Nội dung ôn tập Ngữ văn 6
Nội dung ôn tập Ngữ văn 6
... Trờng THCS Tổ: Văn - Sử Nội dung ôn tập Văn 6 I/ Văn học 1. Sông nớc Cà Mau 2. Vợt thác 3. Đêm nay Bác không ngủ ( Minh Huệ ) 4. Lợm ( Tố Hữu ) 5. Cô Tô ( Nguyễn Tuân ) 6. Lao Xao ( Duy Khán ... một buổi sáng đẹp trời Một vài bài tham khảo 1. Các bài tập trắc nghiệm (Sách hệ thống, câu hỏi trắc nghiệm và bài tập tự luận Ngữ văn 6 ) 2. Chỉ ra biện pháp tu từ và phân tích hình ảnh a) Bóng ... Du ) 3. Chi ra biện pháp tù từ có trong đoạn văn và nêu cảm nhận của em về đoạn văn: a) Dòng sông Năm căn mênh mông . hai dãy trờng thành vô tận ( Sông nớc Cà Mau - Đoàn Giỏi ) b) Những động...
- 3
- 1,149
- 2
Ôn tập Ngữ văn 6- HKI-2008
... nhiên, của con người. Khác với từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa phương là từ ngữ chỉ sử dụng ở một ( hoặc một số ) địa phương nhất định. Khác với từ ngữ toàn dân, biệt ngữ xã hội chỉ được dùng trong ... ca, lời văn của các nhà văn lớn. (Phạm Văn Đồng, Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt ) Cách nối : bằng quan hệ từ cũng như, bởi vì Chúng ta không thể nói tiếng ta đẹp như thế nào ta không thể ... cuối cùng của cái thiện đối với cái ác, cái tốt đối với cái xấu, sự công bằng đối với sự bất công. , kể bằng văn xuôi hoặc văn vần, mượn truyện về loài vật, đồ vật hoặc chính con người để nói...
- 15
- 1,072
- 12
Ôn tập Ngữ văn 6 (Phần Tiếng Việt)
... gian.Chỉ từ thờng làm phụ ngữ trong cụm DT, ngoài ra nó còn làm chủ ngữ hoặc trạng ngữ của câu . II. Bai tap Bài 1: Cho đoạn văn sau:" Một hôm , Mã Lơng vẽ con cò trắng không mắt. Vì một chút ... thành cụm tính từ . Kết hợp hạn chế với hãy ,đừng, chớ + Chức vụ ngữ pháp : Có thể làm chủ ngữ, vị ngữ trong câu . Khả năng làm vị ngữ cuả TT hạn chế hơn ĐT + Phân loại : TT chỉ đặc điểm tơng đối ... hợp với những từ đã ,sẽ,đang,không, cha,chẳng, hãy, đừng, chớ, cũng ,vẫn, cứ ,còn để tạo thành cụm động từ + Chức vụ ngữ pháp : Chủ yếu là làm vị ngữ . Khi làm chủ ngữ ĐT mất khả năng kết hợp với...
- 3
- 4,492
- 89
Đề ôn tập Ngữ văn 6
... lúc nào không rõ ! (Ngữ văn 6, tập hai) 1)Đoạn văn trên đợc trích từ bài văn nào trong sách Ngữ văn 6, tập hai? A - Cây tre Việt Nam C - Luỹ làng B - Lao xao D - Cô Tô 2) Tác giả đoạn văn trên ... của biển ,vẻ đẹp kỳ diệu muôn màu ,muôn sắc ấy phần lớn là do mây ,trời và ánh sáng tạo nên... 1)-Đoạn văn trên đợc trích từ bài văn nào trong sách Ngữ văn 6 tập hai? A-Sông nớc Cà Mau C- Biển đẹp ... đẹp của biển ,vẻ đẹp kì diệu muôn màu ,muôn sắc ấy. thì câu văn mắc lỗi nào? A-Thiếu chủ ngữ C-Thiếu cả chủ ngữ và vị ngữ B-Thiếu vị ngữ D-Thiếu bổ ngữ 8)Trong câu văn : Biển lúctẻ nhạt ,lạnh...
