giáo án điện tử môn toán lớp 5: Tính chất cơ bản của phân số
giao an dien tu mon toan lop 5
... : 3 15 : 600 = 0 ,52 5 0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 = 52 ,5% Vậy tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh tồn trường 52 ,5% Thơng thường ta viết gọn cách tính sau : 3 15 : 600 = 0 ,52 5 = 52 ,5 % ... BÀI GIẢI Tỉ số phần trăm số học sinh nữ số HS lớp là: 13 : 25 = 0 ,52 0 ,52 = 52 % Đáp số : 52 % TRỊ CHƠI: nhanh Tỉ số phần trăm 40 là: Khoanh vµo c©u tr¶ lêi ®óng A 20 % B % C 0,20 % D 0,2 % 10 Thứ ... 2,8 : 80 = 0,0 35 0,0 35 = 3 ,5% Đáp số : 3 ,5 % Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2011 TỐN GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM Luyện tập Bài1: Viết thành tỉ số phần trăm (theo mẫu): Mẫu : 0 ,57 = 57 % Làm việc cá...
- 14
- 773
- 0
Giáo án điện tử môn Toán lớp 5 bài “Bảng đơn vị đo thời gian”
... 50 tháng năm rưỡi = 42 tháng ngày = 72 0 ,5 ngày = 12 ngày rưỡi = 84 - Một số HS nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét 1năm rưỡi = 1 ,5 năm 12 tháng = 18 tháng 2 = 60 phút = 40 phút 3 0 ,5 = 60 ... tài nhận xét - 1HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi đọc thầm - em lên bảng làm bài, lớp làm vào a) 72 phút = 1,2 270 phút = 4 ,5 b) 30 giây = 0 ,5 phút 1 35 giây = 2, 25 phút - – HS nhận xét bạn làm ... b) Ví dụ đổi đơn vị đo thời gia : - Gọi HS nêu kết quả, nêu rõ cách đổi - Nhận xét chữa Luyện tập: Bài 1(30) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS hoạt...
- 3
- 969
- 3
Toán ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ pdf
... nêu phân số phân số vừa rút gọn (Lưu ý cách áp dụng tính chia) Áp dụng tính chất phân số em rút gọn phân số sau: 90 120 - Tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho - u cầu học sinh nhận xét tử số ... kiến để tìm cách rút gọn nhanh Áp dụng tính chất phân số em quy đồng mẫu số phân số sau: - Quy đồng mẫu số - làm cho mẫu số phân số làm việc gì? phân số giống - Nêu MSC : 35 - Nêu cách quy đồng ... với phép = tính chia) Tìm phân số với phân số 18 27 - Học sinh nêu nhận xét ý (SGK) - Lần lượt học sinh nêu tồn tính chất phân số - Giáo viên ghi bảng - Học sinh làm Ứng dụng tính chất - Học...
- 8
- 812
- 1
giáo án điện tử môn toán lớp 9 về giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình
... chương: hệ phương trình, nghiệm hệ phương trình, cách giải hệ phương trình, giải toán cách lập hệ phương trình *Về kỹ năng: rèn kỹ giải hệ phương trình, Trình bày giải loại toán giải toán cách lập hệ ... bước giải toán cách lập hệ phương trình - Thước thẳng, máy tính bỏ túi III Tiến trình lên lớp: 1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ: Học sinh1: Nêu bước giải toán cách lập hệ phương trình? Giải tập ... ghi toán; Chuẩn bị trò: - Ôn lại bước giải toán cách lập hệ phương trình - Bảng phụ nhóm III Tiến trình lên lớp: 1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ: *HS1: Nhắc lại bước giải toán cách lập hệ phương...
- 25
- 1,869
- 8
Giáo án điện tử môn Toán lớp 12 bài “Cực trị của hàm số”
... sửa bài, ý cho hs sai lầm cần khắc phục Củng cố: Khắc sâu cho học sinh qui tắc để tìm cực trị hàm số Mối liên hệ cực trị đạo hàm hàm số Khi hàm số có cực trị? Dặn dò: Chuẩn bị giá trị lớn nhỏ hàm ... cực trị hàm số? Cực trị hàm số liên quan đến yếu tố nào? Khi hàm số có cực trị dấu đạo hàm ntn? Vậy phương trình y’ = có nghiệm khơng? Chỉ điều kiện tương đương? GT12 – CB Chương Ứng Dụng Đạo Hàm ... cực trị Phát biểu qui tắc tìm cực trị hàm số - Tính đạo hàm y' - Chỉ điểm y' = khơng xđ - Lập bảng xét dấu đạo hàm y' - Kết luận cực trị hs Dựa vào qui tắc, thực ví dụ giáo viên u cầu: Tìm cực trị...
