Phân tích cấu trúc, hàm lượng của dẫn xuất 2(4,6diclo8metyl quinolin2yl)5,7di(tertbutyl)1,3tropolon bằng một số phương pháp phân tích hóa lý hiện đại (LV thạc sĩ)

Phân tích cấu trúc, hàm lượng của dẫn xuất 2 (4,6 diclo 8 metyl quinolin 2 yl) 5,7 di(tertbutyl) 1,3 tropolon bằng một số phương pháp phân tích hóa lý hiện đại

... làm thuốc Từ lý nêu trên, chọn đề tài “ Phân tích cấu trúc, hàm lượng dẫn xuất 2- (4,6- diclo- 8- metyl quinolin -2- yl)- 5,7- di(tertbutyl)- 1,3- tropolon số phương pháp phân tích hóa lý đại Mục tiêu ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC PHẠM THỊ QUYÊN PHÂN TÍCH CẤU TRÚC, HÀM LƯỢNG CỦA MỘT SỐ DẪN XUẤT 2- (4,6- DICLO- 8- METYLQUINOLIN2 -YL)- 5,7- DI(TERT-BUTYL) -1,3 TROPOLON BẰNG MỘT SỐ PHƯƠNG ... 4,6-điclo -2, 8- đimetyl-5-nitro quinolin 21 2. 4 Tổng hợp phân tích mẫu tropolon 22 2. 4.1 Tổng hợp phân tích 2- (4,6- điclo -8- metyl- quinolin -2- yl)- 5,7 i(tert-butyl) -1,3- tropolon 22 b Số hóa...

KHÁI QUÁT TÍNH CHẤT CỦA MỘT SỐ NGUỒN NHIỄU ĐIỆN, CÁC TÁC ĐỘNG LÀM ẢNH HƯỞNG TỚI CHẤT LƯỢNG CỦA HỆ THỐNG THÔNG TIN VÀ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HẠN CHẾ

... lực, nhiễu sấn sét gây ra… Chương có tiêu đề Ảnh hưởng nhiễu điện hệ thống thông tin nhằm đưa ảnh hưởng nhiễu đến hệ thống thông tin Phần nêu lên đặc điểm hệ thống thông tin chịu tác động nhiễu ... CHƯƠNG KHÁI QUÁT VỀ MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA CÁC NGUỒN NHIỄU ĐIỆN CHÍNH 1.1.NHIỄU NỘI , CÁC ĐẶC TRƯNG VÀ MỘT SỐ NGUỒN NHIỄU CHÍNH TRONG LINH KIỆN ĐIỆN TỬ 1.1.1.Định nghĩa, phân loại nhiễu - Nhiễu nội nhiễu ... công nghệ thông tin có bước tiến vượt bậc Các hệ thống thông tin ngày đa dạng phong phú, thông tin vô tuyến, thoại, truyền hình, thông tin vệ tinh, thông tin di động, Đối với hệ thống thông tin, ...

71
1,018
0

Ứng dụng kĩ thuật chiết pha rắn và phương pháp phân tích hóa lý hiện đại để xác định và đánh giá hàm lượng một số ion kim loại nặng trong mẫu nước

... vt kim loi nng Tip ú, chỳng tụi gii thiu chung v lý thuyt chit pha rn lm giu lng vt ion kim loi nng: Khỏi nim v chit pha rn, c ch lu gi cht phõn tớch trờn ct chit pha rn, u im ca k thut chit pha ... gii v nh hng ca mt s ion kim loi Hiu sut thu hi c tớnh bng hm lng ion kim loi c gii hp chia cho hm lng ion kim loi ban u H(%) = m m gh x100% (3.17) Trong ú: mgh l hm lng kim loi hp ph lờn vt ... 14 tit kim húa cht v tng h s lm giu ca phng phỏp, chỳng tụi chn th tớch gii hp bng 15ml HCl 3M Kt qu nghiờn cu nh hng ion l n kh nng hp ph As(III) cho thy, cỏc ion kim loi kim v kim loi kim th...

