KHÁI NIỆM XÁC SUẤT TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Khái niệm xác suất trong dạy học toán ở trường phổ thông
... KHÁI NIỆM XÁC SUẤT TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG I MỞ ĐẦU I.1.Lý chọn đề tài Lý thuyết xác suất ngày trở thành ngành toán học lớn, chiếm vị trí quan trọng ... trưng khoa học luận khái niệm xác suất ∗ Các cách định nghĩa xác suất Điều kiện để sử dụng định nghĩa ∗ Tìm hiểu ưu nhược điểm cách định nghĩa khái niệm xác suất góc độ toán học thực tế dạy học Từ ... học, … II.2.Các cách định nghĩa khái niệm xác suất: Từ tham khảo lịch sử nảy sinh phát triển khái niệm xác suất giáo trình Lý thuyết xác suất bậc đại học, khái niệm xác suất tiếp cận theo cách sau:...
- 17
- 1,801
- 13
Khái niệm xác suất trong dạy - học toán ở trường THPT
... sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học tốn trường THPT -1 7- www.VNMATH.com Chương : Đặc trưng khoa học luận khái niệm xác suất Vũ Như Thư Hương - Nhưng ơng rõ điểm hạn chế cách xác định xác suất phương ... xác suất cách tổng qt), … Luận văn thạc sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học tốn trường THPT -2 4- www.VNMATH.com Chương : Đặc trưng khoa học luận khái niệm xác suất Vũ Như Thư Hương Những khái niệm ... trình hình thành khái niệm xác suất theo trục thời gian vừa gắn liền với tiếp cận khái niệm xác suất quen thuộc Luận văn thạc sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học tốn trường THPT -9 - www.VNMATH.com...
- 130
- 656
- 0
Khái niệm xác suất trong dạy- học toán ở THPT
... thành khái niệm xác suất theo trục thời gian vừa gắn liền với tiếp cận khái niệm xác suất quen thuộc Luận văn thạc sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học tốn trường THPT -9- Chương : Đặc trưng khoa học ... thạc sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học tốn trường THPT -20- Chương : Đặc trưng khoa học luận khái niệm xác suất Vũ Như Thư Hương điểm khó lý thuyết ngẫu nhiên Khi đó, xác suất tổng xác suất trường ... vậy, tần suất xem giá trị gần xác suất Trong khoa học thực nghiệm, người ta thường lấy tần suất làm xác suất Vì tần suất gọi xác suất thực nghiệm » (M1, tr.84) Ở đây, khái niệm tần suất xem giá...
- 130
- 577
- 0
khái niệm xác suất trong dạy học toán học ở trường phổ thông
... thành khái niệm xác suất theo trục thời gian vừa gắn liền với tiếp cận khái niệm xác suất quen thuộc Luận văn thạc sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học tốn trường THPT -9- Chương : Đặc trưng khoa học ... thành giáo viên học sinh q trình dạy học khái niệm xác suất ? Nó thể cụ thể kiểu nhiệm vụ nào, kỹ thuật ? Luận văn thạc sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học tốn trường THPT -5- Phần mở đầu Vũ Như Thư ... cận khái niệm xác suất Nghiên cứu Henry [6] bàn việc dạy học xác suất bậc trung học từ quan điểm lịch sử, khoa học luận didactic Ở đây, ơng gắn liền vấn đề khoa học luận xác suất với hình học...
- 130
- 306
- 0
ThS31 113 khái niệm xác suất trong dạy học toán ở trường THPT
... khái niệm xác suất ? – Khái niệm xác suất sách giáo khoa trình bày ? – Quan hệ thống kê xác suất thể sách giáo khoa ? – Cách trình bày sách giáo khoa có ảnh hưởng đến việc học khái niệm xác suất ... hình thành giáo viên học sinh q trình dạy học khái niệm xác suất ? Nó thể cụ thể kiểu nhiệm vụ nào, kỹ thuật ? Luận văn thạc sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học tốn trường THPT Viết th luận văn ... cận khái niệm xác suất Nghiên cứu Henry [6] bàn việc dạy học xác suất bậc trung học từ quan điểm lịch sử, khoa học luận didactic Ở đây, ơng gắn liền vấn đề khoa học luận xác suất với hình học...