- 7
- 1,334
- 23
Bài tập Ôn tập Ngữ Văn 6 (Làm Văn)
... A, 4 kiểu văn bản c, 6 kiểu văn bản. B, 5 kiểu văn bản d, 7 kiểu văn bản Câu 3: Anh (chị) hãy nối đúng nội dung của những kiểu văn bản dới đây theo mục đích giao tiếp của nó ? Kiểu văn bản Mục ... Ôn luyện ngữ văn THCS - Phần làm văn Ôn tập làm văn 6 Câu 1: Anh (chị) hãy điền thêm vào những chỗ trống từ hoặc cụm từ thích ... vật, sự việc, con ngòi. Câu 3: Anh (chị) hãy nối đúng thứ tự nội dung của những bớc trình bày nội dung một lá đơn không mẫu ? Thứ tự Nội dung trình bày 1 Kí tên 2 Địa điểm làm đơn và ngày, tháng,...
- 3
- 1,990
- 36
Bài tập Ôn tập Ngữ Văn 6 (Tiếng Vệt)
... Ôn luyện ngữ văn THCS - Phần Tiếng Việt On taọp Tieỏng Vieọt 6 1, Gạch chân vào những từ phức trong số những từ dới đây ? Nhà ... ai không lấy việc bồi dỡng nhân tài, kén chọn kẻ sĩ, vun trồng nguyên khí làm việc đầu tiên. (Thân Nhân Trung, Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất Niên hiệu Bảo Đại thứ ba) Ôn luyện ngữ văn ... tiến sĩ khoa Nhâm Tuất Niên hiệu Bảo Đại thứ ba) Ôn luyện ngữ văn THCS - Phần Tiếng Việt Ôn tập tiếng Việt 6 (Kì II) Câu 1: Anh (chị) tìm trong những ví dụ dới đây có sử dụng những biện pháp tu...
- 3
- 4,545
- 93
Ôn tập Ngữ Văn 6 (Làm Văn)
... kí của ngời ra văn bản ở cuối văn bản. + Về từ ngữ: sử dụng từ phổ thông (từ toàn dân). Từ ngữ đợc dùng phải mang tính đơn nghĩa, chính xác, không gây hiểu lầm. + Về ngữ pháp: Câu văn đòi hỏi có ... truyện cổ tích, thần thoại, ngụ ngôn, truỵện viễn tởng. (Hết kì I) Làm văn 6 (Kì II) Văn miêu tả 1, Thế nào là văn miêu tả A, Văn miêu tả: là hình thức sử dụng văn bản với mục đích để tái hiện ... ngọt ngào + Một hôm ông lão đánh cá ra biển kéo lới đợc một con cá vàng, ông đã thả xuống biển mà không cần đền ơn, không đòi gì cả. Về nhà ông bị mụ vợ mắng là đồ ngốc và bắt ông ra biển đòi cá...
- 5
- 1,002
- 13
Ôn tập Ngữ Văn 6 (Tiếng Việt)
... trừu tợng: Ví dụ:Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông thôn Đoài, thôn Đông là chỉ Cau thôn Đoài nhớ trầu không thôn nào. ngời thôn Đoài, thôn Đông. (hàm ý ngời ở thôn Đoài, thôn Đông) * So sánh ẩn dụ ... tợng chuyển nghĩa. 6, Lỗi dùng từ và cách chữa A, Mặt nội dung và hình thức của từ - không có từ nào có nội dung mà không có hình thức. Nội dung của từ hay còn gọi là nghĩa, không thể nghe đợc, ... thức và nội dung. + Phần hình thức: đợc thể hiện thành chữ khi viết, thành tiếng khi đọc + Phần nội dung đợc thể hiện thành nghĩa của từ. Nghĩa của từ là nội dung mà từ biểu thị. Nội dung đó...
- 10
- 3,782
- 48
Ôn tập ngữ văn 6 học kì II
- 4
- 4,179
- 57
ôn tập ngữ văn 6 hay
- 28
- 807
- 6
Từ khóa: nội dung ôn tập ngữ văn 9nội dung ôn tập ngữ văn 10 học kì 2nội dung ôn tập ngữ văn 7nội dung ôn tập ngữ văn 8 học kì iinội dung ôn tập ngữ văn 8 học kì mộtnoi dung on tap ngu van 9 ki 2nội dung ôn tập ngữ văn lớp 9nội dung ôn tập môn văn thi đại họcđề cương ôn tập ngữ văn 6 học kì 1ôn tập ngữ văn 6 học kì 2ôn tập ngữ văn 6đề cương ôn tập ngữ văn 6 hk2đề cương ôn tập ngữ văn 6 học kì 2đề cương ôn tập ngữ văn 6 học kỳ 1ôn tập ngữ văn 6 học kỳ 2Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP