Số đo kết hợp Bài giảng dịch tễ
Bài giảng Dịch tễ học - Bài 3: Đo lường sự kết hợp
... đặc trưng E ta thấy có kết hợp E D Khi E xảy trước D cá thể mang đặc tính E có nguy mắc bệnh D cao ta nói E yếu tố nguy bệnh D Vấn đề độ lớn nguy đến mức Đo lường kết hợp Là so sánh xuất bệnh ... đích đo lường kết hợp – – – Xác định nguyên nhân gây bệnh Xác định mối liên hệ phơi nhiễm bệnh Ước tính mức độ gây bệnh yếu tố nguy ngăn ngừa phát triển bệnh loại bỏ yếu tố nguy Các loại đo lường ... trường hợp ung thư phòng ngừa nhóm uống rượu nhiều Số, tỉ lệ trường hợp ung thư phòng ngừa quần thể Tóm tắt Đo lường tương đối: so sánh khả (nguy cơ) mắc bệnh nhóm có không phơi nhiễm) – – Đo lường...
- 29
- 1,699
- 4
Số đo kết hợp - Dịch Tễ Học Cơ Bản ppt
... gánh chịu, so với người không phơi nhiễm 43 Số Đo Kết Hợp Số Đo Kết Hợp Tỉ Số OR Tỉ số Số chênh Nghiên cứu bệnh-chứng 44 Số Đo Kết Hợp Số Đo Kết Hợp Tỉ Số RR , OR, PR = Yếu tố PN Không Liên Quan ... : (c / NTG0) 13 Tỉ Số Số Chênh 14 Số Đo Kết Hợp Tỉ Số Số Chênh SỐ CHÊNH : ODDS Số chênh = Nguy / (1 - Nguy cơ) O=0 Nguy =0 O=1 Nguy =0,5 O=∞ Nguy =1 15 Số Đo Kết Hợp Tỉ Số Số Chênh Chol huyết ... Số Đo Kết Hợp Mục Tiêu Bài Giảng Tính số đo kết hợp, gồm nguy tương đối, tỉ số số chênh, tỉ số tỉ lệ mắc, nguy qui trách, nguy qui trách dân số Lý giải ý nghiã cuả số đo kết hợp để xác...
- 47
- 1,781
- 15
Slide bài giảng số đo kết hợp tỉ số
... Mục tiêu • Tính tốn số đo kết hợp tỉ số: – Nguy tương đối – Tỉ số số chênh – Tỉ số tỉ lệ mắc • Lý giải ý nghĩa số đo kết hợp tỉ số Bảng 2x2 BỆNH PHƠI NHIỄM TỞNG CÓ KHƠNG ... Không a b a+b c a+c d b+d c+d a+b+c+d RR = R1 / R0 a / (a + b) RR= c / (c + d) Số đo kết hợp { TỶ SỐ SỐ CHÊNH 12 SỐ CHÊNH Số chênh = Nguy / (1 - Nguy cơ) O=0 Nguy = O=1 Nguy = 0,5 O=∞ Nguy = 13 OR ... Bình thường 64 36 100 170 130 300 Tổng 234 166 400 Tỉ số tỉ lệ mắc = (64 : 234) : (36 / 166) PR (Prevalence ratio) = P1 : P2 23 SỐ ĐO KẾT HỢP { KẾT LUẬN 24 25 RR, OR, PR = RR, OR, PR = Yếu tố PN...
- 21
- 532
- 0
Bài giảng Dịch tễ học - Bài 2: Đo lường bệnh trạng
... đến thương tật vĩnh viễn, Tử vong Đo lường Dịch tễ học Đo Đo lường mắc (prevalence) lường mắc (incidence) Đo lường mắc Hiện mắc tổng số trường hợp có tình trạng quần thể xác định vào – – ... định Đo lường mắc Công P = 10 thức tính Số trường hợp bệnh Tổng quần thể (có bệnh) x 10n Đo lường mắc Pđiểm Pkỳ = 11 Số trường hợp bệnh x 10n = Tổng quần thể thời điểm (có bệnh) Số trường hợp bệnh ... Mục tiêu học Phân biệt tính đo lường mắc, mắc yếu tố chi phối đo lường này, Trình bày ý nghĩa và tầm quan trọng đo lường việc mô tả so sánh tình trạng sức khỏe cộng đồng, Phân...
- 37
- 2,073
- 3
Bài giảng dịch tễ học bài 6 các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả nguyên cứu dịch tễ học
... bệnh Nguyên nhân yếu tố nguy Nhiều nguyên nhân đủ cần, vd: hút thuốc Yếu tố nguy cơ, thuật ngữ thường dùng để yếu tố có kết hợp dương tính với xuất bệnh Một yếu tố nguy liên quan đến nhiều ... liên quan đến nhiều bệnh Một bệnh liên quan đến nhiều yếu tố nguy Sự kết hợp nguyên Trong DTH: • Sự kết hợp nguyên kết hợp mà có thay đổi phơi nhiễm dẫn đến thay đổi tương ứng bệnh (làm gia tăng/giảm ... Mục tiêu Nêu khái niệm nguyên nhân Khái niệm kết hợp nguyên Trình bày quy trình xác định kết hợp nguyên Các tiêu chí xác định nguyên Giới thiệu Mục đích YTCC: • đưa can...
