Unit 16 - Historical places- Language focus
Unit 16 - Historical places- Language focus
... if it comes right after a vowel. E.g: big – bigger thin – thinner - For adjectives ending in –y, change –y to –i and then add - er. Eg: Duy is the tallest in the class. Eg: Duy is the most intelligent ... worst far – farther/further – the farthest/ the furthest. many(much) – more – most litte – less - least Comparative Cheaper more expensive younger happier bigger more intelligent more beautiful...
- 13
- 5,600
- 17
Unit 16 - Hítorical places - Language focus
... if it comes right after a vowel. E.g: big – bigger thin – thinner - For adjectives ending in –y, change –y to –i and then add - er. Eg: Duy is the tallest in the class. Eg: Duy is the most intelligent ... worst far – farther/further – the farthest/ the furthest. many(much) – more – most litte – less - least Comparative Cheaper more expensive younger happier bigger more intelligent more beautiful...
- 13
- 671
- 2
Unit 16: Historical places
... Vocabularies pre-teach: - base: can cu - imperial: im'piəriəl - (empire): (adj): Thouc hoang de, de quoc, de che - Buddhist ( Buddha): 'budist: tin do dao phat - Temple: den - Anniversity ... While- reading: a. Choose the best title for the text Ancient Capitals of Japan b. Find the words in the text with the following meanings: - fabulous - establishment - enthronement - maintenance - ... len ngoi, dang quang - Basin (n): long chao, chung, luu vuc. - Retain (v) : giu lai - Ritual : nghi thuc, le nghi - Maintenance : /'meintinəns/: su giu gin, su duy tri - Highlight: cho noi...
- 3
- 1,847
- 2
Unit 16-Historical places
... students! - Learn the new words by heart. - Answer the questions again. - Prepare for the next part. Unit 16 Historical places Lesson 1 Reading • Vocabulary - dynasty (n): triÒu ®¹i Unit 16 Historical ... Unit 16 Historical places Lesson 1 Reading Unit 16 Unit 16 Historical places Historical places Lesson 1 Lesson 1 Reading Reading Guessing ... dôc Unit 16 Historical places Lesson 1 Reading memorialize (v); t«n vinh, tëng nhí Unit 16 Historical places Lesson 1 Reading • Vocabulary - well-preserved (adj): ®îc b¶o tån, g×n gi÷ kÜ Unit...
- 26
- 1,858
- 5
Unit 16- Historical places
... ever visited Van Mieu-Quoc Tu Giam? 3. Is Van Mieu-Quoc Tu Giam a historical place? Unit 16: Historical places Van Mieu- Quoc Tu Giam is a famous historical and cultural site in Hnoi. Originally ... Hue Unit 16 Historical places Lesson 1 Reading • I. Before you read • Work in pairs. Answer the following questions: 1. Have you ever been to Hanoi? 2. Have you ever visited Van Mieu-Quoc Tu ... example of well-preserved traditional Vietnamese architecture. The banyan trees in Van Mieu, which witnessed festivals and examinations during feidal times, continue to flourish. Van Mieu-Quoc Tu Giam...
- 25
- 1,707
- 12
Unit 16: Historical Places Reading
... and he is very happy. flourish (v) develop in a successful way. New Vocabulary What is Van Mieu-Quoc Tu Giam used for? • Instructions: Read the following statements and decide which one is true ... used to be held in Van Mieu. 4. Van Mieu now lost most of its traditional Vietnamese culture. True-False Questions F F T T Questions and Answers Instructions: Work in pairs and complete these following...
- 18
- 7,178
- 27
unit 16: historical places - writing
- 1
- 1,009
- 10
UNIT 3-LESON 5-LANGUAGE FOCUS
... gone out Exercise 1: 1- had broken 2- had done 3- had met 4- had not (hadn’t) turned off 5- had ever seen 6- had been 7- had left 8- had moved 9- had not (hadn’t) seen 1 0- had broken in Her father ... homework whenThe girl had done the homework her father got home. S + V (simple past) Trang’s house - Yesterday ……………………=> ………………………………After beforeby the timethe girl had done the homework, her...
- 23
- 568
- 1
Unit 11: National Parks Language Focus
... February 26 th , 2008 Unit 11: National Parks Language Focus: - Grammar Tuesday, February 26 th , 2008 Unit 11: National Parks Language Focus: - Grammar Be + V 3 / V ed ? Modal + - Dumping trash on ... February 26 th , 2008 Unit 11: National Parks Language Focus: - Grammar Relative Clause Reduced Relative Clause Tuesday, February 26 th , 2008 Unit 11: National Parks Language Focus: - Grammar 4 The ... 2008 Unit 11: National Parks Language Focus: - Grammar Campfire forest fires BANNED Campfire causing forest fires is banned. V 3 / V ed be + Passive voice - Form: - Meaning: Bị, được - The...
- 23
- 2,016
- 5
Unit 16: Hítorical places (Reading)
... its invaluable properties. 3. Has the Japanese government given proper preservation of Kyoto’s historical sites? Why or Why not? Yes, he has. Because…. (your own ideas) 4. How long did Nara function...
- 38
- 791
- 6
Từ khóa: unit 16 historical placesunit 16 historical places speaking violetunit 16 historical places writing task 2unit 16 historical places c listeningunit 16 historical places exercisesunit 16 historical places writingunit 16 historical places speakingunit 16 historical places listeningunit 16 historical places readingunit 16 historical places speaking bai giangunit 16 historical places speaking task 2giao an dien tu unit 16 historical places speakingbai giang dien tu unit 16 historical places speakinggiao an unit 16 historical places speakingunit 16 historical places b speakingNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM