liên môn ngữ văn, lịch sử, công dân đạt giải ba cấp tỉnh Thanh Hóa

thực trạng và giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 trường thcs tại tỉnh khánh hòa

... mdi, nang cao chit lugng day hgc mdn ngir van va lich su Idp 8,9 tai cac truong THCS tinh Khanh Hda - De xuat mot sd giai phap nang cao chat lugng day hgc mdn ngir van va lich sii lop 8,9 ndi rieng, ... phap nang cao chat lugng day hgc mon Ngir van va Lich sii lop 8,9 cac truong THCS tren dia ban tinh Khanh Hoa thi chua co de tai nao thuc hien De tai "Thuc trgng va gidi phdp doi mai, ndng cao chdt ... cao chat lugng day hoc mon Ngir van, Lich sii lop 8,9 tai cac truong THCS, tinh Khanh Hoa 2.2 Khach the nghien ciiu 2.2.7 Khdch the nghien cuu chinh - GV day mon Ngu van va mon Lich sii lop 8,9...

167
1,215
0

Tổ chức hoạt động ngoại khóa, tích hợp kiến thức liên môn Ngữ văn Lịch sử Địa lý góp phần củng cố kiến thức, nâng cao chất lượng học tập và ôn thi đại học cho học sinh THPT

... việc tổ chức hoạt động ngoại khóa, tích hợp kiến thức liên môn Ngữ văn- Lịch sử- Địa lí Qua việc tổ chức hoạt động ngoại khóa tích hợp kiến thức liên môn Ngữ vănLịch sử- Địa lí, kết học tập thi đại ... liên môn Ngữ văn- Lịch sử- Địa lí góp phần củng cố kiến thức nâng cao chất lượng học tập- ôn thi đại học cho học sinh THPT nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh, củng cố, nâng cao kiến thức thấy ... học sinh ôn thi đại học chủ yếu khối C Việc củng cố nâng cao kiến thức môn học tích hợp kiến thức ba môn điều cần thi t chọn thực đề tài tổ chức hoạt động ngoại khóa, tích hợp kiến thức liên môn...

18
2,195
3

skkn tích hợp liên môn ngữ văn, lịch sử, địa lí, văn hóa học, sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản người lái đò sông đà( trích) của nguyễn tuân

... tr tỡnh Con Sụng di ngũi bỳt Nguyn Tuõn tr thnh mt sinh th va bo va tr tỡnh Sông Đà đợc nhìn từ nhiều góc độ: Văn hóa, địa lí, lịch sử, văn học trí tng tng phong phú, khả quan sát tinh tờng nhiều ... bin chuyn ca vt cht l mt quỏ trỡnh cui cựng tr v li cỏi ban u: thy sinh mc, mc sinh ha, sinh th, th sinh kim, kim sinh thy, thy sinh mc C nh vy vt cht bin húa theo chu kỡ Quan nim ú dn n li gii ... tờng nhiều giác quan ; vốn tri thức rộng, sâu tác giả nhiều ngành nghề: quân sự, văn học, thể thao - T ú giỳp hc sinh thy c nột c sc ch yu ngh thut tựy bỳt ca Nguyn Tuõn - Giỏo dc nhõn cỏch cho...

39
1,898
19

Chuyên đề dạy học theo chủ đề liên môn ngữ văn, lịch sử 9

... văn học tích hợp học Vì nên cần thiết kết hợp kiến thức môn học vào môn Lịch sử để giải vấn đề học, em không thấy bỡ ngỡ Thiết bị dạy học, học liệu: * Mô tả thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử ... thức liên môn khái niệm sử dụng nhiều lĩnh vực Đặc biệt giáo dục tích hợp kiến thức môn học vào để giải vấn đề môn học giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu vấn đề môn học - Tích hợp giảng dạy giúp học ... pháp dạy học tích cực mà giáo viên sử dụng + Thứ hai: Đối với môn học khác môn Văn học, Lịch sử em tìm hiểu kiến thức liên quan đến kĩ sống, phẩm chất tốt đẹp, địa danh, thời điểm lịch sử có liên...

Bộ đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh lớp 12 các môn Ngữ Văn Lịch sử Địa lý Tiếng Anh năm 2016 tỉnh Hải Dương có đáp án chi tiết

... HẢI DƯƠNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT ĐỀ CHÍNH THƯC NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN THI: TIẾNG ANH Ngày thi: 8/10 /2016 Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi có 08 ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn: LỊCH SỬ Ngày thi: 8-10 -2016 Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi gồm: 01 trang) ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT NĂM HỌC: 2016 – 2017 MÔN NGỮ VĂN Đáp án gồm: 04 trang A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm nội dung...

