Chuyên đề “tổ chức dạy học theo chủ đề tích hợp”

NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ ĐỐI VỚI NỘI DUNG BÀI: “MÁY BIẾN ÁP. TRUYỀN TẢI ĐIỆN” SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ 12 NÂNG CAO

... muốn nâng cao chất lượng dạy học vật lí trường THPT, nghiên cứu khóa luận: Nghiên cứu phương pháp tổ chức dạy học theo chủ đề nội dung bài: “Máy biến áp Truyền tải điện” Sách giáo khoa Vật lí 12 ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC TRẦN THỊ HUYỀN NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ ĐỐI VỚI NỘI DUNG BÀI: “MÁY BIẾN ÁP TRUYỀN TẢI ĐIỆN” SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ 12 NÂNG ... hợp Với mục đích trên, nghiên cứu, vận dụng sở lí luận DH chủ đề tổ chức dạy học : “Máy biến áp Truyền tải điện” Sách giáo khoa Vật lí 12 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ HS học tập...

57
3,104
8

Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Mắt – Các dụng cụ quang vật lý 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

... vận dụng để tổ chức DH số chủ đề chương Mắt- Các dụng cụ quang chương trình vật lý 11 nâng cao 44 CHƯƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ CHƯƠNG MẮT – CÁC DỤNG CỤ QUANG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG ... Cơ sở lí luận việc dạy học theo chủ đề với hỗ trợ công nghệ thông tin Chương 2: Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Mắt – Các dụng cụ quang với hỗ trợ công nghệ thông tin Chương 3: Thực nghiệm ... chủ đề DH chương Mắt – Các dụng cụ quang - Xây dựng tiến trình DH theo chủ đề chương Mắt – Các dụng cụ quang Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức DH theo chủ đề chương Mắt – dụng cụ quang với hỗ trợ...

97
2,049
11

Tổ chức dạy học theo chủ đề nội dung kiến thức ờng và tương tác (champs et interactions) - sách giáo khoa vật lí 11 chương trình song ngữ Pháp - Việt

... (Champs et Interactions) - Sỏch giỏo khoa Vt lớ 11 chng trỡnh Song ng Phỏp-Vit Phm vi nghiờn cu Ni dung kin thc phn Tng tỏc hp dn v in trng- Vt lớ 11Sỏch giỏo khoa 1- Chng trỡnh Song ng Phỏp-Vit ... (CHAMPS ETINTERACTIONS) SCH GIO KHOA VT L 11 CHNG TRèNH SONG NG PHP-VIT 2.1 Giúi thiu chuoỡig trỡnh Song ngó Phỏp-Vit Vit Nam /./ Chng trỡnh song ng Phỏp-Vit Chng trỡnh Song ng Phỏp-Vit hay ... t - nh ngha c trng hp dn u 2.2.2 Chng trỡnh Song ng Vit Nati 2.2.2.1 Ni dung kin thc (Contenus) - T nh lut Kep-lờ n Niu-tn; nh lut vt hp dn Cỏc quan diờm lch s cua Ptụ-lờ-mờ, Cụ-pec-nic, Ty-cụ...

Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Các định luật bảo toàn vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại

... THPT CHƯƠNG DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI 2.1 Nghiên cứu nội dung chương Các định luật bảo toàn ... VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học theo chủ đề 1.1.1 Khái niệm dạy học theo chủ đề (Themes Based ... DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI 1.1 Dạy học theo chủ đề 10 1.1.1 Khái niệm dạy học theo chủ...

126
1,716
10

Tổ chức dạy học theo chủ đề cân bằng của vật rắn vật lí 10 nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

... – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN QUANG DIỆU TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ “CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN” VẬT LÍ 10 NHẰM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH LUẬN ... giải vấn đề của học sinh Mục đích nghiên cứu Vận dụng sở lí luận của dạy học theo chủ đề, thiết kế tiến trình dạy học chủ đề cân của vật rắn (vật lý 10) nhằm bồi dưỡng lực giải vấn đề ... việc tổ chức hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu của mục tiêu giáo dục Xuất phát từ lí đó, định nghiên cứu đề tài: Tổ chức dạy học theo chủ đề "Cân của vật rắn" vật lí 10 nhằm bồi dưỡng...