- 5
- 748
- 0
Giáo án điện tử môn Toán lớp 12 bài “Lũy thừa”
... nghĩa luỹ thừa bậc n a (n N ) Bài mới: Hoạt động 1: Hình thành khái niệm luỹ thừa HĐTP 1: Tiếp cận định nghĩa luỹ thừa với số mũ nguyên Tg 5 Hoạt động giáo viên Câu hỏi 1: Với m,n N ... 5 - Củng cố, dặn dò - Bài tập trắc nghiệm 5 3 5 A : -Hết tiết Tiết2: HĐTP 2: Dựa vào đồ thị biện luận số nghiệm pt xn = b Tg Hoạt động giáo viên 10 -Treo bảng ... lẻ n chẵn a nk a b) 5 +Củng cố,dặn dò +Bài tập trắc nghiệm +Hết tiết Tiết 3: HĐTP4: Hình thành khái niệm luỹ thừa với số mũ hữu tỉ Tg 5 Hoạt động giáo viên -Với a>0,m Z,n N , n n 5...
- 5
- 913
- 1
Giáo án điện tử môn Toán lớp 12 bài “Hàm số mũ và hàm số Logarit”
... đạo hàm hàm số mũ hàm số logarit Biết dạng đồ thị hàm số mũ hàm số logari Kó năng: Biết vận dụng tính chất hàm số mũ, hàm số logarit việc so sánh hai số hai biểu thức chứa mũ logarit, tính đạo hàm ... hàm số y =ax đồ thị hàm số y = logax u' u u' u ln a Tiết: 31 - 32 LUYỆN TẬP BÀI §4.HÀM SỐ MŨ- HÀM SỐ LÔGARIT (Bài Tập) I-MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Biết khái niệm tính chất hàm số mũ , hàm số ... vấn đề, gợi mở Ổn đònh lớp: Kiểm tra sĩ sô lớp 3.Kiểm tra cũ: Nhắc lại khái niệm tính chất hàm số mũ, hàm số logarit, cơng thức tính đạo hàm hàm số mũ hàm số logarit V.BÀI MỚI: TIẾT 31 HOẠT ĐỘNG...
- 6
- 1,201
- 2
Giáo án điện tử môn Toán lớp 8 bài “Nhân đa thức với đa thức”
... xét tích hai đa thức? Thực ?1 Gọi hs khác lên thực Giáo Án Toán 8- Đại số HS lên bảng trình bày ?1, hs lại làm nháp ?1 ( xy - )( x3 - 2x - 6) Hướng dẫn hs tìm hiểu ý SGk, nhân hai đa thức xếp xy.(x3 ... bày = 4x2 - y2 b/ Tại x = y = biểu thức có giá trò là: 5 2 -1 = 25 -1 = 24 (m ) 2 Gv : Lê Kim Thương Trường Thcs Nguyễn Đình Chiểu Giáo Án Toán 8- Đại số + Vài HS trả lời Hoạt động ... 8- Đại số + Vài HS trả lời Hoạt động 4: Củng cố + Cho HS nhắc lại quy tắc nhân đa thức với đa thức + Làm tập 7a , 8a trang SGK phiếu học tập GV thu chấm số cho HS Sửa sai trình bày lời giải hoàn...
- 3
- 2,507
- 4
Giáo án điện tử môn Toán lớp 11 bài “Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng” phần bài tập
... pháp chứng minh hai đường thẳng vuông góc - Sử dụng định lí ba đường vuông góc với cách chứng minh đường thẳng vuông góc với mặt phẳng chứa đường thẳng a không vuông góc với (P), b P , a’ ... cách lại: ab I + Điều kiện để đường thẳng vuông góc với mặt- Chứng minh đường thẳng d song song phẳng với đường thẳng b mà đường thẳng b vuông góc với (P) + d / /b ? b ( P) + ( P ... a lên mặt phẳng (P) + Góc đường thẳng *Góc đường thẳng mặt phẳng mặt phẳng lớn 0o không 90o - Chép đề không độ? tập vào - Cho HS làm tập Bài tập 2: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình vuông...
- 5
- 737
- 12
Giáo án toán lớp 5 - Tiết 2 ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ pot
... giản) số lớn mà tử số Học sinh làm tập mẫu số phân số cho Vở tập Toán (phần 1) chia hết cho số Chẳng hạn : GV hướng dẫn HS tự qui 15 15 : 18 18 : ; 25 25 : 5 27 27 : ;… đồng mẫu số nêu ... ngang, số phải số tự nhiên khác 0) Sau ví dụ GV giúp HS nêu toàn tính chất phân số (như SGK) HS nhớ lại : Hoạt động : ng dụng tính chất phân số Rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số ... mà phân số phân số cho rút gọn phân số 90 120 Chú ý : Khi chữa nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận : có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh chọn Rút gọn phân số rút gọn (tức nhận phân số...
- 5
- 4,356
- 5
Giáo án môn Toán lớp 6 : Tên bài dạy : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ doc
... phát biểu tính chất Tính chất rút tính phân số SGK/10 phân s : chất phân số? sgk/10 GV: (trở lại BT kiểm tra HS: nhân tử mẫu cũ ): từ tính chất phân số với –1 phân số giải phân số a = a.m b b.m ... phân số Có thể viết vô số với phân số 3 Có thể viết phân số vậy? phân số với m Z, m a = a:n b b:n với n ƯC(a,b) : Sgk/10 GV: phân số có vô số phân số Và cách viết cách viết khác nahu số ... GV: ta rút nhận mẫu phân số cho ƯC chúng xét gì? ta phân số với phân số cho GV: dựa vào ?1 giải thích lại ?1 GV: gọi HS làm ?2 Hoạt động 3: tính chất phân số GV: từ nhận xét HS: phát biểu tính...