22
1,093
3

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hoạt động dạy học môn ngữ văn ở trường trung học phổ thông lang chánh, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... cấp, bậc học Tích cực chuẩn bị để từ sau năm 2015 thực chơng trình giáo dục phổ thông Mở rộng nâng cao chất lợng đào tạo ngoại ngữ Nhà nớc tăng đầu t, đồng thời đẩy mạnh xã hội hóa, huy động toàn ... triển giáo dục Phát triển nhanh nâng cao chất lợng giáo dục vùng khó khăn, vùng núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số Đẩy mạnh phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; mở rộng ... mở rộng phơng thức đào tạo từ xa hệ thống trung tâm học tập cộng đồng, trung tâm giáo dục thờng xuyên Thực tốt bình đẳng hội học tập sách xã hội giáo dục" Song vi cỏi nhỡn thng thn v khỏch quan,...

một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ văn, lịch sử ở trường thpt như thanh

... xuụi, HS trng THPT Nh Thanh cng la chn cỏc mụn KHTN l ch yu Vi nhng lý trờn tụi chn ó chn nghiờn cu: Mt s gii phỏp qun lý nhm nõng cao cht lng dy hc mụn Ng vn, Lch s trng THPT Nh Thanh Lch s ... Lch s ca ti: trng THPT Nh Thanh cha cú ti nghiờn cu v Mt s gii phỏp qun lý nm nõng cao cht lng dy hc mụn Ng vn, Lch s Mc ớch nghiờn cu xut mt s gii phỏp qun lý nhm nõng cao cht lng dy hc mụn ... vn, Lch s trng THPT; - Kho sỏt thc trng cht lng dy hc mụn Ng vn, Lch s v vic qun lý hot ng dy hc cỏc b mụn núi trờn trng THPT Nh Thanh; - xut mt s gii phỏp qun lý nhm nõng cao cht lng dy hc...

21
1,104
5

Phân phối chương trình lớp 10, Trung học phổ thông, Các môn- Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Tiếng Pháp, Tiếng Anh, Năm học 2006 - 2007

... gian dạy học chương trình - Các tập phân phối chương trình cho tiết học thực toàn lớp để học sinh làm số nhà (xem sách giáo viên) Giải thích phân phối chương trình a Bài học Mỗi học phân chia ... sách giáo viên Phân phối chương trình Giáo viên cần thực theo Phân phối chương trình MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 (Áp dụng từ năm học 2006 – 2007) Cả năm học: 35 tuần x 1,5 tiết/tuần = 53 tiết Học kì I: tuần ... xoay quanh chủ điểm chọn cho phân phối chương trình Mỗi cụm có học, đọc thêm, ôn - Mỗi học dạy -học tiết (2 tuần) - Mỗi ôn dạy -học tiết (1 tuần ) - Các đọc thêm dành cho học sinh giỏi hoạt đọng ngaọi...

35
1,209
8

TÍCH HỢP KIẾN THỨC MÔN NGỮ VĂN, LỊCH SỬ, GDCD, TOÁN HỌC VÀO BÀI ĐỊA LÍ 9

... Văn, Sử, Toán, giải mục tiêu học Ý nghĩa học: - Qua học giúp học sinh thấy nội dung kiến thức nhiều môn học vận dụng vào bài, nghĩa phải tích hợp kiến thức liên môn đề giải mục tiêu học - Qua học ... huy kiến thức tổng hợp liên môn học sinh hợp tác nhiều thành viên nhóm - Qua học giúp giáo viên phải không ngừng nỗ lực để tìm kiếm, trau dồi kiến thức môn đảm nhận mà cần phải thu thập tri thức, ... dạy học học: - Mô tả đối tượng học sinh: + 48 học sinh khối lớp + Học sinh phân nhóm học tập theo hướng “ Nghiên cứu học dễ dàng cho việc thảo luận nhóm + Trong nhóm có “ hạt nhân” học môn Văn,...

Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử ở trường THPT huyện hậu lộc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... THPT ca huyn Hu Lc 2.1.4.1.V c s vt cht ,trng lp ca cỏc trng THPT huyn hu lc Bng 2.1: Thống kê số trờng, số lớp học THPT giai đoạn 2007-2010 n v tớnh: Lp THPT THPT THPT THPT inh HuLc Nm hc THPT ... qun lý giỏo dc, qun lý trng hc, qun lý hot ng dy hc Cỏc tỏc gi ó dng lý lun ca qun lý trng hc Xụ Vit vo thc t nh trng Vit Nam, bc u t nn tng xõy dng trit lý qun lý giỏo dc, xõy dng lý lun qun lý ... ti qun lý hot ng dy hc, nhng qun lý hot ng dy hc mụn Lch s cỏc trng THPT huyn Hu Lc, tnh Thanh Hoỏ thỡ cha c tỏc gi no quan tõm 1.2 Mt s khỏi nim c bn 1.2.1 Qun lý; qun lý giỏo dc; quản lý nhà...