- 12
- 336
- 0
Vận dụng phương pháp sơ đồ hoá vào bài giảng địa lí 11
... Vận dụng phương pháp sơ đồ hố vào tiết 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA KHU VỰC TÂY NAM Á VÀ TRUNG Á Ở khơng sử dụng sơ đồ hóa cho , mà áp dụng vào phần bài. Vì phương pháp dạy học kết hợp sử dụng phương pháp ... lớp - Sử dụng phương pháp sơ đồ hố vào giảng dạy địa lí góp phần tích cực vào việc phát huy tính tích cực, chủ động học sinh.Việc áp dụng phương pháp dạy học kết hợp với phương pháp sơ đồ hố làm ... sơ đồ Trong q trình dạy học cần điều chỉnh nội dung với sơ đồ cho hợp lí, mang tính khoa học, tính lơgic, phù hợp với đối tượng học sinh III Vận dụng phương pháp sơ đồ hố vào giảng địa lí 11 Vận...
- 9
- 1,228
- 3
Gián án so do cau truc bai giang
...
- 2
- 421
- 0
Bài soạn so do cau truc bai giang
...
- 2
- 457
- 0
Bai giang dịch tễ học 1 van
... sau Bng 1: Quy nh s lng mu cn ly Khi lng lụ hng - Di tn -T 10 tn - T 11 50 tn - T 51 10 0 tn - T 10 1 500 tn - T 5 01 10 00 tn S mu ban u phi ly - Ly mu - mu v c thờm tn ly thờm mt mu - 14 mu ... - Di 10 bao - T 10 10 0 bao S bao c ch nh ly mu - Ly lm mu - Ly bao v c thờm 20 bao - T 10 1 500 bao thỡ ly bao - Ly bao v c thờm 50 - T 5 01 1000 bao baothỡ ly bao - Ly 16 bao v c thờm 10 0 bao ... theo cụng thc sau: PP = n.i.o n.i.o a a = n.i.o1 10 0 10 0 Do cỏc nguyờn nhõn gõy cht khỏc nờn a a a PP = n.i.o .1 .1 n 10 0 10 0 10 0 Vớ d: Hóy tớnh mt c s hin ti ca sõu c thõn...
- 67
- 2,241
- 46
Số đo kết hợp ppt
... Số Đo Kết Hợp Số Đo Kết Hợp Tỉ Số RR Nguy tương đối Dựa vào số mắc Nghiên cứu đo n hệ OR Tỉ số Số chênh Nghiên cứu bệnh-chứng PR Tỉ số tỉ lệ mắc Dựa vào số mắc Nghiên cứu cắt ngang 44 Số Đo Kết ... : (c / NTG0) 13 Tỉ Số Số Chênh 14 Số Đo Kết Hợp Tỉ Số Số Chênh SỐ CHÊNH : ODDS Số chênh = Nguy / (1 - Nguy cơ) O=0 Nguy = O=1 Nguy = 0,5 O=∞ Nguy = 15 Số Đo Kết Hợp Tỉ Số Số Chênh Chol huyết ... Số Đo Kết Hợp Mục Tiêu Bài Giảng Tính số đo kết hợp, gồm nguy tương đối, tỉ số số chênh, tỉ số tỉ lệ mắc, nguy qui trách, nguy qui trách dân số Lý giải ý nghiã cuả số đo kết hợp để xác...
- 47
- 553
- 1
Bài giảng dịch tễ hoc môi trường và nghề nghiệp PGS TS lê hoàng ninh
... nguy môi trường nghề nghiệp y học dịch tễ học Giải thích độ mạnh hạn chế nghiên cứu dịch tễ đánh giá mối nguy môi trường nghề nghiệp Xác định thiết kế nghiên cứu mối nguy môi trường nghề nghiệp, ... Susceptibility, individual variation Dịch tễ môi trường Introduction to field – Features and challenges Đánh giá tiếp xúc Những thiết kế chủ yếu ứng dụng dịch tễ học môi trường – Độ mạnh hạn chế ... dịch tễ học môi trường – Độ mạnh hạn chế Những nghiên cứu đặc biệt dich tễ học môi trường Các nghiên cứu dịch tễ môi trường cổ điển Tả luân đôn liên quan chúng tới hệ thống cung cấp nước hộ...
