Dịnh luật I Niu ton Lớp 10 Nâng cao
Dịnh luật I Niu ton Lớp 10 Nâng cao
... KIỂM TRA B I CŨ Câu h i: Tuỳ em Đáp án: Chào m các thầy cô giáo n d Gi h ọc v ật l ý l 10 A1 Tr THPT…………. ... 01B@ L3@0@1MB24*1?01 KIL 3I 6L3@?03 5L3@0 @ 2>709 - ;8@ - 8Z5W5 I2 0[5 H100\55W570];54H^5?06_G 5W5 I2 50J26@0[51`1 ... 25060 * > - 14 - 1 7<BKI:B*M1 8@9 8@ - 670@ - 0KI06J 50 * 89 75 K3 L3@00@;8J<@?06 1KI9;3;01B 2B 7= 02@ 53...
- 9
- 428
- 2
Định luật I Niu-tơn
... Quan niệm của A-ri-xtốt 2. Thí nghiệm lòch sử của Ga-li-lê 3. Đònh luật I niu- tơn Thí nghiệm trên đệm khí Q R N M A B C 1. Quan niệm của A-ri-xtốt 2. Thí nghiệm lòch sử của Ga-li-lê 3. Đònh luật ... sử của Ga-li-lê 3. Đònh luật I niu- tơn Thí nghiệm trên đệm khí Q R N M A B C 1. Quan niệm của A-ri-xtốt 2. Thí nghiệm lòch sử của Ga-li-lê 3. Đònh luật I niu- tơn M i vật đều có xu hướng bảo toàn ... Quan niệm của A-ri-xtốt Quan niệm của A-ri-xtốt về sự duy trì vận tốc không đ i của vật ? v v Hãy so sánh quan niệm của Ga-li-lê v i quan niệm của A-ri-xtốt. α 1 2 1. Quan niệm của A-ri-xtốt...
- 8
- 794
- 5
định luật I Niu tơn
... lo i bỏ lực ma sát và máng 2 nằm ngang thì hòn bi sẽ lăn v i vận tốc không đ i m i m i. Vậy lực không ph i là nguyên nhân duy trì chuyển động của vật 1 2 h h1 1 2 h 2 III.Định luật I NEWTON: ... yên m i. Tiết 20: ĐỊNH LUẬT I NEWTON I. Quan niệm của A-ri-xtốt: - Đẩy c i hộp cho nó chuyển động, nếu dừng đẩy thì hộp dừng l i. _ Kéo chiếc xe cho nó chuyển động ngừng kéo thì xe dừng l i ..và ... khác g i là vật cô lập. Thực tế không có vật naò hoàn toàn cô lập. 3.Thí nghiệm minh họa:( Cho học sinh quan sát thí nghiệm thật minh họa định luật 1 Newton). IV.Ý nghĩa của định luật 1Newton:...
- 14
- 448
- 0
bài 14 định luật i niu tơn
... Tiết 201. QUAN I M A- RI - XTỐT 2. THÍ NGHIỆM GALILE (TN1)3. ĐỊNH LUẬT I NEWTON (TN KT) (KQTN) 4. Ý NGHĨA CỦA ĐỊNH LUẬT I NEWTON KT C.CKIỂM TRA B I CŨ - I MKIỂM TRA B I CŨ - I MĐịnh ... sánh v i quan niệm của Galile?Có thể làm thí nghiệm như thế nào để kiểm tra định luật I newton?Nếu máng nghiêng rất nhẵn và nằm ngang (α = 0) thì viên bi sẽ chuyển động như thế nào khi đến ... tính. * Hai biểu hiện của quán tính: + Xu hướng giữ nguyên trạng th i đứng yên: “Tính ì”+ Xu hướng giữ nguyên trạng th i chuyển động thẳng đều: “ Tính đà” Định luật I Newton g i là định luật...
- 10
- 1,125
- 0
thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
... sinh gắn liền v i quá trình xây dựng kiến thức m i. Việc nghiên cứu kiến thức m i sẽ thường xuyên tạo ra các tình huống đ i h i học sinh ph i đưa ra những ý kiến m i, gi i pháp m i đ i v i ... nghiệm được tiến hành nhưng không có lớp đ i chứng. - Giáo viên bị chi ph i vào việc ph i đảm bảo th i gian tiết học, mặt khác chưa phân ph i th i gian hợp lý giữa các phần. - Học sinh còn lúng ... sai lầm. Học qua giao tiếp, trình bày ý kiến, tư tưởng, quan i m của mình v i ngư i khác; đ i chiếu ý kiến, tư tưởng quan i m của mình v i ý kiến, tư tưởng của ngư i khác và v i thực nghiệm,...