101
1,027
1

bài giảng tích hợp liên môn ngữ văn 12 bài ai đã đặt tên hco dòng sông

... SỞ GD&ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT SƠN TÂY TỔ NGỮ VĂN GIÁO ÁN DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tiết 45, 46 AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG? (Trích) Hoàng Phủ Ngọc Tường Nhóm giáo viên: Nguyễn ... qua văn hóa lịch sử a Qua văn hóa: dòng sông có cốt cách văn hóa riêng: đằm thắm lắng sâu - Gắn liền với địa văn hóa Huế - Là “người tài nữ dánh đàn lúc đêm khuya” - Còn dòng sông thi ca: + Dòng ... Bồn) - Ngay đến tên dòng sông có vẻ riêng - Bản thân sông Hương có mối quan hệ gắn bó với đời sống người dân xứ Huế, có khả tạo lập, hoàn thiện văn hóa Huế b Qua lịch sử: dòng sông kiên cường,...

giáo án tích hợp liên môn ngữ văn 12 bài ai đã đặt tên cho dòng sông

... hoa - Tác phẩm chính: Ngôi đỉnh Phu Văn Lâu (1971), Rất nhiều ánh lửa (1979), Ai đặt tên cho dòng sông? (1986)… 2.Tác phẩm: a, Xuất xứ -Ai đặt tên cho dòng sông? bút kí xuất sắc, viết Huế, ngày ... dân hai bờ sông nấu nước trăm không lặp lại loài hoa đổ xuống dòng sông cho nước thơm (15p’) tho mãi.Huyền thoại giải đáp cho câu GV thuyết giảng: hỏi : Ai đặt tên cho dòng sông? Trang sông Hương ... Quan) +Dòng sông có sức mạnh phục sinh tâm hồn, Kiều, Kiều(Tiếng hát sông Hương- Tố Hữu) *Tên gọi sông Hương (sông thơm) lí giải ? Tại nói sông huyền thoại: yêu quý sông xinh Hương dòng sông HS...

11
1,670
26

giáo án tích hợp liên môn ngữ văn 12 bài ai đã đặt tên cho dòng sông

... trung dòng sông Hương Nhìn cách khái quát, sông Hương dòng sông xinh đẹp đa cảm, dòng sông gợi cảm, lắng sâu dòng sông kiên cường, mạnh mẽ Tác giả phát vẻ đẹp qua hai cách tiếp cận dòng sông này: ... tế: sông Hương dòng sông âm nhạc Đây nét lẫn sông Hương với dòng sông khác đất nước ta: dòng sông gắn với điệu hò câu hát, có tồn song song hai dòng nhạc cung đình dân gian sông Hương có hai Chúng ... thuật (2007) Văn - Nhan đề: Lúc đầu có tên “Hương ơi, e phải mày không?” -> Ai đặt tên cho dòng sông? ” -> ngỡ ngàng đến say đắm nhà văn trước vẻ đẹp diệu kì dòng hương giang - Hoàn cảnh sáng tác:...

Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện bá thước tỉnh thanh hoá

... Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu Chơng II: Thực trạng công tác quản lý giáo viên THPT huyện Bá Thớc, tỉnh Thanh Hoá Chơng III: Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên ... xuất biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên THPT huyện Bá Thớc chơng III Chơng II: Thực trạng công tác quản lý để nâng cao chất lợng đội ngũ Giáo Viên trờng THPt Huyện Bá thớc ... lợng giáo viên THPT huyện Bá Thớc, tỉnh Thanh Hoá 4- Đối tợng phạm vi nghiên cứu 4.1 - Đối tợng nghiên cứu: Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lợng giáo viên THPT huyện Bá Thớc, tỉnh Thanh...

Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở huyện Bá Thước tỉnh Thanh Hóa

... Thanh Hóa 5.2 Nghiên cứu thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trường THCS huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hóa 5.3 Xây dựng, đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện Bá Thước, ... Các giải pháp phát triển đội ngũ GV THCS huyện Bá Thước – Thanh Hóa Giả thuyết khoa học Công tác phát triển đội ngũ GV THCS địa bàn huyện Bá Thước nâng cao triển khai thực cách hệ thống giải pháp ... 2.4 Thực trạng giải pháp phát triển đội ngũ GV THCS sử dụng huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hoá Để có đội ngũ GV THCS ngày nay, huyện Bá Thước có nhiều giải pháp để phát triển đội ngũ GV 2.4.1 Phát...

Xem thêm