- 83
- 700
- 1
Bài giảng Dịch tễ học các bệnh lây qua đường tiêu hóa - tả - Bs. Lâm Thị Thu Phương
... Mục tiêu học tập Đặc điểm dịch tễ bệnh TH ? TN gây bệnh & XN giúp chẩn đoán ? Quá trình hình thành dịch ? Biểu lâm sàng ? Cách phòng chống dịch ? Tình hình chung ... điểm dịch tễ Mùa Tuổi Đk Vsinh Tản phát quanh năm, thường gặp vào mùa hè Xảy lứa tuổi Điều kiện vệ sinh DỊCH TỄ HỌC BỆNH TẢ Tình hình chung Phát lần đầu Madras Ấn Độ 1817 đến nay: trận đại dịch ... nhân gây bệnh (tt) Tác nhân gây bệnh (tt) Đường lây truyền nhất: tiêu hóa Người bệnh thải virus: 10 ngày trước & 10 ngày sau triệu chứng bệnh Đa số trẻ nhiễm không triệu chứng Miễn dịch suốt...
- 65
- 2,832
- 5
Bài giảng Dịch tễ học - Bài 4: Các thiết kế nghiên cứu dịch tễ học
... tiêu học Liệt kê nhóm thiết kế nghiên cứu dịch tễ học Mô tả đặc điểm điểm mạnh-yếu thiết kế nghiên cứu Xác định loại thiết kế nghiên cứu dịch tễ học thích hợp tình cụ thể Khái niệm dịch tễ học ... nhiên Nghiên cứu tập Quan sát Phân tích Nghiên cứu bệnh-chứng Nghiên cứu cắt ngang Nghiên cứu sinh thái Nghiên cứu trường hợp Mô tả Nghiên cứu mô tả Các nghiên cứu trường hợp/nhóm bệnh Nghiên cứu ... khoa học nghiên cứu phân bố yếu tố định tình trạng/sự kiện liên quan tới sức khoẻ quần thể xác định việc áp dụng nghiên cứu vào việc khống chế vấn đề sức khoẻ” Câu hỏi Dịch tễ học Mục đích nghiên...
- 24
- 2,195
- 5
Bài giảng Dịch tễ học - Bài 1: Giới thiệu dịch tễ học
... định nghĩa dịch tễ học Trình bày mô hình ba dịch tễ học: tác nhân, vật chủ, môi trường Trình bày khác nghiên cứu mô tả nghiên cứu phân tích Trình bày khác dịch tễ học quan sát dịch tễ học can thiệp ... 20 Vai trò dịch tễ học Dịch tễ học có chức bản: Mô tả mô hình sức khoẻ bệnh quần thể Giải thích khác Áp dụng kết vào thực hành YTCC đánh giá tác động can thiệp 21 Vai trò dịch tễ học Với ... tần số bệnh quần thể người“ Lịch sử từ dịch tễ học (epidemiology) Lần từ dùng Tây Ban Nha 1598 - sách dịch hạch Ở Anh vào 1850 thành lập hội Dịch tễ học Tiếng Hy lạp Epidemiology là: ...
- 36
- 1,592
- 1
Bài giảng dịch tễ học bài 7 dịch tễ học và dự phòng
... thông, tai nạn lao động … Các cấp độ dự phòng Dự phòng cấp 0: dự phòng nguyên Dự phòng cấp Dự phòng cấp Dự phòng cấp Các cấp độ dự phòng Cấp độ dự phòng Giai đoạn bệnh Căn nguyên Các điều ... trường hợp phòng ngừa bệnh tái phát 15 So sánh hai chiến lược dự phòng (1) Dự phòng cộng đồng: Ưu điểm: Toàn diện Tiềm lớn cho cộng đồng Thích hợp khía cạnh thay đổi hành vi Dự phòng cá ... biến chứng xảy phải tính toán vào chương trình sàng tuyển 30 Tóm tắt Các cấp độ dự phòng: cấp 0, cấp 1, cấp cấp 3: dựa vào tiến triển tự nhiên bệnh Ưu nhược điểm dự phòng cộng đồng nhóm nguy...
- 31
- 3,605
- 0
Từ khóa: bài giảng dịch tễ học phân tíchbài giảng dịch tễ học thú ybài giảng dịch tễ học y họcsơ đồ kết hợpbài giảng dịch tễ họcsơ đồ kết hợp các nhóm máusơ đồ kết hợp kháng sinhbài giảng dịch tễbài giảng dịch tễ học các bệnh lây qua đường tiêu hóa tả bs lâm thị thu phươnglập sơ đồ kết cấu bài đại cao bình ngôsơ đồ kết hợp thu tỷ lệ cực đại mrrc2 1 sơ đồ kết hợp phương pháp mô phỏng và phương phápsơ đồ kết hợp chọn lọc scsơ đồ kết hợp tỷ lệ cực đại mrc1 3 sơ đồ kết hợp kị khí và hiếu khíNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015