0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Hóa học >

ĐỀ OXI LƯU HUỲNH

Chuyen de Oxi-luu huynh (hay)

Chuyen de Oxi-luu huynh (hay)

... tan trong nước hơn oxi. C Ozon có tính chất oxi hoá mạnh, khả năng sát trùng cao và dễ tan trong nước hơn oxi. D. Ozon có tính tẩy màu. Câu 9: Chọn câu trả lời sai về lưu huỳnh: A. S là chất ... loại và thể hiện tính oxi hoá. Câu 18: SO 2 vừa có tính oxi hoá, vừa có tính khử vì trong phân tử SO 2 A. S có mức oxi hoá trung gian. B. S có mức oxi hoá cao nhất. C. S có mức oxi hoá thấp nhất. ... OXI – LƯU HUỲNH Câu 1: Cấu hình electron lớp ngoài cùng của các nguyên tố nhóm oxi là A. ns 2 np 4 B. ns 2 np 5 C. ns 2 np 3 D. (n-1)d...
  • 2
  • 2,213
  • 63
CHUYÊN đề OXI lưu HUỲNH

CHUYÊN đề OXI lưu HUỲNH

... CHUN ĐỀ OXI - LƯU HUỲNHCâu 1/. Các nguyên tố phân nhóm chính nhóm VI (VIA) có cấu hình e ngoài cùng là A. ns2 B. ns2np3 C. ns2np4 D. ns2np5Câu 2/. Khuynh hướng chính của oxi là ... O2, S.Câu 7/. Trong hợp chất, lưu huỳnh có các số oxi hóa thông dụng sau: A. 0, +4, +6 B. 0, -2, +6 C. -1, -2, +4 D. -2, +4, +6Câu 8/. Ở trạng thái cơ bản, lưu huỳnh có số e độc thân là:A. ... Chọn phát biểu sai A. O2 và O3 là hai dạng thù hình của oxi. B. Tính oxi hóa của O3 mạnh hơn O2. C. O2 và O3 đều có thể oxi hóa Ag thành Ag2O. D. Thù hình là các dạng đơn chất của...
  • 9
  • 2,604
  • 69
Đề kiểm tra oxi -lưu huỳnh

Đề kiểm tra oxi -lưu huỳnh

... Bài tập Hóa Học lớp 10 CHƯƠNG OXI – LƯU HUỲNH 1. Viết các phản ứng xảy ra khi cho Fe, FeO, Fe 3 O 4 , Fe 2 O 3 lần lượt tác dụng với ... 13,95ml dd KOH 28% (D=1,147g/ml). Tính C% các chất sau phản ứng 10. Tỉ khối của 1 hỗn hợp gồm ozon và oxi đối với hidro bằng 18. Xác đònh thành phần % về thể tích của hỗn hợp. 11. Cho 20,8g hỗn hợp...
  • 1
  • 1,594
  • 38
Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề chương ''oxi lưu huỳnh'' hoá học 10 ban cơ bản

Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề chương ''oxi lưu huỳnh'' hoá học 10 ban cơ bản

... Cơ chế phát sinh của tình huống có vấn đề trong dạy học nêu vấn đề 12Tìm hiểu cơ chế phát sinh tình huống có vấn đề trong dạy học nêu vấn đề là vấn đề quan trọng có giá trị thực tiễn. Cơ chế ... học nêu vấn đề ơrixtic. Đây chính là phơng pháp thuyết trình nêu vấn đề ơrixtic. - Mức độ 2: GV và HS cùng thực hiện quy trình của dạy học nêu vấn đề: GV đặt vấn đề, phát biểu vấn đề, còn các ... giảng điện tử chơng 6 oxi lu huỳnh ban cơ bản. Chơng III: Thực nghiệm s phạm C. Phần kết luận Phụ lụcB. Phần nội dungChơng I : Cơ sở lý luận của đề tài1.1. Dạy học nêu vấn đề 1.1.1. Khái niệm10Dạy...
  • 75
  • 1,095
  • 13
Tài liệu Hóa học chương Oxi - Lưu Huỳnh.doc