41
1,229
3

Ứng dụng kỹ thuật chiết pha rắn và phương pháp phân tích hóa lý hiện đại để xác định và đánh giá hàm lượng một số Ion kim loại nặng trong mẫu nước

... ứng dụng kĩ thuật chiết pha rắn cách hiệu phòng thí nghiệm Xuất phát từ mục tiêu chọn đề tài: Ứng dụng kĩ thuật chiết pha rắn phƣơng pháp phân tích hóa lý xác định đánh giá hàm lƣợng số ion kim ... 34 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - PHẠM HỒNG QUÂN ỨNG DỤNG KĨ THUẬT CHIẾT PHA RẮN VÀ PHƢƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HÓA LÝ HIỆN ĐẠI ĐỂ XÁC ĐỊNH VÀ ĐÁNH GIÁ HÀM LƢỢNG MỘT ... kim loại nặng Tiếp đó, giới thiệu chung lý thuyết chiết pha rắn làm giàu lƣợng vết ion kim loại nặng: Khái niệm chiết pha rắn, chế lƣu giữ chất phân tích cột chiết pha rắn, ƣu điểm kỹ thuật chiết...

212
2,198
5

Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông

... Chƣơng 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TOÁN CỦA HỌC SINH BẰNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 CƠ BẢN) ... văn trình bày chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Phát triển lực học toán học sinh số phương pháp dạy học tích cực chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông (Đại số ... trên, chọn đề tài: Phát triển lực học toán học sinh số phương pháp dạy học tích cực chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông Lịch sử nghiên cứu PTLG đưa vào giảng dạy THPT từ...

18
1,321
1

Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 Trung học phổ thông

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN VĨNH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TOÁN CỦA HỌC SINH BẰNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC LỚP 11 TRUNG ... trạng dạy học toán phương trình lượng giác THPT 26 Tiểu kết chƣơng 27 Chƣơng 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TOÁN CỦA HỌC SINH BẰNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ ... nhận tính đắn tri thức Với lý trên, chọn đề tài: Phát triển lực học toán học sinh số phương pháp dạy học tích cực chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông Lịch sử nghiên cứu...

Phân tích dao động phi tuyến ngẫu nhiên bằng một số phương pháp gần đúng của cơ học phi tuyến

...

skkn xây dựng phương pháp giải bài tập về cấu trúc di truyền của quần thể ngẫu phối và một số trường hợp mở rộng định luật hardy weinberg cho quần thể ngẫu phối

... nhiên di nhập cư cấu trúc di truyền quần thể trì ổn định qua hệ thỏa mãn đẳng thức: p2AA + 2pqAa + q2aa = III Một số trường hợp mở rộng định luật Hardy – Weinberg cho quần thể ngẫu phối Xác định cấu ... mặt di truyền Tần số alen Tần số alen gen biểu thị tỉ lệ số alen xét tổng số alen gen có quần thể thời điểm xác định II Cấu trúc di truyền quần thể ngẫu phối Khái niệm quần thể ngẫu phối Quần thể ... tần số ta xác định tần số loại alen cấu trúc di truyền quần thể Điều kiện cân di truyền quần thể có cấu trúc di truyền tần số giao tử đực tần số giao tử Xét quần thể sinh vật lưỡng bội ngẫu phối...

Nghiên cứu xác định đồng thời uran và thori bằng một số phương pháp phân tích hoá lý hiện đại

... ca ng chun xỏc nh uran v thori 97 3.4.5 nh h-ởng lẫn uran thori xác định chúng 97 ICP-MS 3.4.6 nh h-ởng hiệu ứng 99 3.4.7 Xỏc nh uran v thori hn hp 100 3.4.8 Phõn tớch uran v thori mu gi 101 3.4.9 ... thi uran v thori 50 3.2.3.2 Xỏc nh ng thi uran v thori hn hp uran, thori v zirconi 56 3.3 NGHIấN CU XC NH NG THI URAN V THORI BNG PHNG PHP TRC QUANG VI ARSENAZO III S DNG MNG ANN 59 3.3.1 C s lý ... ph Nghiờn cu xỏc nh ng thi uran v thori 34 bng tỏch ph s dng mng ANN hn hp uran, thori v hn hp uran, thori v zirconi 2.1.4 Nghiờn cu xỏc nh ng thi uran v thori v ng v uran bng phng phỏp ICP-MS...

189
1,303
0

Đề cương ôn tập phân tích hoá lý hiện đại

... lượng chất phân tích mẫu: dựa vào hàm lượng chất phân tích mẫu mà chọn phương pháp thích hợp ví dụ hàm lượng bé: phân - tích đại, hàm lượng lớn: phân tích cổ điển Bản chất chất phân tích: tùy ... 4: Phân tích cổ điển PTHLHĐ ưu hơn? Phân tích đặc điểm pp - Phân tích cổ điển cho kết có độ độ xác cao PTHLHĐ, nhiên phân tích cổ điển dùng để xác định chất phân tích có hàm lượng lớn, chất phân ... chất phân tích có hàm lượng bé dùng - PTHLHĐ Phân tích cổ điển có phương pháp: phân tích trọng lượng chuẩn độ thể tích o Phân tích trọng lượng: dựa sở xác định khối lượng chất cần phân tích tách...

34
1,676
8

Đánh giá mức thỏa mãn nhu cầu khách quốc tế của du lịch Cần Thơ và một số biện pháp thu hút khách du lịch đến Cần Thơ

... thỏa mãn nhu cầu khách quốc tế du lịch Cần Thơ số biện pháp thu hút khách du lịch đến Cần Thơ Hy vọng rằng, với kiến thức học, em đánh giá mức độ thỏa mãn du khách quốc tế du lịch Cần Thơ sở ... ƯA THÍCH TOUR DU LNCH TẠI CẦN THƠ 62 Về mức giá trung bình cho tour du lịch Cần Thơ: 62 Mức độ ưa thích khách du lịch tour Cần Thơ 65 Độ thỏa mãn du khách tour du lịch Cần Thơ 67 So sánh ... tiêu cần đạt đề tài tăng doanh thu từ du khách quốc tế du lịch Cần Thơ thơng qua việc: - Tăng lượng khách đến Cần Thơ lần - Tăng thời gian lưu trú khách Cần Thơ - Tăng mức độ chi tiêu du khách quốc...

Một số phương pháp giải toán hóa học: sơ đồ đường chéo, bảo toàn khối lượng, bảo toàn nguyên tố, bảo toàn electron... (Có hướng dẫn giải)

... 7,5 − A => giải A = 6,925 Bài 4: Nguyên tử khối trung bình brom 79,319 Brom có hai đồng vị bền: Tính thành phần % số nguyên tử 81 35 Br 79 35 Br 81 35 Br Hướng dẫn giải: Ta có sơ đồ đường chéo: ... phần % số mol MgCO3 hỗn hợp ĐS 33,33% GV: Đặng Thị Hương Giang – THPT Đường An PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG Định luật bảo toàn khối lượng: Tổng khối lượng chất tham gia phản ứng tổng khối lượng ... loại B Hướng dẫn: Gọi kim loại B có hóa trị n => MB = 52; n = => B Cr GV: Đặng Thị Hương Giang – THPT Đường An PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN NGUYÊN TỐ Nguyên tắc: Trong phản ứng hóa học thông thường, nguyên...

36
1,188
1

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HOÁ HỌC THÔNG DỤNG(Phần 2) potx

... + 3H2 Số mol H2 thu là: nH  8,96  0,4mol 22,4 Theo (1, 2) ta thấy số mol gấp lần số mol H2 Nên: Số mol tham gia phản ứng là: n HCl = 0,4 = 0,8 mol Số mol (số mol nguyên tử) tạo muối số mol ... nhau? Bài giải: Bài 1: Gọi kim loại hoá trị II III X Y ta có phương trình phản ứng: XCO3 + 2HCl -> XCl2 + CO2 + H2O (1) Y2(CO3)3 + 6HCl -> 2YCl3 + 3CO2 + 3H2O (2) Số mol CO2 thoát (đktc) phương ... tạo thành phản ứng tỉ lệ số phân tử hay số mol chúng CxHy + 5O2 -> 3CO2 + H2O => x = 3; y = Vậy CTHH hydrocacbon C3H8 b Giải toán tìm thành phần hỗn hợp phương pháp đại số Thí dụ: Hoà tan nước...

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HOÁ HỌC THÔNG DỤNG(Phần 3) pptx

... hoá trị dung dịch HCl dư thu dung dịch A 0,672 lít khí (đktc) Hỏi cô cạn dung dịch A thu gam muối khác nhau? Bài giải Một toán hoá học thường phải có phản ứng hoá học xảy mà có phản ứng hoá học ... học phải viết phương trình hoá học điều thiếu Vậy ta gọi hai kim loại có hoá trị X Y, ta có phản ứng: XCO3 + 2HCl -> XCl2 + CO2 + H2O (1) Y2(CO3)3 + 6HCl -> 2YCl3 + 3CO2 + 3H2O (2) Số mol chất ... 0,05 (64 – M) = 0,40 giải ra: M = 56 , M Fe b/ ta biết số mol AgNO3 số mol Cu(NO3)2 Nhưng số mol Fe Cu2+ Fe Ag+ (chất oxh mạnh) 0,1 (chất khử 0,1 ( mol ) Ag+ Có Tính oxi hoá mạnh Cu2+ nên muối...

Xem thêm