Tổ chức dạy học theo định hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh qua chương phân số lớp 4_Khóa luận tốt nghiệp lớp QLGDTH

... lợng tập thể Chơng 3: Tổ chức dạy học phân số theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh Dạy học phân số theo h ớng tích cực 22 Khoá luận tốt nghiệp Thanh Tr Nguyễn Thị 3.1 Nội dung dạy học ... Chơng 3: Tổ chức dạy học phân số theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh Dạy học phân số theo h ớng tích cực Khoá luận tốt nghiệp Thanh Tr Nguyễn Thị Phần nội dung Chơng 1: Tổng quan phơng ... theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh Đa phơng pháp hình thức tổ chức dạy học theo hớng tích cực nói ứng dụng vào việc tổ chức dạy học chủ đề phân số theo hớng tích cực hoá hoạt động...

58
1,075
2

Tổ chức dạy học theo định hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh qua chương số thập phân ở lớp 5_Khóa luận tốt nghiệp lớp QLGDTH

... phơng pháp dạy học toán nói riêng Tìm hiểu phân tích dấu hiệu đặc trng phơng pháp dạy học tích cực. Trên sở giới thiệu số phơng pháp hình thức tổ chức dạy học toán theo hớng tích cực Cuối việc ... thp phân theo hng tích cc hoá hot ng ca hc sinh Ni dung chng trình s thp phân Trờng Đại học SPHN 19 Khoa Giáo dục Tiểu học Khoá luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Thảo S thp phân, phép tính vi s thp phân ... pháp dạy học tích cực vào số dạy số thập phân chơng trình Toán Những nội dung đợc tìm hiểu nghiên cứu mức độ tổng quan khái quát.Tuy nhiên gắn bó chặt chẽ có ứng dụng thiết thực việc giảng dạy số...

44
1,257
0

Tổ chức dạy học theo định hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh qua chương số thập phân ở lớp 5

... phạm Tiểu học Trờng ĐHSP Hà Nội Xin cam kết đề tài: Tổ chức dạy học theo định hớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh qua chơng số thập phân lớp Đây đề tài thân nghiên cứu dới hớng dẫn Thạc ... b) 15, 67 - 8,72 c) 34,9B - 23 d) 78,03 - 56 ,47 - Kt qu thu c: 10 im 6 -5 4-3 2-1 19 10 0 27 13,6 5, 4 2,7 0 S lng Phn trm(%) 51 ,3 Tng s HS 37 Bi 5: Nhân số thập phân với số thập phân (SGK T58) ... =2,7m 10 56 + 8m 56 cm = m = 8 ,56 m 100 1 95 + 0m195mm = m = 0,1 95 m 1000 + 2m7dm =2 - HS: Nghe v nhc li - HS: S thp phân: 32 ,5; 484, 75 8phút - GV kt lun: Các s 2,7; 8 ,56 ; 0,1 95 cng l s thp phân -...

CHUYÊN ĐỀ gdcd TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG THÔNG QUA CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

... SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Một số PPDH tích cực - Phương pháp thảo luận nhóm Phương pháp giải vấn đề (xử lí tình huống) Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình Phương pháp ... Một số kĩ thuật dạy học tích cực • • • • • • • • • • • • Kĩ thuật động não (công não) x Kĩ thuật khăn trải bàn x Kĩ thuật phòng tranh Kĩ thuật hỏi trả lời Kĩ thuật công đoạn Kĩ thuật “Hỏi chuyên ... Lớp Về kiến thức Hiểu khoan dung Những nguyên tắc định hướng dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình GDPT thông qua phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực a/ Phải vào chuẩn kiến thức, kĩ định...