- 111
- 1,272
- 2
BÁO CÁO " XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 NÂNG CAO " ppt
... VẬT LÝ 10 NÂNG CAO BUILDING AND USING WEBSITES ASSISTING SELF-STUDY IN TEACHING THE CHAPTER OFPRINCIPLE OF CONSERVATION IN GRADE 10 ADVANCED PHYSICS SVTH: Nguyễn Thị Kiều Oanh Lớp 08SVL, ... diverse, especially sources from the internet. But it is difficult to choose a reliable source of information. Therefore, the urgent issue now is to build a website to assist students in their ... students in the process oflearning, exchanging knowledge, catching up with the knowledge of mankind. Along with the explosion of information technology, learning resources is increasingly rich and...
- 5
- 733
- 1
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM VỀ CÁC ĐỊNH LUẬT CHẤT KHÍ - VẬT LÍ 10 NÂNG CAO Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học Bộ môn Vật lí Mã số: 60140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... t i tiếp tục bổ sung, hoàn thiện tiến trình dạy họcvà c i tiến tiếp các TBTN đã xây dựng.3.1.2. Đ i tượng thc nghiệm sư phạmChúng t i đã tiến hành thực nghiệm SP v i đ i tượng là HS lớp 10A1trường ... những kiến thức đã học. Có hai lo i b i tập sáng tạo là b i tập thiết kế và b i tập nghiên cứu. Trong b i tập thiết kế đ i h i HS ph i đềxuất một thiết bị để thỏa mãn yên cầu tạo ra một hiện tượng ... biệt này bao gồm những VĐ sau đây có liênquan đến đặc i m của HS và những i u kiện làm việc của họ.Về n i dung kiến thức: nhà khoa học ph i tìm ra c i m i, gi i pháp m i mà trước đó loài...
- 120
- 2,009
- 17
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo
... do tƣơng tác v i thế gi i vật chất mà ph i có sự tƣơng tác giữa xã h i v i ngƣ i học giữa ngƣ i học v i ngƣ i học và giữa ngƣ i học v i GV. Những i u này đảm bảo cho những kiến thức mà HS ... quan i m của LTKT nhằm nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức của HS. III. Đ I TƢỢNG NGHIÊN CỨU VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 1. Khách thể Nghiên cứu Quá trình DH vật lí lớp 10 (nâng cao) THPT 2. Đ i tƣợng ... thì: “Kiến tạo là một cách tiếp cận “dạy” dựa trên nghiên cứu về việc “học” v i niềm tin rằng kiến thức đƣợc kiến tạo nên b i m i cá nhân ngƣ i học sẽ trở nên vững chắc hơn nhiều so v i việc nó...
- 163
- 2,739
- 6
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO
... tƣơng tác v i thế gi i vật chất mà ph i có sự tƣơng tác giữa xã h i v i ngƣ i học giữa ngƣ i học v i ngƣ i học và giữa ngƣ i học v i GV. Những i u này đảm bảo cho những kiến thức mà HS ... các quan i m của LTKT nhằm nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức của HS. III. Đ I TƢỢNG NGHIÊN CỨU VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 1. Khách thể Nghiên cứu Quá trình DH vật lí lớp 10 (nâng cao) THPT ... thì: “Kiến tạo là một cách tiếp cận “dạy” dựa trên nghiên cứu về việc “học” v i niềm tin rằng kiến thức đƣợc kiến tạo nên b i m i cá nhân ngƣ i học sẽ trở nên vững chắc hơn nhiều so v i việc nó...
- 163
- 1,356
- 1
luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO doc
... m i thứ ngo i trừ thế gi i kinh nghiệm của chính ngƣ i học”. Mặc dù E.V.Glaserfeld đề cao thế gi i kinh nghiệm của ngƣ i học, nhƣng quan i m này của ông rất gần v i quan i m của B.P.Epixôp ... thì: “Kiến tạo là một cách tiếp cận “dạy” dựa trên nghiên cứu về việc “học” v i niềm tin rằng kiến thức đƣợc kiến tạo nên b i m i cá nhân ngƣ i học sẽ trở nên vững chắc hơn nhiều so v i việc nó ... nghiên cứu đề t i: "Nghiên cứu, tổ chức quá trình DH một số kiến thức chƣơng “Các định luật bảo toàn” (Vật lí lớp 10 - nâng cao) theo quan i m kiến tạo” II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên...
- 163
- 1,052
- 2
Từ khóa: các định luật bảo toàn vật lý 10 nâng caođịnh luật ii niu tơnđịnh luật 1 niu tơnbài tập định luật 2 niu tơncông thức định luật 2 niu tơnnội dung định luật 2 niu tơnBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015