Tài liệu Hóa học chương Oxi - Lưu Huỳnh.doc

... chất hố học của lưu huỳnh và hợp chất của lưu huỳnh? a. Lưu huỳnh vừa có tính oxi hố, vừa có tính khửb. Hydrosunfua vừa có tính oxi hố, vừa có tính khửc. Lưu huỳnh đioxit vừa có tính oxi hố, vừa có ... rằng lưu huỳnh đioxit vừa thể hiện tính oxi hố, vừa thể hiện tính khử?2. Vì sao trong nhóm oxi, ngun tố oxi có số oxi hố -2, còn các ngun tố lưu huỳnh, selen, telu ngồi số oxi hố -2 còn có số oxi ... hydroxit b. Sắt và sắt (III) hydroxitc. Cacbon và cacbondioxit d. Lưu huỳnh và hydrosunfua 7. Oxi và ozon là các dạng thù hình của nhau vì:a. Chúng được tạo ra từ cùng 1 nguyên tố hoá học oxib. Đều...
  • 12
  • 8,881
  • 57
Oxi - lưu huỳnh.doc

Oxi - lưu huỳnh.doc

... CuBài 33 :Trong hợp chất Oxi không có số oxihoá +4,+6 là vìA oxi không có plơp d trống b .oxi có độ âm điện lớn và không có plơp d trốngc .oxi có tính oxihoa mạnh c .oxi là phi kimBài 34 : SO2 ... BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VỀ CHƯƠNG OXI - LƯU HUỲNHBài 1 : Hàm lượng oxi trong vỏ trái đất khoảng (theo khối lượng) a. 50% b. 30% c. 40% d. 60%Bài 2 : Trong nhóm oxi theo chiều tăng dần của đthn ... không đúng.a. H2S có tính khử mạnh và có tính axit yếu.b. SO2 có tính chất của 1 oxit axit đồng thời vừa có tính oxi hoá và có tính khử.c. H2SO4 đăc, nguội không tác dụng với Al , Fe.d. Để pha...
  • 2
  • 2,749
  • 76
Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học chương oxi - lưu huỳnh

Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học chương oxi - lưu huỳnh

... 8. Giới hạn của đề tài Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh khi dạy chương oxi lưu huỳnh - lớp 10 - Ban nâng cao. Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. ... chất oxi hoá - chất khử. Ở lớp 8: - Chất chiếm oxi của chất khác là chất khử. - Chất nhường oxi của chất khác là chất oxi hoá. Học sinh có thể hiểu định nghĩa mở rộng: - Chất chiếm oxi của ... sáng tạo cho học sinh trong dạy học hoá học - chương oxi lưu huỳnh (lớp 10 - Ban nâng cao). 3. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu và đề xuất 1 số biện pháp nhằm r èn luyện năng lực sáng tạo...
  • 153
  • 3,349
  • 29
Tổng hợp và ứng dụng xúc tác quang hóa trên cơ sở Titan Dioxit và cacbon nano dạng ống để khử lưu hùynh sâu trong Diesel

Tổng hợp và ứng dụng xúc tác quang hóa trên cơ sở Titan Dioxit và cacbon nano dạng ống để khử lưu hùynh sâu trong Diesel

... pháp hạ hàm lượng lưu huỳnh trong nhiên liệu xuông thấp. Khử lưu huỳnh bằng Hydro với sự có mặt của xúc tác (HDS) thường được sử dụng để giảm hàm lượng lưu huỳnh trong dầu. Tuy ... cacbon. 2.3. Khử lưu huỳnh trong dầu diesel thương mại Hình 2. Thiết bị phản ứng quang hóa và hấp phụ lưu huỳnh trong dầu diesel thương mại Diesel thương mại (hàm lượng lưu huỳnh tổng 2500 ... Đại học Đà Nẵng năm 2010 347 3.2. Hoạt tính quang hóa quá trình khử lưu huỳnh trong dầu diesel Quan hệ giữa hàm lượng lưu huỳnh trong dầu diesel và thời gian phản ứng được thể hiện trên hình...
  • 8
  • 1,526
  • 15

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề oxi lưu huỳnhbài tập oxi lưu huỳnh trong đề thi đại họcđề kiểm tra 1 tiết hóa 10 chương oxi lưu huỳnhđề kiểm tra 1 tiết chương oxi lưu huỳnhđề kiểm tra chương oxi lưu huỳnhđề kiểm tra chương oxi lưu huỳnh có đáp ánđề kiểm tra 45 phút chương oxi lưu huỳnhbài tập oxi lưu huỳnh trong đề thi đại học violetđề kiểm tra hóa học 10 chương oxi lưu huỳnhđề kiểm tra 1 tiết hóa chương oxi lưu huỳnhđề kiểm tra tự luận chương oxi lưu huỳnhđề kiểm tra 1 tiết hóa học 10 chương oxi lưu huỳnhđề kiểm tra hóa 10 chương oxi lưu huỳnhđề kiểm tra 1 tiết chương oxi lưu huỳnh có đáp ánđề kiểm tra 1 tiết chương oxi lưu huỳnh violetNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