- 7
- 3,868
- 13
Giáo án môn Toán lớp 6 : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ doc
... dựa tính chất phân số GV: phân số tối giản HS: phân số tối giản (hay phân số không ? rút gọn được) phân số mà tử mẫu Làm để biến đổi có ƯCLN – phân số thành phân số tối giản ? b nhận xét: để ... 3 HS: phân số 25 sgk/15 GV: nhận xét phân số 3 ; 3 15 39 chưa tối giản tối HS: thu gọn đưa phân số tối giản giản chưa? GV: ta phải làm gì? GV: ta tìm phân số với phân số 15 39 tức tìm HS: rút ... giá trị nào? GV: mẫu số n nhận HS: mẫu số n nhận hai giá tr : -3,5 giá trị nào? GV: Thành lập phân số HS: ta lập phân số : 0 ; 3 viết tập hợp B? GV: gọi hS trình bày B= GV: nhận xét cho điểm...
- 5
- 1,174
- 12
Ôn tập tính chất cơ bản của phân số môn toán lớp 5
... Tiết 2: Ôn tập tính chất phân số a )Tính chất phân số: 15 5 x Ví dụ 1: 6x3 18 15 15 : Ví dụ 2: = = = 18 = 18 : Kết luận: Nếu nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác phân số số cho ... số số cho Nếu chia hết tử số mẫu số phân số cho số tự nhiên khác phân số phân số cho Tiết 2: Ôn tập tính chất phân số b) Ứng dụng tính chất phân số: • Rút gọn phân số: 90 90 : 10 9:3 = = = = ... đồng mẫu số phân số: Ví dụ 1: Quy đồng mẫu số Lấy tích x = 35 mẫu số chung (MSC) Ta có: 2x 14 = = 5x 35 4x5 20 = = 7 x5 35 Tiết 2: Ôn tập tính chất phân số b) Ứng dụng tính chất cõ phân số: • Quy...
- 7
- 379
- 0
Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 72 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ ppsx
... sinh Giáo viên Bài ghi I - Nhận xét : - Học sinh trả - Vì = -3 -6 = -3 -6 = -3 -6 lời Ta : Vì ( -6 ) Vì = (-3 ) ( -6 ) = (- Ta thấy : 1.2 = - - 3.2 3) - biết Học sinh làm 2: = - - 6: ?1 - Học ... II .- Tính chất (-3 ) - Học (-4 ) sinh nhận xét quan hệ tữ -1 số Nếu ta nhân tử -6 = -4 = mẫu phân số với -2 mẫu hai phân : phân số số nguyên khác : ta phân số phân (-3 ) (-4 ) - Có thể nêu số cho ... b m - Học sinh làm ?2 tính chất m (-3 ) : (-5 ) phân số Nếu ta chi tử -1 = - 10 -1 = với m Z : (-5 ) -6 mẫu phân số cho ước chung chúng (-3 ) ta phân số phân số cho - Học sinh làm ?3 - Củng...
- 4
- 600
- 0
Giáo án Đại Số lớp 8: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN THỨC pot
... Đáp án A A,B,C sai GV :Tính chất phân thức có giống tính chất phân số hay không? Hoạt động 2: Bài (30 phút) GV: trả lời ?1 sgk /37 HS: Nếu nhận tử mẫu với số khác phân số phân số cho (hoặc chia) ... Z HS : - Nếu nhân tử mẫu GV: lớp làm ?2 sgk/37 phân thức với đa thức khác phân thức phân thức GV gọi HS trình bày sau cho chữa chốt sau ?2 HS: ?2 HS : ?3 GV: lớp làm ?3 sgk/37? x x ( x 2) ... án, HS tự kiểm tra VD: 3 x x 3 2 + Chốt tính chất phân thức quy tắc đổi dấu GV: Nhắc lại t/c phân thức? Cho ví dụ? + Nêu quy tắc đổi dấu, cho VD IV GIAO VIỆC VỀ NHÀ (2 PHÚT) - Học tính chất...
- 6
- 5,435
- 13
Từ khóa: giáo án điện tử môn toán lớp 5 tuần 12giáo án điện tử môn toán lớp 5 cả nămgiáo án điện tử môn toán lớp 5 tuần 8giáo án điện tử môn toán lớp 5 tuần 31giáo án điện tử môn toán lớp 5giao an dien tu mon toan lop 5 tuan 25giao an dien tu mon toan lop 5 tuan 16giao an dien tu mon toan lop 5 tuan 6giao an dien tu mon toan lop 5 tuan 4giao an dien tu mon toan lop 5 tuan 5giao an dien tu mon toan lop 5 tuan 35giáo án điện tử môn toán lớp 5 tuần 21giao an dien tu mon toan lop 5 tuan 15thư viện giáo án điện tử môn toán lớp 5giáo án điện tử môn toán lớp 5 tuần 27Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