĐT tiết 18 Luyện tập HH 11 ncao

GAĐT tiết 18 Luyện tập HH 11 ncao

... d + I giao điểm cần tìm Tiết 18 * PP tìm giao tuyến hai mp (α) (β): + Tìm điểm chung A B + AB giao tuyến cần tìm * PP tìm giao điểm đường thẳng d mp (α): LUYỆN TẬP Bài tập 1: Cho hình chóp S.ABCD ... SO D I O C Mà: SO ⊂ (SBD) => CM ∩ (SBD) = I Tiết 18 * PP tìm giao tuyến hai mp (α) (β): + Tìm điểm chung A B + AB giao tuyến cần tìm LUYỆN TẬP Bài tập 1: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình ... Vậy: (ABE) ∩ (SCD) = EK Tiết 18 * PP chứng minh ba đường thẳng a, b, c đồng quy: + Gọi I = a ∩ b + Chứng minh: I ∈ c • c = (α) ∩ (β) • I điểm chung (α) (β) LUYỆN TẬP Bài tập 2: Cho hình chóp S.ABCD...
  • 10
  • 289
  • 0
Tiết thứ 11: LUYỆN TẬP: CẤU TẠO VỎ NGUYÊN TỬ(tiết 2) pptx

Tiết thứ 11: LUYỆN TẬP: CẤU TẠO VỎ NGUYÊN TỬ(tiết 2) pptx

... 2:Tổng số hạt Lại có:  N  1,5 (2) Z proton, nơtron electron nguyên tử nguyên tố X 21 Số hiệu nguyên tử nguyên tử X bao nhiêu? Kết hợp (1) (2) ta tìm được: Z 7 Z số nguyên dương nên ta chọn Z = ...  N  1,5 (2) Z tử nguyên tố Kết hợp (1) (2) ta tìm X 13 Số khối được: 3,7  Z  4,3 nguyên tử X bao Z số nguyên dương nhiêu? HD: Kết hợp điều nên ta chọn Z =  N = 13 – 2.4 = kiện nguyên tử ... giải, Bài tập2 Một nguyên 25 nên: 2Z –N = 25 (2) tố X có tổng số Từ (1) (2) ta có hpt: hạt 115 Số hạt 2Z + N = 115 (1) mang điện nhiều số hạt không mang điện 25 Tìm Z, A, viết cấu hình e? HD: Số...
  • 7
  • 680
  • 0
Tiết 10 & 11 LUYỆN TẬP ppsx

Tiết 10 & 11 LUYỆN TẬP ppsx

... Hướng dẫn dặn dò : Về nhà làm tập phần luyện tập trang 25 III.- Hoạt động lớp : (Tiết 11) 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp , tổ trưởng báo cáo tình hình làm tập nhà học sinh 2./ Kiểm ... = 100 = 2100 : 50 = ( 2100 2) : (50 2) = 4200 : 100 = 42 - Học sinh sữa sai (nếu có) 1400 : 25 = (1400 4) : (25 4) = 5600 : 100 = 56 c) 132 : 12 = (120 + 12) : 12 = 120 : 12 + 12 : 12 = 10 ... 12) : 12 = 120 : 12 + 12 : 12 = 10 + = 11 96 : = (80 + 16) : = 80 : + 16 :8 = 10 + = 12 + Bài tập 53 /25 a) 2100 0 chia cho 2000 10 dư Vậy Tâm mua nhiều 10 loại I b) Nếu mua loại II Tâm mua 21...
  • 11
  • 201
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP