Tâm lý học Thể dục thể thao dành cho Sinh viên
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KHOA CƠ BẢN)
... ngành tâm lý học phát triển + Tâm lý học đời sống thai nhi bụng mẹ + Tâm lý học hài nhi + Tâm lý học tuổi mầm non + Tâm lý học học sinh tiểu học + Tâm lý học tuổi thiếu niên + Tâm lý học tuổi thiếu ... lứa tuổi tâm lí học sư phạm: 1.2.1 Đối tượng tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm 1.2.1.1Đối tượng tâm lí học lứa tuổi: Tâm lí học lứa tuổi khoa học nghiên cứu đặc điểm tâm lí, quy luật, điều ... vụ hệ thống phương pháp nghiên cứu ý nghĩa Tâm lí học lứa tuổi Tâm lí học sư phạm - Vận dụng hiểu biết Tâm lí học lứa tuổi Tâm lí học sư phạm vào việc giải thích tượng tâm lí nảy sinh thể học sinh...
- 49
- 8,557
- 24
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Dành cho sinh viên Đại học và Cao đẳng) - Trường Đại học Tiền Giang pptx
... 1973 7) Bành Mỹ Lệ - Hậu Chí Khanh Cầu lông – Sách dùng cho sinh viên Đại học TDTT – NXB TDTT – Hà Nội 2000 10 Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên : - Dự lớp : bắt buộc - Thuyết trình học, kỹ thuật cá ... Sách dùng cho sinh viên Đại học TDTT – NXB TDTT – 1975 5) Dương Nghiệp Chí – Mai Văn Muôn - Trần Văn Đạo Điền kinh – Sách dùng cho học sinh Trung học TDTT – NXB TDTT 1978 6) Romanhin - Kỹ thuật ... hành kết thúc học kỳ : 60% - Điểm trung bình hai học kỳ sở để cấp chứng GDTC 11 Thang điểm xếp loại: - – 10 : Xuất sắc - – < : Giỏi - – < : Khá - – < : Trung bình - – < : Trung bình - – < : Yếu...
- 6
- 2,748
- 11
MẪU BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM" NĂM... DÀNH CHO SINH VIÊN potx
... Mẫu Trang bìa phụ báo cáo tổng kết đề tài Ghi chú: Trang để rời, không đóng gộp vào báo cáo tổng kết đề tài BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM ... THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM" NĂM DÀNH CHO SINH VIÊN Thuộc nhóm ngành khoa học: Sinh viên thực hiện: Dân tộc: Lớp, khoa: Ngành học: ... Ngành học: Nam, Nữ: Năm thứ: /Số năm đào tạo: (Ghi rõ họ tên sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài) Người hướng dẫn: ...
- 2
- 4,138
- 24
MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ XÉT CHỌN ĐỀ TÀI ĐẠT GIẢI NHÌ GIẢI THƯỞNG “TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM” NĂM ... DÀNH CHO SINH VIÊN pdf
... Ngày tháng (ký tên) năm ...
- 2
- 518
- 0
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN GIẢI TÍCH TOÁN HỌC 2 (3 TÍN CHỈ) DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TOÁN
... Khi ñó di n tích c a m t S ñư c tính sau: 39 S = ∫∫ + f x '2 ( x, y ) + f y '2 ( x, y )dxdy D Ví d Tính di n tích c a ph n m t c u x2 + y2 + z2 = n m bên m t tr x2 + y2 = 2x Vì tính ñ i x ng ... 32 = ∫ (1 − x ) dx = 30 45 2 1− x 2 2 x2 Ví d Tính I = ∫∫ dxdy , ñó mi n D hình elip + y2 ≤ D Ta có mi n D gi i h n b i: - ≤ x ≤ 2, - − 1− x2 x2 ≤y≤ I = ∫∫ dxdy = ∫ dx ∫ dy = ∫ − D 2 − 1− 2 ... D 2 1− x Ví d Tính th tích v t th V c a ph n hình tr gi i h n b i m t x2 + y2 = 2x n m m t c u x2 + y2 + z2 = Vì tính ñ i x ng nên ta có: V = 4∫∫ − x − y dxdy D 2 ñó D n a hình tròn x + y ≤ 2x...
- 47
- 639
- 0
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC MÔN TÂM LÍ HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG
... luận tổ chức hoạt động tự môn Tâm lí học cho SV theo tiếp cận lực Chương 2: Thực trạng tổ chức hoạt động tự học thực trạng tự học theo tiếp cận lực môn Tâm lí học SV Trường Đại học Hùng Vương ... Biện pháp tổ chức hoạt động tự môn Tâm lí học theo tiếp cận lực cho SV Trường Đại học Hùng Vương CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC MÔN TÂM LÍ HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.1.Tổng quan ... pháp tổ chức hoạt động tự học môn Tâm lí học theo tiếp cận lực cho SV Trường Đại học Hùng Vương 4.Giả thuyết nghiên cứu: Nếu đề xuất biện pháp tổ chức hoạt động tự học môn Tâm l học theo tiếp cận...
- 132
- 884
- 1
THIẾT KẾ ĐỀ THI KẾT THÚC PHẦN HỌC PHẦN TOÁN CAO CẤP DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM THỨNHẤT- BẬC CAO ĐẲNG- KHỐI NGÀNH KINH TẾ
... tâm Chính vậy, chọn đề tài tiểu luận Thi t kế đề thi kết thúc học phần- học phần Toán cao cấp dành cho sinh viên bậc cao đẳng- khối ngành Kinh tế , với mong muốn thi t kế đề thi đánh giá “mục ... đạt sau trình học tập môn Toán cao cấp 3) Khối lượng kiến thức, kĩ cần đo: o Kiến thức: Kiến thức chương chương trình Toán cao cấp dành cho sinh viên Bậc cao đẳng- Khối ngành kinh tế Chương 1: ... trình học tập, điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận, điểm đánh giá phần thực hành, điểm chuyên cần, điểm thi học phần, điểm tiểu luận điểm thi kết thúc học phần, điểm thi kết thúc học...
- 21
- 313
- 1
Nghiên cứu lập chương trình môn học tiếng việt kĩ thuật dành cho sinh viên khối khoa học kĩ thuật và công nghệ
... học kĩ thuật công nghệ (gọi tắt tiếng Việt kĩ thuật) 7/8 Nghiên cứu lập chương trình môn học tiếng Việt kĩ thuật dành cho sinh viên khối khoa học kĩ thuật công nghệ Chúng thấy sinh viên thuộc khối ... 6/8 Nghiên cứu lập chương trình môn học tiếng Việt kĩ thuật dành cho sinh viên khối khoa học kĩ thuật công nghệ thiếu công Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa Các vấn đề tiếng Việt, đặc biệt tiếng Việt ... Nghiên cứu lập chương trình môn học tiếng Việt kĩ thuật dành cho sinh viên khối khoa học kĩ thuật công nghệ ngữ thuộc lĩnh vực khoa học công nghệ chưa rõ nét, song có báo cáo khoa học làm...
- 8
- 232
- 0
Tâm lý khách du lịch theo châu lục cho sinh viên
... Tâm lý khách du lịch châu Âu - Tính cách: + Cởi mở,sôi động,nói nhiều,phóng khoáng + ”Trọng lí nhẹ tình“,có ý thức pháp luật cao + Có tâm lý gần gũi với thiên nhiên.Chinh ... đề chung không ảnh hưởng đến như: thể thao ,du lịch, nghệ thuật,âm nhạc… - Họ thích âm nhạc,nhảy múa,tham gia kiện,đặc biệt lễ hội,… Tâm lý khách du lịch châu Á - Tính cách: + Cần cù,chịu khó,hòa ... uống trà (thường trà đen uống nóng) - Người châu Âu phát triển lên du lịch thường xuyên.Họ hiểu biết văn hóa du lịch. Vì yêu cầu sản phẩm dịch vụ du lịch phải tốt - Ăn mặc giao tiếp tiếng xứ họ...
- 22
- 6,938
- 0
HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN CAO CẤP A2 DÀNH CHO SINH VIÊN
... Định nghĩa: Cho A ma trận vuông cấp n Nếu tồn ma trận B cấp cho A × B = B × A = In nói A ma trận khả nghịch B ma trận nghịch đảo ma trận A Chú ý: Ma trận nghịch đảo A (nếu có) Ví dụ: Cho hai ma ... −1 ÷÷ 13 −6 ÷ MA TRẬN NGHỊCH ĐẢO Tính chất Cho A, A1, A2 khả nghịch cấp n ( i) (A ) −1 −1 ( ii ) ( A1 A2 ) ( iii ) (A ) T −1 =A −1 = A2 1 A1−1 =( A ) −1 T PHƯƠNG TRÌNH MA TRẬN Định nghĩa: ... a12 x2 + K + a1n xn = b1 + a22 x2 + K + a2n xn = b2 K K K K K K K K ( I) Ma trận ẩn + am2 x2 + K + amn xn = bm a11 a12 a21 a22 A= K K am1 am K a1n ÷ K a2 n ÷ K K÷ ÷ K amn Khi (I)...
- 91
- 1,866
- 0
Bài tập Hoá sinh học hay có đáp án dành cho sinh viên Đại học, cao đẳng
... BÀI TẬP HOÁ SINH HỌC DÀNH CHO SINH VIÊN CÓ ĐÁP ÁN Câu Vitamin là: a Nhưng chất hữu có chất hóa học giống nhau, có hoạt tính sinh học, cần thiết cho sinh trưởng phát triển b Nhưng chất hữu có ... chất hóa học khác nhau, có hoạt tính sinh học, th có nhu cầu thấp,đặc biệt cần thiết cho sinh trưởng phát triển c Nhưng chất hữu có chất hóa học tương tự nhau, có hoạt tính sinh học, thể có nhu ... thể có nhu cầu thấp d Nhưng chất hữu có chất hóa học khác nhau, có hoạt tính sinh học, thể có nhu cầu thấp, cần thiết cho sinh trưởng phát triển Câu Vitamin có loại ? a loại c loại b loại d loại...
- 34
- 1,739
- 2
Tâm lý học thể dục thể thao docx
...
- 198
- 1,274
- 16
đề cương chi tiết học phần tâm lý học thể dục thể thao
... chung v tâm lý h c th d c th thao - Lư c s v s i phát tri n tâm lý h c th d c th thao 1.2 i tư ng nghiên c u nhi m v tâm lý h c th d c th thao i tư ng c a tâm lý h c th d c th thao - Tâm lý h c ... 2.3.1 2.3.2 2.4 - h c th d c th thao i tư ng c a tâm lý h c th d c th thao Tâm lý h c TDTT m t chuyên ngành c a khoa h c tâm lý Ý nghĩa c a tâm lý h c th d c th thao h th ng chương trình t o c ... ng d ng ho t ng chi n thu t Chi n thu t cá nhân Chi n thu t nhóm Chi n thu t ng i CHU N B TÂM LÝ CHO V V Cơ s c a vi c chu n b tâm lý cho V V Khái ni m chung N i dung chu n b tâm lý cho V V Các...
- 8
- 1,011
- 12
Từ khóa: hội thảo dành cho sinh viêngiáo trình tâm lý học thể dục thể thaovai trò của tâm lý học thể dục thể thaođối tượng của tâm lý học thể dục thể thaotâm lý học thể dục thể thao docxtâm lí học thể dục thể thao tâm lý học thể dục thể thaophần i những vấn đề chung của tâm lý học thể dục thể thaosách giáo khoa danh cho sinh vien đại học thể duc the thaogiáo trình giáo dục học đại cương dành cho sinh viên không thuộc chuyên ngành tâm lý giáo dục họcthành tựu tâm lý học thế kỷ 17môn thể thao dành cho đại giamôn thể thao dành cho bé gáicác môn thể thao dành cho trẻ emtâm lý học giáo dục đạo đứctâm lý học đạo đứcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