skkn áp dụng hình thức tổ chức dạy học theo nhóm của mô hình VNEN vào một số tiết học tiếng việt 1 công nghệ giáo dục để nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp 1a1 trường TH chu văn an huyện cát hải

... Th Thu Huyền Trường TH Chu Văn An Áp dụng hình th c tổ chức dạy học theo nhóm mô hình VNEN vào số tiết học Tiếng Việt Công nghệ giáo dục để nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp 1A1 Áp dụng ... học theo nhóm mô hình VNEN vào số tiết học Tiếng Việt Công nghệ giáo dục để nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp 1A1 Nhờ việc sử dụng hình th c tổ chức dạy học theo nhóm mô hình VNEN, học sinh ... hình th c tổ chức dạy học theo nhóm mô hình VNEN vào số tiết học Tiếng Việt Công nghệ giáo dục để nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp 1A1 trường TH Chu Văn An - huyện Cát Hải Lĩnh vực áp...

báo cáo chuyên đề môn công nghệ Tổ chức dạy học theo mô hình trường học mới Vnen trong môn công nghệ 8

... cộng đồng Từ lí mà nhóm tổ chức thực chuyên đề: Tổ chức dạy học theo mô hình trường học VNEN môn Công nghệ 8 Nội dung: Bài 48: SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức, kĩ năng, ... tiến học sinh theo yêu cầu giáo dục, không so sánh học sinh với học sinh khác Những đặc điểm bật mô hình trường học THCS so với mô hình trường học là: Hoạt động học học sinh coi trung tâm trình dạy ... nhóm, tự học; dùng chung cho giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh Trong tài liệu, cấu trúc hoạt động học tập theo chủ đề; cung cấp kiến thức học kết hợp hướng dẫn phương pháp, hình thức học phương...

10
1,961
4

Tổ chức dạy học theo trạm chủ đề chất khí vật lí 10

... tổ chức dạy học theo trạm chủ đề Vật lí cụ thể - Vận dụng kiến thức lí luận dạy học, tổ chức dạy học theo trạm chủ đề Chất khí -Vật lí 10 - Bước đầu đánh giá tính khả thi PPTCDH theo trạm dạy ... PPTCDH theo trạm tiến hành nghiên cứu đề tài: "TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO TRẠM CHỦ ĐỀ “ CHẤT KHÍ” - VẬT LÍ 10" Mục đích nghiên cứu Vận dụng kiến thức lí luận dạy học PPTCDH theo trạm để tổ chức hoạt ... động học theo chủ đề Chất khí nhằm phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo HS Đối tượng nghiên cứu - Nội dung kiến thức chủ đề Chất khí -Vật lí 10 - Hoạt động dạy học chủ đề Chất khí -Vật lí...

Tổ chức dạy học theo trạm chủ đề các lực cơ học vật lý 10 nâng cao

... tự lực sáng tạo học sinh Đối tượng nghiên cứu Nội dung kiến thức chủ đề “CÁC LỰC CƠ HỌC” VẬT LÍ 10 - NÂNG CAO Hoạt động dạy học chủ đề “CÁC LỰC CƠ HỌC” VẬT LÍ 10 - NÂNG CAO Giả thuyết khoa học ... DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO TRẠM CHỦ ĐỀ CÁC LỰC CƠ HỌC VẬT LÍ 10 - NÂNG CAO 2.1 Nội dung kiến thức 2.1.1 Đặc điểm chủ đề lực học Chủ đề lực học gồm có lực Hấp dẫn, lực Đàn hồi, lực Ma sát nằm phần ... học Nếu vận dụng phương pháp tổ chức dạy học theo trạm để tổ chức trình dạy học chủ đề “CÁC LỰC CƠ HỌC” - vật lý 10 NÂNG CAO phát huy tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu Để...

114
1,192
8

Xem thêm