- 130
- 233
- 0
khái niệm lũy thừa trong dạy học toán ở trường phổ thông
... trình đưa vào khái niệm lũy thừa SGK phổ thơng, thấy ý nghĩa tiến trình, vai trò lũy thừa việc xây dựng khái niệm khác có thay đổi 1.1 Khái niệm lũy thừa giáo trình [A] Khái niệm lũy thừa với số ... khái niệm lũy thừa? Có thay đổi TCTH xây dựng xung quanh khái niệm lũy thừa qua thời kỳ? Có khác biệt tương đồng mối quan hệ thể chế với mở rộng khái niệm lũy thừa bậc đại học bậc trung học phổ ... [B] mở rộng khái niệm lũy thừa thơng qua bốn giai đoạn: lũy thừa với số mũ ngun lũy thừa với số mũ hữu tỷ lũy thừa với số mũ thực số e lũy thừa với số mũ thực số a Cơ sở để định nghĩa lũy thừa...
- 88
- 848
- 0
Khái niệm diện tích trong dạy học môn toán học ở trung học cơ sở
...
- 69
- 1,192
- 11
khái niệm đạo hàm trong dạy học toán và vật lí ở trường phổ thông
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Ngô Minh Đức KHÁI NIỆM ĐẠO HÀM TRONG DẠY HỌC TOÁN VÀ VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn Toán Mã số: ... đạo hàm mong đợi mà thể chế Vật lí đặt cho việc dạy học khái niệm thể chế dạy Toán + Chương : Khái niệm đạo hàm dạy học Toán Chúng nghiên cứu mối quan hệ thể chế liên quan đến khái niệm đạo hàm ... cứu đầy hấp dẫn lí để chọn cho luận văn thạc sĩ đề tài: Khái niệm đạo hàm dạy học toán vật lí trường phổ thông Tổng quan số công trình liên quan đến khái niệm đạo hàm dạy học toán Việt Nam •...
- 102
- 2,263
- 6
nghiên cứu khái niệm sai lầm trong dạy học toán ở trường trung học phổ thông
... hết, nghiên cứu khái niệm sai lầm thông qua việc phân tích sai lầm học sinh nhìn từ góc độ lý thuyết học tập Nghiên cứu nhằm tìm hiểu quan niệm sai lầm, cách xử lý phát sai lầm phân loại sai lầm ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH - Nguyễn Thị Ngân Châu NGHIÊN CỨU KHÁI NIỆM SAI LẦM TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành ... Sau tìm hiểu khái niệm sai lầm, nghiên cứu thể chế dạy học toán Việt Nam liên quan đến khái niệm logarit Qua đó, biết khái niệm logarit hình thành phát triển chương trình toán phổ thông, quy tắc...
- 99
- 1,765
- 15
Khái niệm diện tích trong dạy học môn toán học ở trung học cơ sở
... JJJẨN r ' r r > Những toán gắn với diện tích lịch sử > Khái niệm diện tích > Sự chuyển đổi didactic khái niệm diện tích > Các quan niệm khái niệm diện tích > Những tổ chức toán học tham chiếu > Vai ... giác điểm chung diện tích tổng diện tích đa giác Tiểu học Trung học sở Trình tự đưa vào công thức Diện tích hình chữ nhật 23 24 Diện tích hình chữ nhật Diện tích hình 2.tam Diện tích hình vuông/tam ... Diện tích chương trình toán bậc phổ thông 15 1.2 Diện tích chương trình tiểu học 16 1.2 Diện tích chương trình trung học sở 16 1.3 Diện tích chương trình trung học phổ thông 18 Diện...
- 69
- 328
- 0
Từ khóa: chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